学习小组建设的初探.doc

学习小组建设的初探
在建设搞效课堂，实现小组有效性学习的过程中，着重抓好学习小组建设。
1， 构建好学习小组。
按照“组内异质，组间同质”的原则，搭配学习小组。一是让不同思维能力，兴趣特长，智力水平和认知风格的学生组合在一起，搭配成学习小组，尽量保证每个小组内的学生各具特色，达到能力互补，性别互补，性格互补。二是在确定学习小组时，依据学习成绩的优中差搭配，这样小组间学习成绩均衡，便于各小组公平竞争。
2.选好组长。
小组长是教师引导学生学习的助手，作用很大。选配小组长时，按照自荐，他荐与老师指定相结合的方式，把学习能力强，学习习惯好，责任心强，能率先垂范，乐于为他人服务的同学选为学习小组长，配好一名副组长。
3.搞好小组成员分工。
小组成员确定后，为了充分发挥他们的作用，让每一位成员承担一定的责任。负责检查各项学习任务。
4.制定好学习目标
学习目标是小组内各个成员的学习愿望和追求。因此，制定目标时，让小组成员一起讨论，充分征求大家的意见和建议。只有大家都公认目标，在学习活动时才会心往一处想，劲往一处使。
经过实际操作，效果不错。