故乡的榕树ppt课件.ppt

作者：作者：1 原名原名黄世连，曾用笔名，曾用笔名洪荒等，等，1941 年年 3 月月 27 日生于日生于福建省长乐县。中学时代，酷。中学时代，酷爱文艺，擅长丹青。爱文艺，擅长丹青。1960 年考入福建师院中文系，年考入福建师院中文系，便从诗歌起步，走上文学道路。他的作品先后在便从诗歌起步，走上文学道路。他的作品先后在福建文艺人民日报等报刊上发表，并获好福建文艺人民日报等报刊上发表，并获好评。评。1975 年年 9 月黄河浪香港定居，从事绘画工作，月黄河浪香港定居，从事绘画工作，坚持业余创作，先后在香港的文汇报、七十坚持业余创作，先后在香港的文汇报、七十年代和内地当代、海峡等报刊上发表了年代和内地当代、海峡等报刊上发表了一些反映香港现实生活的短篇小说，如失落的珍一些反映香港现实生活的短篇小说，如失落的珍珠、香港式的烦恼等，珠、香港式的烦恼等，1980 年年 6 月由福建月由福建人民出版人民出版第一本诗集海外浪花第一本诗集海外浪花，1986 年冬又年冬又出版了出版了第二本诗集大地诗情第二本诗集大地诗情。1979 年，黄河浪的年，黄河浪的散文故乡的榕树散文故乡的榕树荣获荣获香香港第一届中文文学奖散文组冠军港第一届中文文学奖散文组冠军。故乡的榕树。故乡的榕树获奖后，被海内外十多家报刊转载。获奖后，被海内外十多家报刊转载。黄河浪黄河浪2请同学们思考请同学们思考:作者写作重点是作者写作重点是生长在故乡的榕树。1、根据课文的标题，可以推测出、根据课文的标题，可以推测出作者写作的重点是什么作者写作的重点是什么?答答:2、根据作者的生平，可以推测、根据作者的生平，可以推测出他会以怎样的心情来写？出他会以怎样的心情来写？答答:由于作者客居他乡，所以他很有可由于作者客居他乡，所以他很有可能会以能会以思乡怀旧心情来创作本文。心情来创作本文。3首先请同学们查出生字的注音首先请同学们查出生字的注音：鬈()曲 兀()立 汩汩()镌()刻 苍虬()凹()槽 皮癣()饭甑()温馨()凉飕飕()庇()荫 安然无恙()战战兢兢()qunwgjunqioxunzngxnsuyngbjng4香港住所的榕树香港住所的榕树大陆故乡的榕树大陆故乡的榕树香港住所的榕树香港住所的榕树眼前眼前回忆回忆眼前眼前基本思路基本思路 一、一、课文写了哪些地方的榕树？你课文写了哪些地方的榕树？你认为据此可以将文章分为几个层次？认为据此可以将文章分为几个层次？5 文中提到文中提到香港住所的榕树香港住所的榕树是生长在什么地方的，周围环是生长在什么地方的，周围环境怎样？境怎样？1段段在铅灰色的水泥楼之间在铅灰色的水泥楼之间榕树下有一块小平地榕树下有一块小平地建成了小小儿童世界建成了小小儿童世界6 文中共写了文中共写了故乡的多少棵榕树故乡的多少棵榕树？哪棵？哪棵是详写，哪棵略写？是详写，哪棵略写？5、6段段S形驼背的形驼背的直直立立的的(详详)(略略)7（一）、作者回忆往事旧景，为什（一）、作者回忆往事旧景，为什么要围绕榕树这个中心？么要围绕榕树这个中心？请同学样思考下面的问题请同学样思考下面的问题：这是因为故乡的榕树给了作者这是因为故乡的榕树给了作者太多美好的回忆。太多美好的回忆。答：答：（二）、哪么，这些美好的回忆都（二）、哪么，这些美好的回忆都有些什么呢？有些什么呢？（要求：每件事用一句话概括）（要求：每件事用一句话概括）8小时候在小时候在“驼背驼背”树上作船上的树上作船上的“水手水手”梦梦。有关有关“驼背榕树驼背榕树”的古老传说的古老传说。女人们对榕树之神的祈求以及用榕树汁治病。女人们对榕树之神的祈求以及用榕树汁治病。农人们酷热时在榕树下的纳荫乘凉。农人们酷热时在榕树下的纳荫乘凉。儿时在榕树下度过的夏夜生活。儿时在榕树下度过的夏夜生活。乘乘凉凉我我淳朴、悠闲的乡情淳朴、悠闲的乡情 度夏夜度夏夜农人农人 躺在石板上，享受晚风，讲躺在石板上，享受晚风，讲“三国三国”、说说“水浒水浒”，从远近奇闻谈到农作物的长，从远近奇闻谈到农作物的长势和收成、拉胡琴，唱几段小曲。势和收成、拉胡琴，唱几段小曲。我喜欢跟大人们一起挤在那里睡，我喜欢跟大人们一起挤在那里睡，仰望头上黑黝黝的榕树的影子。仰望头上黑黝黝的榕树的影子。摘榕树枝，祖母对作者的疼爱。摘榕树枝，祖母对作者的疼爱。作者对故乡的美好回忆：作者对故乡的美好回忆：9小时候在小时候在“驼背驼背”之船上的之船上的“水手水手”梦梦 。划划 船船伙伴伙伴 天真无邪的友情天真无邪的友情 几个伙伴爬上去，几个伙伴爬上去，敲起小锣鼓，以竹竿当敲起小锣鼓，以竹竿当桨七上八落地划起来，桨七上八落地划起来，明知这条明知这条“船船”不会前不会前进一步，还是认真地、进一步，还是认真地、起劲地划着起劲地划着。10有关有关“驼背榕树驼背榕树”的古老传说。的古老传说。很久很久以前，有一条大蛇藏在这树洞中，日很久很久以前，有一条大蛇藏在这树洞中，日久成精，想要升天；却因伤害人畜，犯了天条，触怒久成精，想要升天；却因伤害人畜，犯了天条，触怒了玉皇大帝。于是有天了玉皇大帝。于是有天夜里，乌云紧压着树梢，夜里，乌云紧压着树梢，狂风摇撼着树枝，一个强烈狂风摇撼着树枝，一个强烈的闪电像利剑般劈开树干，的闪电像利剑般劈开树干，头上响起惊天动地的炸雷头上响起惊天动地的炸雷!榕树着火烧起来了，烧空了榕树着火烧起来了，烧空了一段树干，烧死了那头蛇精，一段树干，烧死了那头蛇精，接着一阵瓢泼大雨把火浇熄接着一阵瓢泼大雨把火浇熄了了 11 女人们对榕树之神的祈求，以女人们对榕树之神的祈求，以及用榕树汁治病。及用榕树汁治病。不知在什么日子里，一些不知在什么日子里，一些妇女在榕树下虔诚地烧一沓纸妇女在榕树下虔诚地烧一沓纸钱，点几柱香。钱，点几柱香。小孩面上长了皮癣，母亲就会小孩面上长了皮癣，母亲就会把他带到这里，在榕树干上砍几刀，把他带到这里，在榕树干上砍几刀，用渗流出来的乳白的液汁涂在患处，用渗流出来的乳白的液汁涂在患处，过些日子，那癣似乎也就慢慢地好过些日子，那癣似乎也就慢慢地好了了。12祖母对作者的疼爱。祖母对作者的疼爱。每当过年的时候，老祖每当过年的时候，老祖母都会叫我顺着那母都会叫我顺着那“驼背驼背”爬到树上，折几枝四季常青爬到树上，折几枝四季常青的榕树枝，用来插在饭甑炊的榕树枝，用来插在饭甑炊熟的米饭四周，祭祀祖先的熟的米饭四周，祭祀祖先的神灵。那时候，慈爱的老祖神灵。那时候，慈爱的老祖母往往会蹑着缠得很小的母往往会蹑着缠得很小的“三寸金莲三寸金莲”，笃笃笃地走到，笃笃笃地走到石桥上，一边看着我爬树，石桥上，一边看着我爬树，一边唠唠叨叨地嘱咐我小心。一边唠唠叨叨地嘱咐我小心。13农人们酷热时在榕树下的纳荫乘凉。农人们酷热时在榕树下的纳荫乘凉。使人留恋的还有铺在榕树下的长长的石板条，使人留恋的还有铺在榕树下的长长的石板条，夏日里，那是农人们的夏日里，那是农人们的“宝座宝座”和和“凉床凉床”。每当中午，亚热带强烈的阳光令屋内如焚、土每当中午，亚热带强烈的阳光令屋内如焚、土地冒烟，惟有这两棵高大的榕树撑开遮天巨伞，地冒烟，惟有这两棵高大的榕树撑开遮天巨伞，抗拒迫人的酷热，洒落一地阴凉，让晒得黝黑抗拒迫人的酷热，洒落一地阴凉，让晒得黝黑的农人们踏着发烫的石板路到这里透一口气。的农人们踏着发烫的石板路到这里透一口气。傍晚，人们在一天辛劳后，躺在用溪水冲洗过傍晚，人们在一天辛劳后，躺在用溪水冲洗过的石板上，享受习习的晚风，漫无边际地讲三的石板上，享受习习的晚风，漫无边际地讲三国、说水浒，从远近奇闻谈到农作物的长势和国、说水浒，从远近奇闻谈到农作物的长势和收成收成高兴时，还有人拉起胡琴，用粗犷的高兴时，还有人拉起胡琴，用粗犷的喉咙唱几段充满原野风味的小曲，在苦涩的日喉咙唱几段充满原野风味的小曲，在苦涩的日子里寻一点短暂的安慰满足。子里寻一点短暂的安慰满足。14儿时在榕树下度过的夏夜生活。儿时在榕树下度过的夏夜生活。我深深怀念在榕树下度过的愉快的夏夜。有人卷一条我深深怀念在榕树下度过的愉快的夏夜。有人卷一条被单，睡在光滑的石板上；有人搬几块床板，一头搁着被单，睡在光滑的石板上；有人搬几块床板，一头搁着长凳，一头就搁在桥栏杆上，铺一张草席躺下。我喜欢长凳，一头就搁在桥栏杆上，铺一张草席躺下。我喜欢跟大人们一起挤在那里睡，仰望头上黑黝黝的榕树的影跟大人们一起挤在那里睡，仰望头上黑黝黝的榕树的影子，在神秘而恬静的气氛中，用心灵与天上微笑的星星子，在神秘而恬静的气氛中，用心灵与天上微笑的星星交流。要是有月亮的夜晚，如水的月华给山野披上一层交流。要是有月亮的夜晚，如水的月华给山野披上一层透明的轻纱，将一切都变得不很真实，似梦境，似仙境。透明的轻纱，将一切都变得不很真实，似梦境，似仙境。在睡意中，有嫦娥驾一片白云悄悄飞过，有桂花的清香在睡意中，有嫦娥驾一片白云悄悄飞过，有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来。而桥下的流水静静地唱着甜蜜自榕树枝头轻轻洒下来。而桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲，催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡的摇篮曲，催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡有时早上醒来，清露润湿了头发，感到凉飕飕的寒意，有时早上醒来，清露润湿了头发，感到凉飕飕的寒意，才发觉枕头不见了，探头往桥下一看，原来是掉到溪里，才发觉枕头不见了，探头往桥下一看，原来是掉到溪里，吸饱了水，涨鼓鼓的，搁浅在乱石滩上吸饱了水，涨鼓鼓的，搁浅在乱石滩上15（三）本文由（三）本文由现在现在写到写到过去过去，又由过去写，又由过去写到到现在现在，其间是怎样巧妙过渡的？，其间是怎样巧妙过渡的？请同学样思考下面的问题：请同学样思考下面的问题：文章在第文章在第3段的第一句段的第一句“而我的心却像而我的心却像一只小鸟一只小鸟停落在故乡熟悉的大榕树上停落在故乡熟悉的大榕树上”，又在，又在第第11段中写道段中写道“那样的日子不会回来那样的日子不会回来了。我仿佛刚刚从一场梦中醒转，身上还留了。我仿佛刚刚从一场梦中醒转，身上还留有榕树叶隙漏下的清凉；但我确实知道，这有榕树叶隙漏下的清凉；但我确实知道，这一觉已睡过了三十年，而人也已离乡千里万一觉已睡过了三十年，而人也已离乡千里万里外了里外了!”这样这样就使文章自然地由对过去就使文章自然地由对过去的回忆过渡到了对现在的叙述。的回忆过渡到了对现在的叙述。答：答：16睹物思故乡睹物思故乡游子忆故乡游子忆故乡回复思绪回复思绪抒发感慨抒发感慨故乡的山、水、人故乡的山、水、人村头老村头老榕树榕树外在形态外在形态榕树故事榕树故事神话神话祈祷祈祷乘凉乘凉童趣童趣（香港榕树）（香港榕树）（景）（景）（情）（情）（事）（事）17(五五)假如你离开家乡，哪些景物、哪些假如你离开家乡，哪些景物、哪些事情会让你深深怀念？事情会让你深深怀念？课文例句：课文例句：我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中的彩色的鹅卵石，到溪的清澈的小溪，溪水中的彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地僻静欢畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地僻静欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多。故事有榕树的叶子一样多。请同学样思考并讨论下面的问题：请同学样思考并讨论下面的问题：18我怀念家乡那并不挺拔的山峰，上面我怀念家乡那并不挺拔的山峰，上面高耸的电视塔，山坡上姹紫嫣红的杜娟，高耸的电视塔，山坡上姹紫嫣红的杜娟，以及山腰上碧波粼粼的人工湖；我怀念家以及山腰上碧波粼粼的人工湖；我怀念家乡秋季的天朗气清，晴空下浩浩荡荡的长乡秋季的天朗气清，晴空下浩浩荡荡的长江水，十里绿堤的滨江路，岸边开怀畅谈江水，十里绿堤的滨江路，岸边开怀畅谈的人们。那江对岸茂密的桂圆林里散落着的人们。那江对岸茂密的桂圆林里散落着的童年的欢笑和那金黄的梧桐树叶，飘洒的童年的欢笑和那金黄的梧桐树叶，飘洒在我这远行的游子心头，酿成的思念却比在我这远行的游子心头，酿成的思念却比天空的秋雨还要密，还要稠天空的秋雨还要密，还要稠例句仿写：例句仿写：19（六）（六）你也写过回忆过去时光的作文你也写过回忆过去时光的作文吧？这篇散文中浓郁的吧？这篇散文中浓郁的思乡之情思乡之情是是通过通过哪几种方式哪几种方式来表达的？来表达的？请同学样思考下面的问题请同学样思考下面的问题：20 首先首先是是缘物生情。缘物生情。刘勰说：刘勰说：“物以貌求，物以貌求，心以理应。心以理应。”意思是说物象用它的形貌来打动作意思是说物象用它的形貌来打动作家，作家心里产生情理来作为反映。家，作家心里产生情理来作为反映。本文创作就是如此。作者住所附近的两棵本文创作就是如此。作者住所附近的两棵榕树，引起他对故乡的回忆：榕树，引起他对故乡的回忆：“我仿佛又看到我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和浓得化那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云；看到春天新长的嫩叶，迎着不开的团团绿云；看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳金黄的阳 光，透明如片片碧玉，在袅袅的晨风光，透明如片片碧玉，在袅袅的晨风中晃动如耳坠，摇落一串串晶莹的露珠。中晃动如耳坠，摇落一串串晶莹的露珠。”这这传神的描绘反映了作者浓郁传神的描绘反映了作者浓郁 的思乡之情。的思乡之情。21 其次其次是是绘景传情。绘景传情。作者进入回忆的第一段，作者进入回忆的第一段，用概举的方法描绘了家乡榕树的四周景色：用概举的方法描绘了家乡榕树的四周景色：“流过流过榕树旁的清榕树旁的清 澈的小溪，溪中彩色的鹅卵石澈的小溪，溪中彩色的鹅卵石”，“洗洗衣和汲水的少女衣和汲水的少女”，“追逐欢笑的鸭子追逐欢笑的鸭子”，还有，还有“洁白的石桥洁白的石桥”，“刻字的石碑刻字的石碑”，“栏杆上的小石栏杆上的小石狮子狮子”。怀念这些景物，是因为作者对它们充满了。怀念这些景物，是因为作者对它们充满了喜爱之情。作者童年的岁月，喜爱之情。作者童年的岁月，正是在这样的景物、正是在这样的景物、这样的环境中度过的。这样的环境中度过的。再如描写夏日中午农人在榕树下纳凉的情景：再如描写夏日中午农人在榕树下纳凉的情景：“每当中午，亚热带强烈的阳光会令屋内如焚，土每当中午，亚热带强烈的阳光会令屋内如焚，土地冒烟，惟有这两棵高大的榕树，撑开遮天巨伞，地冒烟，惟有这两棵高大的榕树，撑开遮天巨伞，抗拒迫人的酷热，洒落一地阴抗拒迫人的酷热，洒落一地阴 凉，让晒得黝黑的农凉，让晒得黝黑的农人们踏着发烫的石板路到这里透一口气。人们踏着发烫的石板路到这里透一口气。”这里不这里不仅写出了对故乡亲人的怀念、同情，也仅写出了对故乡亲人的怀念、同情，也 表达了对老表达了对老榕树的感激之情。榕树的感激之情。22 再次再次是是忆事抒情。忆事抒情。这篇散文回忆了几件这篇散文回忆了几件与老榕树有关的童年趣事，通过与老榕树有关的童年趣事，通过“忆事忆事”抒发抒发了对亲人的怀念之情了对亲人的怀念之情，使人读了心绪摇荡，浮，使人读了心绪摇荡，浮想联翩。如写想联翩。如写“我我”奉老祖母之命上树折枝的奉老祖母之命上树折枝的事，写得有声有色：事，写得有声有色：“慈爱的老祖母往往会蹑慈爱的老祖母往往会蹑着缠得很小的着缠得很小的三寸金莲三寸金莲，笃笃笃地走到石，笃笃笃地走到石桥上，一边看着我爬树，一边唠唠叨叨地嘱咐桥上，一边看着我爬树，一边唠唠叨叨地嘱咐我小心。我小心。”老祖母脸上的神情，走路的姿态，老祖母脸上的神情，走路的姿态，脚的形状，说话的特点，都在这寥寥数语中描脚的形状，说话的特点，都在这寥寥数语中描绘出来了。绘出来了。“而我虽然心里有而我虽然心里有 点战战兢兢的，点战战兢兢的，却总是装出毫不在乎的样子，把折到的树枝得却总是装出毫不在乎的样子，把折到的树枝得意地朝着她挥舞。意地朝着她挥舞。”一个顽皮可爱的少年颖脱一个顽皮可爱的少年颖脱而而 出。这里描绘出祖孙间其乐融融的亲情，是出。这里描绘出祖孙间其乐融融的亲情，是感人至深的。感人至深的。23 最后最后是是直吐深情。直吐深情。作者在回忆故乡景物和故作者在回忆故乡景物和故乡趣事时，有时按捺不住奔涌的激情，采取直接倾乡趣事时，有时按捺不住奔涌的激情，采取直接倾吐的方法说吐的方法说 出来，情感逼人。如对故乡的景物概括出来，情感逼人。如对故乡的景物概括描写后，作者情不自禁地写着：描写后，作者情不自禁地写着：“那汩汩的溪水流那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树叶子一样多记忆，记忆里的故事有榕树叶子一样多”这分这分明告诉我们，童年的岁月一去明告诉我们，童年的岁月一去 不返，多么惋惜！童不返，多么惋惜！童年的记忆铭刻心头，多么珍贵！这深沉的情感是动年的记忆铭刻心头，多么珍贵！这深沉的情感是动人心魄的。文章的最后三段更是直抒胸臆，对故乡人心魄的。文章的最后三段更是直抒胸臆，对故乡的怀念与眷恋之情如火山一样喷发出来。特别是临的怀念与眷恋之情如火山一样喷发出来。特别是临近结尾那几句用呼告手法直接抒情的句子：近结尾那几句用呼告手法直接抒情的句子：“故故 乡乡的榕树啊，我是在你绿荫的怀抱中长大的，如果你的榕树啊，我是在你绿荫的怀抱中长大的，如果你有知觉，会知道我在这遥远的异乡怀念着你么？如有知觉，会知道我在这遥远的异乡怀念着你么？如果你有果你有 思想，你也会像慈母一样，思念我这飘泊天思想，你也会像慈母一样，思念我这飘泊天涯的游子么？涯的游子么？”这如泣如诉的语句，仿佛一张大网，这如泣如诉的语句，仿佛一张大网，把读者完全笼把读者完全笼 罩其中了。罩其中了。24 本文以榕树为本文以榕树为眼前景与思乡情眼前景与思乡情的触发的触发点、联系点，并以此联想到诸多琐细平凡点、联系点，并以此联想到诸多琐细平凡的故乡掠影，的故乡掠影，抒发作者对故乡亲情、友情抒发作者对故乡亲情、友情和详情的眷恋、思恋，表达自己真挚、浓和详情的眷恋、思恋，表达自己真挚、浓烈而怅惘的思乡之愁。烈而怅惘的思乡之愁。本文的主题：本文的主题：25本文写作特色本文写作特色1 精选材料，精心组织精选材料，精心组织2 多种表达方式综合运用（多种表达方式综合运用（缘物生情、绘缘物生情、绘景传情、忆事抒情、直吐深情景传情、忆事抒情、直吐深情）3 语言优美流畅、绘声绘色语言优美流畅、绘声绘色26