第9课 新文化运动(学案).doc

年级：七年级 科目：历史 课题：新文化运动 学案号9
主备人：王云飞 审核人：贺金秋 时间： 年 月 日
第9课 新文化运动
学习目标
基础知识：
⑴了解新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著。
⑵识记新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。
能力目标：
⑴通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。
⑵通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。情感态度价值观：
⑴用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命。
⑵感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意义。
学习重点：新文化运动的基本内容及其意义。
学习难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。
自主预习
1.从 年起，进步的知识分子 、 、胡适、 等通过对辛亥革命失败教训的认真思考，认定要建立名副其实的共和国，必须从根本上改造国民性。他们高举 和 两面大旗，以 为主要阵地，掀起新文化运动。新文化运动提倡 ，反对专制；提倡 ，反对迷信盲从；提倡 ，反对旧道德；提倡 ，反对旧文学。
课内探究
1.阅读下列材料：
我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜每页上都写着仁义道德几个字，我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出来，满本都写着两个字“吃人”。
请回答：
⑴引文摘自谁写的什么作品？

⑵作者当时在参与什么运动？与他同时参与运动的主要人物还有谁？

⑶这场运动的口号是什么？主要内容是什么？

⑷简要说出这场运动的性质。

课堂小结
请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架

当堂训练
1.爷爷让小华给他介绍一下新文化运动的作用，小华可以介绍下列哪些内容( )
①启发着人们追求民主和科学、探索救国救民的真理 ②为马克思主义在中国的传播创造了条件 ③新文化运动中也有对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向，这一直影响到后来 ④使民主共和观念深入人
A.①②③④ B.③④ C.①④ D.①②③
2.鲁迅回顾历史说：“中国太难改变了……不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。”第二次鸦片战争的一鞭，使中国开始认识到要学习西方军事技术，于是开始了( )
A.维新变法 B.洋务运动 C.辛亥革命 D.新文化运动
3.在下列文献中，反映20世纪第一个十年中国历史发展方向的是( )

A．《强学报》 B．《新青年》 C．《中外纪闻》 D．《民报》
4.下列历史图片，反映了近代前期先进中国人在科技、政治和思想文化方面向西方学习的过程和成果，请列举出它们分别对应的重大历史事件。

⑴图一对应的历史事件
⑵图二对应的历史事件
⑶图三对应的历史事件
课后延伸
1.中国近代化的历程充满了坎坷，许多中国人进行了不懈的探索。请阅读下列材料，回答问题：
材料一：机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。……洋机器于耕织、刷印、陶埴（zhí）诸器皆能制造，有裨民生日用，原不专为军火而设。
——李鸿章《置办外国铁厂机器折》（1865年）
材料二：窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。立行宪法，大开国会以庶政与国民共之，则中国之治强计日可待也。
——康有为《请定立宪开国会折》
材料三：……追本溯源，……只因为拥护那德谟克拉西（Democracy）和赛因斯（Science）两位先生，才犯了这几条滔天的大罪。……西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
——陈独秀《<新青年>罪案之答辩书》
⑴根据材料一，结合所学知识，列举李鸿章创办的近代企业。这些企业的创办客观上有何进步作用？

⑵材料二反映了康有为等人“君主立宪”的政治主张，这代表了哪一阶级的要求？

⑶材料三中的“德、赛两先生”是指什么？为宣传“德、赛两先生”，陈独秀等人发起什么运动？回顾这场运动，你觉得我们对待西方文化应持有怎样的正确态度？

⑷综合上述材料，请简要概述近代先进的中国人向西方学习经历了哪些变化？

学（教）后反思

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