大班语言皮鞋推车教案反思.docx

大班语言皮鞋推车教案反思

　设计意图：
　　现在的孩子大都是独生子女，在优越的环境和家长的无限宠爱下，孩子们习惯于饭来张口，衣来伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推车》是一则赞美惜物、才智、勤劳的故事，对孩子们来说有一种震撼、启发作用。活动以故事情节为线索，以开放性提问为中介，诱发幼儿积极思维，大胆求异，让幼儿体验废旧利新的胜利感，萌生疼惜资源的意识。
活动目标：
　　1.引导幼儿依据图片及问题线索进展大胆思索和想象，并能用较完整的语句进展表达。
　　2.引导幼儿留意倾听同伴叙述，学习从用词、句意等方面进展评价。
　　3.从帮忙小老鼠装扮皮鞋车和学编故事的过程中，萌发幼儿废旧利新的情感。
　　4.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。
　　5.萌发对文学作品的兴趣。
活动预备：
　　1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。
　　2.破皮鞋、装饰皮鞋用的各种材料：抹布、彩色花、彩带、轮子、各色皱纹纸、剪刀、胶带等。
活动过程：
　　一、听听、想想、讲讲
　　1.出示图片，激发幼儿的奇怪心。
　　师：认真看看，草地上有一只什么样的鞋子？
　　假如你看到这样一只破鞋子你会怎么做呢？
　　幼儿自由叙述。
　　2.教师边演示木偶边叙述：
　　a)师：让我们听听小动物是怎样说的。
　　教师分别仿照小兔、小松鼠、小老鼠的话。
　　b)师：小兔、小松鼠和小老鼠对这只破皮鞋的态度一样不一样？小老鼠会怎么做？
　　c)师：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋变成一辆洁净的、美丽的皮鞋车呢？
　　引导幼儿想一想小老鼠的想法和行为。
　　d)小朋友想了许多种可能性，下面听听小老鼠究竟用了什么方法，是不是和我们说的一样？
　　师叙述故事，引导幼儿说说不同之处。
二、装扮皮鞋推车
　　1.出示破皮鞋和装饰材料，激发幼儿装扮皮鞋的愿望。
　　师：小老鼠已经找来了一些材料，我们一起帮忙小老鼠装扮皮鞋好吗？你怎么做呢？
　　2.幼儿以小组为单位，共同商议装扮皮鞋。
　　让幼儿进一步体验废旧利新的胜利感。
三、学编、观赏故事
　　1.幼儿串编故事。
　　a)引导幼儿与同伴相互叙述，将草地上发生的事儿编成一个故事。
　　b)教师请幼儿合作叙述故事。
　　2.续编故事结尾。
　　a)启发幼儿积极思维，连续往下续编故事的结尾。
　　b)激发幼儿的求异性，能续编出不同的故事结尾，并能大胆、连贯地表达。
　　3.教师完整地叙述故事，幼儿给故事取名。
　　4.概括争论：你认为故事中的小老鼠是一只怎么样的老鼠？
　　小结：小老鼠的本事真大，把一只没人要的破皮鞋便成了一辆美丽的、有用的皮鞋推车，我们要想小老鼠学习。小朋友可以在家里找一样没用的、要丢弃的东西，依靠我们自己的力气，把它变成一件有用的东西，来介绍给大家好吗？
活动延长：
　　幼儿将自己动手设计的“废物制作”作品带来和其它小伙伴沟通、观赏、展现。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。