1、 大班科学教案小动物的尾巴教案反思1、大班科学教案小动物的尾巴教案反思 活动设计背景 本班幼儿对动物很感兴趣,为了激发幼儿的兴趣和爱好,引起学生观看其他动物尾巴特点的兴趣,结合纲要精神及本班幼儿实际,特设计了本节活动课。 活动目标 1.让幼儿在比拟中了解动物尾巴的特点,获得长短、圆扁等关系概念的阅历。 2.让幼儿能依据各种关系续编儿歌。 3.进展动手观看力、操作力量,把握简洁的试验记录方法。 4.培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 重点:让幼儿在比拟中了解动物尾巴的特点,获得长短、圆扁等关系概念的阅历。 难点:让幼儿能依据各种关系续编儿
2、歌。 活动预备 各种动物图片 活动过程 一、嬉戏导入 幼儿跟教师做手指嬉戏 二、看图说话 1.大二班的小朋友,今日动物园里可喧闹了,由于许多动物都来参与比尾巴大赛,教师带大家去看看,好吗? 2.出示第一组动物图片: 你们看到哪些动物来了?谁来说一说你最喜爱哪个小动物,它的尾巴是怎样的? 3.出示其次组动物图片: 在这几只动物里,你最喜爱谁?它的尾巴又是怎样的? 4.你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢? 三、诵读儿歌 1.小朋友跟严教师读课题:比尾巴。小朋友请仔细听教师读儿歌,思索一下儿歌里介绍了哪几种动物,它们的尾巴是怎样的? 2.读后提问:儿歌里介绍了几种动物?它们的尾巴是怎样的? 3.师述
3、:这首儿歌是以问答的形式消失的,前面先问,后面再答,问什么就答什么。我们读的时候也要留意先问后答。 4.小朋友跟教师一起读儿歌两遍。(第一遍,教师教小朋友读。其次遍小朋友做小教师教教师读。) 四、创编儿歌 动物园里还不止这些动物呢!出示动物图片:让我们也来当一当小诗人,用动物的尾巴来编儿歌好吗? 五、完毕活动 大二班的小朋友,我们幼儿园的门窗也贴有许多动物的图片对吗?让我们再去看看,都有哪些动物,它们的尾巴又是怎样的? 教学反思 兴趣是最好的教师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关,所以能够吸引他们的留意力。也由于孩子们已经积存一些有关动物学问,又有肯定的表达力量,所以一开课创设一个
4、布满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境,让幼儿调动各个感官,认真观看,细心发觉,大胆地说。在整个教学活动过程中,我让幼儿充分发挥学习仆人翁的角色,在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦,幼儿很简单就理解了儿歌的内容,也了解了一些动物尾巴的特点,所以在创编儿歌时,小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进展创编。但也由于我是一个刚转岗的教师,在上课过程中语言不够儿童化,上课的语言艺术也还有待加强。 2、大班科学活动教案:小动物的尾巴教案(附教学反思) 活动设计背景 本班幼儿对动物很感兴趣,为了激发幼儿的兴趣和爱好,引起学生观看其他动物尾巴特点的兴趣,结合纲要精神及本班幼儿实际,特设计了本节活动课。 活动目标 1
5、.让幼儿在比拟中了解动物尾巴的特点,获得长短、圆扁等关系概念的阅历。 2.让幼儿能依据各种关系续编儿歌。 3.进展动手观看力、操作力量,把握简洁的试验记录方法。 4.培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 重点:让幼儿在比拟中了解动物尾巴的特点,获得长短、圆扁等关系概念的阅历。 难点:让幼儿能依据各种关系续编儿歌。 活动预备 各种动物图片 活动过程 一、嬉戏导入 幼儿跟教师做手指嬉戏 二、看图说话 1.大二班的小朋友,今日动物园里可喧闹了,由于许多动物都来参与比尾巴大赛,教师带大家去看看,好吗? 2.出示第一组动物图片: 你们看到哪些动物来
6、了?谁来说一说你最喜爱哪个小动物,它的尾巴是怎样的? 3.出示其次组动物图片: 在这几只动物里,你最喜爱谁?它的尾巴又是怎样的? 4.你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢? 三、诵读儿歌 1.小朋友跟严教师读课题:比尾巴。小朋友请仔细听教师读儿歌,思索一下儿歌里介绍了哪几种动物,它们的尾巴是怎样的? 2.读后提问:儿歌里介绍了几种动物?它们的尾巴是怎样的? 3.师述:这首儿歌是以问答的形式消失的,前面先问,后面再答,问什么就答什么。我们读的时候也要留意先问后答。 4.小朋友跟教师一起读儿歌两遍。(第一遍,教师教小朋友读。其次遍小朋友做小教师教教师读。) 四、创编儿歌 动物园里还不止这些动物呢!出
7、示动物图片:让我们也来当一当小诗人,用动物的尾巴来编儿歌好吗? 五、完毕活动 大二班的小朋友,我们幼儿园的门窗也贴有许多动物的图片对吗?让我们再去看看,都有哪些动物,它们的尾巴又是怎样的? 教学反思 兴趣是最好的教师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关,所以能够吸引他们的留意力。也由于孩子们已经积存一些有关动物学问,又有肯定的表达力量,所以一开课创设一个布满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境,让幼儿调动各个感官,认真观看,细心发觉,大胆地说。在整个教学活动过程中,我让幼儿充分发挥学习仆人翁的角色,在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦,幼儿很简单就理解了儿歌的内容,也了解了一些动物尾巴的特
8、点,所以在创编儿歌时,小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进展创编。但也由于我是一个刚转岗的教师,在上课过程中语言不够儿童化,上课的语言艺术也还有待加强。 3、大班科学小动物的尾巴教案反思 设计意图 小动物们都有各自的尾巴,可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平常特别简单疏忽的。小动物我们都要全力爱护它。为了进一步培育幼儿对小动物的宠爱之情,在本活动中层层深入地绽开,先让幼儿通过“做朋友”,观看发觉它们尾巴的不同,在相互讲解中激活幼儿兴致,在“捉迷藏”中进一步稳固了解动物尾巴的形状特征,则本活动的重点顺当通过。再则,活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。 针对我班幼儿园不同进
9、展水平,我先让力量弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容,信任这样在活动中,幼儿的发挥会均衡些。 目的要求: 1、熟悉一些动物的尾巴,初步了解它们的用途。学习词:平衡、欣赏。 2、加深幼儿对小动物的宠爱之情。 3、进展幼儿良好的观看力和操作想象力。 重点难点: 重点是熟悉各种动物尾巴不同的样子;难点是初步了解它们的用途。 活动预备: 1、各种动物图片挂件若干。 2、背景图一幅,动物图片和象征物若干。 3、多媒设备及课件。 4、录音机、磁带。 活动过程: 一、带着幼儿说说讲讲动物,欣赏动物,了解动物尾巴的不同。 1、师:“今日,有好多小动物到我班来作客,这些小动物是谁 它们的尾巴是怎样的?让我们跟
10、它们做做好朋友吧!” 2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物,教师指导幼儿比拟它 们尾巴的不同。 3、集中幼儿讲解尾巴的不同。 师:“你同谁做好朋友,它的尾巴怎样的。” 二、幼儿独立操作。 师:“还有一些小动物也想来和你们做朋友,可它们把尾巴忘带了,我们帮它们装上尾巴吧!”幼儿操作,并相互检查。教师巡回指导,准时奖五角星。 集中讲一讲幼儿的操作。 三、玩“捉迷藏”嬉戏,熟悉一些动物尾巴的形状特征。(目的1) 1、师:“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的嬉戏,我们来找找它们是谁。” 2、幼儿找出小动物:猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。 3、熟悉这些小动物尾巴的形状特征。 师:“这些小动物真马虎
11、,身体藏好了,尾巴却露在外面,我们看它们的尾巴是什么样的,象什么?”幼儿讲解,教师出示相应的图片。 四、初步了解尾巴的用途。(目的1) (一)听录音,了解 1、幼儿自由讲。 师:“尾巴有粗有细,各不一样,那它们有什么用呢?”幼儿讲解。 2、听录音。 3、再次讲解。学习词 (1)“平衡”(不摔跤,很平稳)。教师做不同动作让幼儿猜,再请幼儿做不同的动作,进一步理解;学习词 (2)“欣赏”(让别人观看,得到他人的赞扬)。 (二)看电脑,了解:设置情境“换尾巴”。 1、看电脑。师:“换尾巴后,发生了惊奇的事,你们猜是怎么回事。” 2、幼儿相互猜想,再讲解。 3、听电脑告知大家,再讲解。 4、集体给小动
12、物换回尾巴。 五、动物舞会。 师:“今日,你们做了这么多好事,快乐不快乐,我们一起来扮演喜爱的小动物,参与它们的舞会吧!” 幼儿找喜爱的动物挂上,集体跳舞。 在音乐中跳舞,离开活动室。 教学反思: 兴趣是最好的教师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关,所以能够吸引他们的留意力。也由于孩子们已经积存一些有关动物学问,又有肯定的表达力量,所以一开课创设一个布满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境,让幼儿调动各个感官,认真观看,细心发觉,大胆地说。在整个教学活动过程中,我让幼儿充分发挥学习仆人翁的角色,在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦,幼儿很简单就理解了儿歌的内容,也了解了一些动物尾巴的特点
13、,所以在创编儿歌时,小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进展创编。但也由于我是一个刚转岗的教师,在上课过程中语言不够儿童化,上课的语言艺术也还有待加强。 4、大班科学公开课小动物的尾巴教案反思 一、设计意图小动物们都有各自的尾巴,可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平常特别简单疏忽的。小动物我们都要全力爱护它。为了进一步培育幼儿对小动物的宠爱之情,在本活动中层层深入地绽开,先让幼儿通过“做朋友“,观看发觉它们尾巴的不同,在相互讲解中激活幼儿兴致,在“捉迷藏“中进一步稳固了解动物尾巴的形状特征,则本活动的重点顺当通过。再则,活动的难点“尾巴的用途“又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。 针对我班幼儿园
14、不同进展水平,我先让力量弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容,信任这样在活动中,幼儿的发挥会均衡些。 目的要求: 1、熟悉一些动物的尾巴,初步了解它们的用途。学习词:平衡、欣赏。 2、加深幼儿对小动物的宠爱之情。 3、进展幼儿良好的观看力和操作想象力。 4、培育幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同嬉戏,愿意与他人沟通、共享不同的玩法。 5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 重点难点: 重点是熟悉各种动物尾巴不同的样子;难点是初步了解它们的用途。 活动预备: 1、各种动物图片挂件若干。 2、背景图一幅,动物图片和象征物若干。 3、多媒设备及课件。 4、录音机、磁带。 活动过程: 一
15、、带着BRPP幼儿说说讲讲动物,欣赏动物,了解动物尾巴的不同。 1、师:“今日,有好多小动物到我班来作客,这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的?让我们跟它们做做好朋友吧!“2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物,教师指导幼儿比拟它们尾巴的不同。 3、集中幼儿讲解尾巴的不同。 师:“你同谁做好朋友,它的尾巴怎样的。“二、幼儿独立操作。 师:“还有一些小动物也想来和你们做朋友,可它们把尾巴忘带了,我们帮它们装上尾巴吧!“幼儿操作,并相互检查。教师巡回指导,准时奖五角星。 集中讲一讲幼儿的操作。 三、玩“捉迷藏“嬉戏,熟悉一些动物尾巴的形状特征。(目的1)1、师:“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的嬉戏,
16、我们来找找它们是谁。“2、幼儿找出小动物:猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。 3、熟悉这些小动物尾巴的形状特征。 师:“这些小动物真马虎,身体藏好了,尾巴却露在外面,我们看它们的尾巴是什么样的,象什么?“幼儿讲解,教师出示相应的图片。 三、初步了解尾巴的用途。(目的1)(一)听录音,了解1、幼儿自由讲。 师:“尾巴有粗有细,各不一样,那它们有什么用呢?“幼儿讲解。 2、听录音。 3、再次讲解。学习词(1)“平衡“(不摔跤,很平稳)。教师做不同动作让幼儿猜,再请幼儿做不同的动作,进一步理解;学习词(2)“欣赏“(让别人观看,得到他人的赞扬)。 (二)看电脑,了解:设置情境“换尾巴“。 1、看电
17、脑。师:“换尾巴后,发生了惊奇的事,你们猜是怎么回事。“2、幼儿相互猜想,再讲解。 3、听电脑告知大家,再讲解。 4、集体给小动物换回尾巴。 五、动物舞会。 师:“今日,你们做了这么多好事,快乐不快乐,我们一起来扮演喜爱的小动物,参与它们的舞会吧!“幼儿找喜爱的动物挂上,集体跳舞。 活动反思: 兴趣是最好的教师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关,所以能够吸引他们的留意力。也由于孩子们已经积存一些有关动物学问,又有肯定的表达力量,所以一开课创设一个布满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境,让幼儿调动各个感官,认真观看,细心发觉,大胆地说。在整个教学活动过程中,我让幼儿充分发挥学习仆人翁的角色,在玩中学、学中玩。