语法填空专项练习ppt课件.pptx

语法填空语法填空1.语法填空命题特点语法填空命题特点语法和词汇(考试重点)上下文连贯性(语境)共10个小题每题1.5分满分15分须在10分钟内完成短文长度150词左右设空间距15词左右每格不一定1个词(特别是谓语或非谓语动词形式)1.语法填空语法填空2.侧重语境加语法侧重语境加语法1名词;2代词;3数词;4介词/介词短语;5连词;6形容词;7副词;8冠词;9动词;10时态;11被动语态;12非谓语动词;13构词法;14句子种类;15句子成分;16简单句基本句型;17主谓一致;18并列复合句;19主从复合句;20间接引语;21省略;22倒装;23强调;24虚拟语气.2.语法填空语法填空3.语法填空考哪些语法项目语法填空考哪些语法项目1,阅读阅读/理解语篇的能力理解语篇的能力;2,分析句子结构的能力分析句子结构的能力;3,熟练运用语法的能力熟练运用语法的能力.3.语法填空语法填空4.语法填空题语法填空题能力要求能力要求重在基础语法和句子结构分析重在基础语法和句子结构分析:从语法角度去考虑,填的是语法词,包括功能词功能词和词形词形变换变换两个方面.不限定一个词。句子方面,要学会正确分析句子的结构句子的结构,如主谓宾等;还要会区分主从句的层次主从句的层次.特别是动词的成分动词的成分,是否谓语是否谓语动词动词。语法填空题解题方向1.章法2.惯用法3.句法4.词法/语法4.语法填空语法填空5.语法填空题型的解题思路语法填空题型的解题思路通读全文,了解大意,把握特征,弄清文脉.巧用已知,连线画图,降低难度,铺平道路.理解句意,分析结构,大胆猜测,各个击破.重读全篇,仔细核查,语法正确,语意贯通.拼写正确,书写规范,大小写准确(注意三写).根据语法知识进行填充,根据逻辑关系进行填充.5.语法填空语法填空技巧一技巧一：名词形式变化名词形式变化单单，复数、所有格的变化。复数、所有格的变化。例例1：Therearemanystudentslivingatschool，the_(child)housesareallfarfromschoo1由由students（是一个复数形式的单词，后面要和他保（是一个复数形式的单词，后面要和他保持一致）可以判断出横线处应填复数，且作为持一致）可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，意思是孩子们的房子，所以应用其所有格形的定语，意思是孩子们的房子，所以应用其所有格形式，故答案为式，故答案为child的复合变化形式的复合变化形式复数的所有格复数的所有格childrens。6.技巧二：技巧二：动词形式变化。动词形式变化。谓语的变化谓语的变化(时态、语态、时态、语态、语气语气)，有非谓语的变化，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过不定式、动名词、现在分词、过去分词去分词)。例例2：Atalk_(give)tomorrowiswrittenbyProfessorZhang句中的句中的is是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从作非谓语。从tomorrow（明天）可以看出，报告是（明天）可以看出，报告是“将来将来”作的，故用不定式（用不定式表将来）；且报作的，故用不定式（用不定式表将来）；且报告是告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式的不定式被动式tobegiven。7.技巧三：技巧三：代词形式变化代词形式变化。通常是与人称变化有关的三大类五。通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词小类，即人称代词(主格和宾格主格和宾格)、物主代词、物主代词(形容词性和名词性形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如noonenone、otheranother等。等。例例3：Thekingdecidedtoseethepainterby_(he)由介词由介词by可以看出，横线处应填反身代词可以看出，横线处应填反身代词himself。（一般像这样的句子，看到（一般像这样的句子，看到by并且括号里面给出一个并且括号里面给出一个代词就要想到用反身代词代词就要想到用反身代词）且）且by后面要加名词或后面要加名词或(动动名词名词v+ing)或者加反身代词。或者加反身代词。8.技巧四：技巧四：形容词、副词比较级变化。形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一和最高级的方式，或通过加后缀一er和和est，或在词前加，或在词前加moreless和和mostleast，且形容词的最高级前面还要加，且形容词的最高级前面还要加the。例例4：Iam_(tall)thanLiuWenHeisthetalleststudentsinmyclass此题后句交代了此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那是班上最高的学生，那“我我”肯定比他矮，所以不能用肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不，只能用表示程度不如的如的“lesstall”。看到句子里面看到句子里面含有含有than就到想到用就到想到用比较级比较级。9.技巧五：技巧五：数词形式变化。数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、序数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及的单复数形式，以及onetwo的特殊变化形式的特殊变化形式oncetwice例例5：TomythreesonsIleavemyseventeenhorsesMyeldestsonshalltakeahalf，mysecondsonshalltakea(three)_从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得子分得ahalf，也就是，也就是“一半一半”或或“二分之一二分之一”，那么二，那么二儿子应该得儿子应该得“三分之一三分之一”，所以要填入，所以要填入作分母的序数词作分母的序数词“third”才能命中目标。才能命中目标。10.技巧六：技巧六：词的派生。词的派生。词的派生现象在英语单词中是很常见词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。例例6：Liouslosthiswalletyesterday，sohewasvery_(happiness)这道题很容易判断出该用形容词，由此可知将这道题很容易判断出该用形容词，由此可知将happiness变成变成happy；钱包丢了，人应该是不开心；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀的，所以要再加个前缀un，就成了，就成了unhappy(不开心不开心的的)。（一般（一般very后面一定加形容词）后面一定加形容词）11.未给单词提示题型的技巧未给单词提示题型的技巧 此类题难度较大此类题难度较大但也是有方法对付的但也是有方法对付的12.技巧七：技巧七：固定短语结构。固定短语结构。根据句中横线前后及整句来判断根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词单词“视而不见视而不见”才能命中答案。才能命中答案。例例7：Thechildrenwereplayingontheground，enjoying_，dirtybuthappy从句中的从句中的happy可以可以猜出孩子们是开心的，所以应用猜出孩子们是开心的，所以应用enj0yoneself短语，故其答案为短语，故其答案为themselves（由句子（由句子里面的里面的were是是are的过去式，所以主语的过去式，所以主语thechildren是是复数，所以后面的反身代词要用复数形式，并且复数，所以后面的反身代词要用复数形式，并且enjoy后面加反身代词是玩得开心的意思）后面加反身代词是玩得开心的意思）13.技巧八：技巧八：从句引导词。从句引导词。从句是此题型最为常见的一个方向，从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。主要检测学生对引导词的掌握程度。例例8：Hedidnotdone_hisfatherhadaskedhimtodo审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从句中充当宾语，且指物，所以是在从句中充当宾语，且指物，所以是what。（一般用（一般用what来引导宾语从句来引导宾语从句。）例例8：Those_wanttogotothevillagemustsignhere经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入，且指人，所以只能填入who（以后如果你看到（以后如果你看到those那它的后面一定填那它的后面一定填who）。）。14.技巧九：技巧九：短语动词结构。短语动词结构。短语动词是以动词为中心的两个短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。的多些。例例9：TheUSconsists_fiftystates根据常识可知，美国由根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前个州组成，故横线处与前一词组合，表示一词组合，表示“由由.组成组成”，所以答案是，所以答案是of。(consistof是一个固定搭配是一个固定搭配)例例12：Mrs.Bakerwasill，soherdaughterhadtoaskforleavetotake_ofher生生病需要人照顾，所以答案是病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成，与前后词构成takecareof是照顾的意思。是照顾的意思。15.技巧十：技巧十：短语介词结构。短语介词结构。短语介词即多个词的组合短语介词即多个词的组合起介词起介词作用的短语，如：作用的短语，如：exceptfor期望，期望，dueto由于。由于。例例10：Mr.SmithtookaplanetoLondon_oftakingatrain此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐坐.而不是坐而不是坐.”的意思，故答案为的意思，故答案为instead，以构成，以构成介词短语介词短语insteadof是而不是的意思。是而不是的意思。例例10：Justthen，hesawablackboardin_ofhim细心观察，可以看出填入细心观察，可以看出填入front即可构成即可构成infrontof是是在在.前面的意思，此题得解。前面的意思，此题得解。16.技巧十一：技巧十一：连词、关联短语结构。连词、关联短语结构。常用的连词有常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语等，常用的关联短语both.and，either.or，neither.nor，notonly.butalso.一定要记得，考试时看句子一定要记得，考试时看句子有没有这样的结构，有的话就填进去等。有没有这样的结构，有的话就填进去等。例例11：LittleWangJuncouldnotgotoschool，_hisfamilywastoopoor此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，填是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，填for。例例11:_MarrieandJannielikegoingtothetheatre横线处的词与后面可以构成横线处的词与后面可以构成bothand，故答案为，故答案为Both。（以后如果看到这样的句子，句子里面有（以后如果看到这样的句子，句子里面有and那么就那么就填填both,因为因为bothand是两者都的意思）是两者都的意思）17.技巧十二：技巧十二：冠词、介词和常用的副词。冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在冠词只能是在a，an，the之间判断；之间判断；常用的介词有常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：配；副词的量还是比较多，如：however然而，然而，never从不，从不，yet还没还没，much很多，但一般不会考查很多，但一般不会考查1y形式的方式副词（一般形容词后面加上形式的方式副词（一般形容词后面加上ly就变成副词，副词就变成副词，副词用来修饰动词或者形容词来做状语，就是在句子中动词用来修饰动词或者形容词来做状语，就是在句子中动词+副词，副词，看到动词，接着后面给一个形容词的题，就把形容词变成副词）看到动词，接着后面给一个形容词的题，就把形容词变成副词）18.技巧十二：技巧十二：冠词、介词和常用的副词。冠词、介词和常用的副词。例例12：Jackielikestodriveat_highspeed这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成，构成atahighspeed，“以高速以高速”开车。开车。例例12：OldTomsgranddaughterusedtovisithim_SaturdayafternoonSaturdayafternoon是指定的某天下午，所以不用介词是指定的某天下午，所以不用介词in，而用，而用on才是正解。才是正解。指定具体的哪一天一定要用指定具体的哪一天一定要用on)19.技巧十二：技巧十二：冠词、介词和常用的副词。冠词、介词和常用的副词。例例12：ThoughLiuQiangdidthesamework_ZhangWendid，hegotalowerpay_ZhangWen第一条横线可由前面的第一条横线可由前面的thesame断出用断出用as（thesameas就是就是.和和.一样），第二条横线则可由一样），第二条横线则可由lower（更低的，是比较（更低的，是比较级）断出比较意义，故答案为级）断出比较意义，故答案为than。例例12：Itwasonlyonedayleft,_，hisfatherhadnoideatoanswerhim观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除排除but，所以答案是，所以答案是however然而。然而。20.技巧十三：技巧十三：上下文中出现的相关词。上下文中出现的相关词。这一招是最为灵活的，但也是最难的。根据上下文关系和积累这一招是最为灵活的，但也是最难的。根据上下文关系和积累的知识，填入某个的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。词。答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方可能出现在比较远的地方上下段中与此段位置大体相当的上下段中与此段位置大体相当的句子。句子。例例13：Tony_travelingabroad，butdislikesstayinghomewatchingTV由第二句话中的由第二句话中的dislikes（不喜欢）可以判断，此横线处应该是（不喜欢）可以判断，此横线处应该是填其填其反义词反义词likes用一般现在时。用一般现在时。做题时要注意观察句子，因为做题时要注意观察句子，因为很多句子都要求很多句子都要求前后的谓语保持一致前后的谓语保持一致。21.（一）纯空格题（一）纯空格题1、缺主语或宾语，一定是填代词或名词、缺主语或宾语，一定是填代词或名词(多考代词多考代词)。例例：IcansendamessagetoKenyawheneverIwantto,and_getstherealmostinasecond.解析：解析：and连接前后两个句子，连接前后两个句子，and后面的句子缺主语，应填名后面的句子缺主语，应填名词或代词；结合前一分句，不难推知，词或代词；结合前一分句，不难推知，“马上可到达那里马上可到达那里”的是的是themessage，替代，替代themessage用代词用代词it（用（用it做形式主语）。做形式主语）。22.（一）纯空格题（一）纯空格题2、名词前是空格，若该名词前没有限定词，很可能是填冠词、名词前是空格，若该名词前没有限定词，很可能是填冠词his,their等形容词性物主代词，或等形容词性物主代词，或some,any,other(s),another等限定等限定词。词。例例：Itissaidthatashort-temperedmanintheSongDynastywasveryanxioustohelp_ricecropgrowupquickly.解析：名词解析：名词ricecrop前还没有限定词，应当填限定词；根据句前还没有限定词，应当填限定词；根据句意，这个急性子人当然是急于使意，这个急性子人当然是急于使“他的他的”禾苗长得快，故填形容禾苗长得快，故填形容词性物主代词词性物主代词his。（就是你看到名词前面有一个空要你填，这（就是你看到名词前面有一个空要你填，这时你就要想到物主代词时你就要想到物主代词his他的他的her她的她的their他们的他们的its动物的它动物的它的或的或some,any,other(s),another等限定词）等限定词）23.（一）纯空格题（一）纯空格题3、名词或代词前面是空格，而该名词或代词在句中不作主语、表、名词或代词前面是空格，而该名词或代词在句中不作主语、表语，也不作动词的宾语时，很可能是填介词。语，也不作动词的宾语时，很可能是填介词。例例：.whoshouldhavethehonorsofreceivingme_aguestintheirhouse.解析：因解析：因aguest在句中不作主语、表语、动词的宾语，前面一在句中不作主语、表语、动词的宾语，前面一定是填介词，使其成为该介词的宾语；又由句意可知，他们定是填介词，使其成为该介词的宾语；又由句意可知，他们“把把我当作客人我当作客人”来接待，表示来接待，表示“当作当作”，用介词，用介词as（as是作为或者当是作为或者当做的意思例如做的意思例如asastudent作为一名学生）。作为一名学生）。24.（一）纯空格题（一）纯空格题4、若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填连词。、若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填连词。例例：twoworld-famousartists,PabloPicasso_CandidoPortinari,whichareworthmillionsofdollars.解析：因与解析：因与PabloPicasso(毕加索毕加索)与与CandidoPortinari(坎迪多坎迪多波尔蒂纳里波尔蒂纳里)这两个名词之间没有连词，一定是填连词；两者是这两个名词之间没有连词，一定是填连词；两者是并列关系，应填并列关系，应填and。25.（一）纯空格题（一）纯空格题5、若两句、若两句(一个主谓关系算一个句子一个主谓关系算一个句子)之间没有连词，也没有分号之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连接词或句号，一定是填连接词。例例：Iwantedtoseeasmuchofthecityaspossibleinthetwodays_IwastoreturntoGuangzhou.解析：因解析：因Iwantedto.是一个句子，是一个句子，Iwastoreturn.也是一个句也是一个句子，这两个句子之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填子，这两个句子之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连词；根据句意和两句之间的逻辑关系，可知连词；根据句意和两句之间的逻辑关系，可知“参观这个城市的参观这个城市的尽可能多的地方尽可能多的地方”应是在应是在“返回广州返回广州”之前，故填之前，故填before。26.（一）纯空格题（一）纯空格题6、若结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时、若结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，很可能是填情态动词或表示强调或倒态不一致或主谓不一致时，很可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词装的助动词(do,does,did等等)。例例：Whatisacceptableinonecountry_beconsideredextremelyrudeinanother.解析：句中解析：句中Whatisacceptableinonecountry是主语从句，空格是主语从句，空格后的后的beconsidered是谓语；因其中的是谓语；因其中的be是原形（只有情态动词或是原形（只有情态动词或表示强调或倒装的助动词表示强调或倒装的助动词(do,does,did）加动词原形）加动词原形)，故空格，故空格处必定是填情态动词或助动词处必定是填情态动词或助动词does(由语境可知是一般现在时，由语境可知是一般现在时，主语是第三人称单数主语是第三人称单数)；由句意及作者的语气可知，需填表示；由句意及作者的语气可知，需填表示“可可能能”的情态动词的情态动词may。27.（一）纯空格题（一）纯空格题7、由特殊的句式结构来判断空格应填的词。、由特殊的句式结构来判断空格应填的词。(1)由由itis.that.强调结构形式，判断填强调结构形式，判断填it还是还是that/itwasthat例例：.and_wasonlyafterIheardshebecamesickthatIlearnedshecouldnteatMSG(味精味精)!解析：由句式结构可知，本句为强调句，应填解析：由句式结构可知，本句为强调句，应填it。(2)由倒装句式判断，是填构成倒装的条件的由倒装句式判断，是填构成倒装的条件的only,so,neither,nor,never,hardly,seldom,not,until,had等，还是填等，还是填do,does,did等。等。_withhardworkcanyouexpecttogetpayrise.解析：由解析：由canyouexpectto.可知，这是倒装句，根据构成倒装可知，这是倒装句，根据构成倒装的条件可知，应填副词的条件可知，应填副词only，因为，因为“only+状语状语(withhardwork)”放在句首，句子要用倒装。放在句首，句子要用倒装。28.（一）纯空格题（一）纯空格题(3)由由it作形式主语或形式宾语的句式判断，空格处是否填作形式主语或形式宾语的句式判断，空格处是否填it。(1)由由itis.that.强调结构形式，判断填强调结构形式，判断填it还是还是that/itwasthat例：例：.as32tookthemjustthreeminutestostealpaintingsbytwoworld-famousartists.解析：由句式结构可知，这是解析：由句式结构可知，这是ittakessb.sometimetodosth.句句型做某事花费某人多少时间，本句的不定式型做某事花费某人多少时间，本句的不定式tostealpaintings是是真正的主语，空格处填形式主语真正的主语，空格处填形式主语it。例：例：Datingsitesalsomake36easytoavoidsomeonewhomyouarenotinterestedin.解析：由句式结构可知，解析：由句式结构可知，toavoid.是真正的宾语，是真正的宾语，easy是宾补，是宾补，空格处应填作形式宾语的空格处应填作形式宾语的it。（。（iteasytodosth做某事做某事很很容易）容易）29.（一）纯空格题（一）纯空格题(4)so/such.that.句型。如：句型。如：例：例：Thismadethegoatsojealous_itbeganplottingagainstthedonkey.解析：由句式结构可知，这是解析：由句式结构可知，这是so/such.that.句型（如此句型（如此以以致于致于），应填），应填that。(5)more.than.(与其说与其说.不如说不如说.，比，比.更更.)句型。句型。例：例：Cynthiaisstoryshowsvividlythatpeopleremembermorehowmuchamanagercares_howmuchhepays.解析：由句式结构可知，这是解析：由句式结构可知，这是morethan句型，故填句型，故填that。句。句意是与经理所给的报酬相比，雇员更铭记意是与经理所给的报酬相比，雇员更铭记。30.（二）给出了动词的试题（二）给出了动词的试题动词不在主语或宾语的位置动词不在主语或宾语的位置:首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按以下首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按以下两点进行思考。两点进行思考。若句中没有别的谓语动词若句中没有别的谓语动词(主语后面加谓语主语后面加谓语)，或者，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时态语态。就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时态语态。例：例：Hisfearoffailure_(keep)himfromclassroomgamesthatotherchildrenplayedwithjoyousabandon.解析：解析：因主语因主语Hisfearoffailure后没有别的谓语动词，需填动词后没有别的谓语动词，需填动词应为谓语动词；因主语与应为谓语动词；因主语与keep是主动关系，应用主动语态；由是主动关系，应用主动语态；由从句谓语动词从句谓语动词played可知，要用一般过去时，故填可知，要用一般过去时，故填kept。31.（二）给出了动词的试题（二）给出了动词的试题动词不在主语或宾语的位置动词不在主语或宾语的位置首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按以下首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按以下两点进行思考。两点进行思考。若句中没有别的谓语动词若句中没有别的谓语动词(主语后面加谓语主语后面加谓语)，或者，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时态语态。就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时态语态。例：例：ThatwasdefinitelynotanattractiveideasoIpolitelydeclinedherinvitation,_(close)mybookandwalkedaway.解析：解析：虽然句中已有谓语动词虽然句中已有谓语动词declined，但由，但由andwalked可知，所填词与可知，所填词与declined和和walked是并列关系，所以也用一般过去式是并列关系，所以也用一般过去式closed。（你看到句子里。（你看到句子里面有面有and的话，记得前后谓语保持一致，所以的话，记得前后谓语保持一致，所以close是动词，而是动词，而walked也是动也是动词，但是它们的时态要保持一致，所以填词，但是它们的时态要保持一致，所以填closed）32.（二）给出了动词的试题（二）给出了动词的试题动词不在主语或宾语的位置动词不在主语或宾语的位置首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按以下首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按以下两点进行思考。两点进行思考。若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定用动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定用ing形式、形式、ed形式，还是用不定式形式形式，还是用不定式形式。确定方法主要有：。确定方法主要有：1)1)作主语或宾语，通常用作主语或宾语，通常用-inging形式表示习惯或一般情况，用不形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具体的情况。定式表示具体的情况。例：例：.butitisnotenoughonly_(memorize)rulesfromagrammarbook.解析：因解析：因it是形式主语，后面用不定式作真正的主语，故填是形式主语，后面用不定式作真正的主语，故填tomemorize。33.（二）给出了动词的试题（二）给出了动词的试题动词不在主语或宾语的位置动词不在主语或宾语的位置2)2)作目的状语或者在形容词后作状语，一般用不定式。作目的状语或者在形容词后作状语，一般用不定式。例：例：_(complete)theprojectasplanned,wellhavetoworktwomorehoursaday.解析：因句中已有谓语解析：因句中已有谓语willhavetowork，所以，所以complete应为非应为非谓语动词；因谓语动词；因“(为了为了)按计划完成这项工程按计划完成这项工程”是是“我们每天不得我们每天不得不额外多工作两小时不额外多工作两小时”的目的，作目的状语，用动词不定式，的目的，作目的状语，用动词不定式，故填故填Tocomplete。34.（二）给出了动词的试题（二）给出了动词的试题动词不在主语或宾语的位置动词不在主语或宾语的位置2)2)作目的状语或者在形容词后作状语，一般用不定式。作目的状语或者在形容词后作状语，一般用不定式。例：例：Somepeoplesaythatoldestchildren,whoaresmartandstrong-willed,areverylikely_(succeed).解析：因在形容词解析：因在形容词likely（很可能的）后作状语，要用动词不定（很可能的）后作状语，要用动词不定式，故填式，故填tosucceed。固定搭配固定搭配likelytodosth很可能做某事很可能做某事35.（二）给出了动词的试题（二）给出了动词的试题动词不在主语或宾语的位置动词不在主语或宾语的位置3)3)作伴随状语，常用分词，与逻辑主语是主动关系，用现在分作伴随状语，常用分词，与逻辑主语是主动关系，用现在分词，是被动关系，用过去分词。这样的题一般要特别注意空格词，是被动关系，用过去分词。这样的题一般要特别注意空格前的逗号。前的逗号。例：例：Hesawthestone,_(say)tohimself:“Thenightwillbeverydark.”解析：句中已有谓语解析：句中已有谓语saw（所以所给的（所以所给的say是非谓语动词），所是非谓语动词），所给动词与给动词与saw不是并列关系，应当是非谓语动词；又因不是并列关系，应当是非谓语动词；又因He与与say是主动关系，故填是主动关系，故填saying作伴随状语。作伴随状语。36.（二）给出了动词的试题（二）给出了动词的试题动词不在主语或宾语的位置动词不在主语或宾语的位置3)3)作伴随状语，常用分词，与逻辑主语是主动关系，用现在分作伴随状语，常用分词，与逻辑主语是主动关系，用现在分词，是被动关系，用过去分词。这样的题一般要特别注意空格词，是被动关系，用过去分词。这样的题一般要特别注意空格前的逗号。前的逗号。例：例：Theheadmasterwentintothelab,_(follow)bytheforeignguests.解析：句中已有谓语解析：句中已有谓语went，而，而follow又不是与之并列的，故为非又不是与之并列的，故为非谓语动词；又因谓语动词；又因theheadmaster与与follow是被动关系，故用过去是被动关系，故用过去分词作伴随状语。分词作伴随状语。37.（二）给出了动词的试题（二）给出了动词的试题动词不在主语或宾语的位置动词不在主语或宾语的位置4)4)不论非谓语动词在句中作何种成分，若判断需要用分词，与不论非谓语动词在句中作何种成分，若判断需要用分词，与逻辑主语是主动关系用逻辑主语是主动关系用inging形式，是被动关系用形式，是被动关系用eded形式。形式。例：例：Therewillbeameeting,_(start)laterthisyeartoreviewthefilm.解析：因解析：因ameeting与与start是主动关系，用现在分词短语作定语，是主动关系，用现在分词短语作定语，补充说明补充说明ameeting，故填，故填starting。38.（二）给出了动词的试题（二）给出了动词的试题动词不在主语或宾语的位置动词不在主语或宾语的位置首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按以下首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按以下两点进行思考。两点进行思考。有时给出的动词可能既不是谓语动词也不是非谓有时给出的动词可能既不是谓语动词也不是非谓语动词，而是要求词类转换。语动词，而是要求词类转换。例：例：ButJaneknewfrompastexperiencethather_(choose)oftenhardlyeverpleasedherfather.解析：括号中所给词解析：括号中所给词choose虽然是动词，但在句中作主语，且在虽然是动词，但在句中作主语，且在形容词性物主代词后，应当填形容词性物主代词后，应当填choose的名词形式的名词形式choice。（。（her是形容词性物主代词，后面加名词。记住是形容词性物主代词，后面加名词。记住choose是动词而是动词而choice是名词，即选择的意思）是名词，即选择的意思）39.（三三）词类转换题词类转换题根据该词在句子所作句子成分确定用哪种形式。根据该词在句子所作句子成分确定用哪种形式。作表语、定语或补语，通常用形容词形式。如：作表语、定语或补语，通常用形容词形式。如：例例：Theyoungsterimmediatelyfell_(silence)astearsflewdownfromhisbigblueeyes.解析：因在系动词解析：因在系动词felt后作表语，用形容词，故填后作表语，用形容词，故填silent。（系动词。（系动词后面一定加形容词构成系表结构）后面一定加形容词构成系表结构）例：例：Ina_(danger)partoftheseaoffthecoastofNewZealand,theylearntto解析：在冠词与名词之间，要用形容词，作定语，故填解析：在冠词与名词之间，要用形容词，作定语，故填dangerous。（这道题里面（这道题里面a是冠词是冠词theseaoffthecoastofNewZealand是名词）是名词）40.（三三）词类转换题词类转换题根据该词在句子所作句子成分确定用哪种形式。根据该词在句子所作句子成分确定用哪种形式。作表语、定语或补语，通常用形容词形式。如：作表语、定语或补语，通常用形容词形式。如：例例：Teachersmusttrytheirbesttomakemostoftheirstudents_(interest)inthesubject.解析：因所填词在句中作宾语解析：因所填词在句中作宾语mostoftheirstudents的补足语，用的补足语，用形容词；表示形容词；表示“感兴趣感兴趣”，填，填interested。（。（beinterestedin对对感兴感兴趣）趣）41.（三三）词类转换题词类转换题根据该词在句子所作句子成分确定用哪种形式。根据该词在句子所作句子成分确定用哪种形式。作主语，或在及物动词或介词后作宾语，用名词形式。作主语，或在及物动词或介词后作宾语，用名词形式。例例：Whenchinasancientscientificandtechn