《自己去吧》第一课时教学设计.docx

自己去吧第一课时教学设计 自己去吧第一课时教学设计 教学目标： 1指导学生熟悉 12 个生字。会写“自、己、东、西” 4 个生字，熟悉 “学字头”1 个新偏旁。 2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3指导学生理解课文内容，使他们懂得人从小就要树立自主的思想，不依靠父母，要自己学会生活的本事。 教学重点： 熟悉生字以及练习朗读。 教学难点： 领悟鸭妈妈和鹰妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本事。 教学预备： 生字卡片,小鸭子、小鹰图片，PPT 课时安排 2 课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 师：同学们，大家还记得前段时间学校进行的运动会吗？(PPT)在运动会上我们班的龙祥瑞和杨紫凡同学获得了男女子200米的冠军，黄哲轩和钟馨怡同学获得了男女子仰卧起坐的冠军。还记得当时同学们可佩服他们啦，你们现在还佩服他们吗？今日啊，又有两个小冠军要到我们班来做客，他们是谁呢？它们是怎样学到好本事的呢？这节课我们就一同走进它们的童年去了解它们的故事。(PPT)故事的题目叫：自己去吧。留意看教师板书课题，可不要画倒笔哦。（师板书课题） 二、识记生字，嬉戏稳固。 师：课前，同学们在家预习了课文，生字都记住了吗？现在我们要进展生字闯关嬉戏，大家有信念吗？有信念的同学可肯定要把握时机呀，我们抓紧坐端正了开头吧。 (PPT)第一关：卡片 1、出示带拼音的卡片认读，指名读。 2、说说你记住了哪个生字，是怎么记住的？认读时重点指导：您（敬重之情）、那（哪）、景（北京城很美，在太阳的照耀下就更美了）、美（大口咬掉羊尾巴）、学（学子头），适时学习“学子头”。 3、开火车读。 (PPT)其次关：人兔赛跑 师：做好预备了吗？哪个小组的同学敢于和小兔赛跑？每个字读2遍。做好预备，预备，跑! (PPT)第三关：走迷宫 （出示词语） 师：没想到，这样也没能难住同学们，邹教师要使出绝技了，走迷宫。看看同学们是不是能顺当地走出来呢？感谢这些同学带我们走出了迷宫。 小结：同学们，通过闯关，教师觉得你们真聪慧，把生字把握得这么好。邹教师啊也不由得佩服你们了，你们真棒！（生拍手）请很棒的孩子坐端正。 三、学习课文第一段 1、创设情景： 师：生字学得这么好，我信任课文也肯定难不倒大家了。 师配乐范读，生一边听，一边思索：课文里讲了谁和谁的故事？ 生答师贴小动物图片。 2、过渡： (PPT)瞧，早晨的小河边多美呀！小花揉揉眼睛醒了，小草伸伸懒腰醒了，小河醒了眨着亮晶晶的眼睛，唱起了悦耳的歌儿。 (PPT)看，谁来了？小鸭看到这么美的风光，它最想做什么呀？（游泳，和小鱼玩耍）我们来看看，小鸭对鸭妈妈说了什么？ 指名说。 3、（PPT）像教师一样用横线把小鸭说的话划下来。 4、小鸭子特殊想去游泳，你能把小鸭子急迫的心情读出来吗？同学们，它怎么不自己去？（它还是一只缺乏自信的小鸭，想要妈妈陪它去游泳。由于小鸭不知道妈妈是否情愿陪自己去。因此读小鸭的话要用商议的口气。） 5、可是，鸭妈妈是怎样答复小鸭的呢？像教师一样用波浪线把鸭妈妈说的话画下来。(PPT)谁情愿来读读鸭妈妈的话？指名读。（出示鸭妈妈说的话：自己去游） 6、师：读得真好，可教师觉得鸭妈妈对自己的孩子太狠心了。假设我是鸭妈妈，我肯定带着自己的宝宝去游泳，好好爱护它！你们是喜爱书上的鸭妈妈的做法还是喜爱邹教师的做法呀？为什么？（你觉得鸭妈妈为什么要这么说？为什么要小鸭自己去游泳？二人小组争论争论（先读后争论）鸭妈妈说水不深，实际上是说水很浅，凭小鸭现在的力量完全可以游过去，游泳不会成问题。这是鸭妈妈在鼓舞小鸭，对自己要有信念，刻苦熬炼自己，培育独立生活的力量。由于鸭妈妈要小鸭学本事，以便将来小鸭能独立生活。它对孩子布满了盼望、信任感，让孩子自己去实践。 师：同学们说得多好呀！教师现在明白了，这位鸭妈妈不是不爱自己的孩子，而是想让孩子自己去熬炼，你能读出鸭妈妈对孩子的爱吗？（从你的表情、语气来看，你很爱自己的孩子，但又是严格要求孩子的好妈妈。） 7、启发想象，尝试拓展 、引读：最终，小鸭学会游泳了吗？你是从文中哪里看出来的？（学生齐读最终一句。）请像教师这样用括号标出（板书：过了几天 学会游泳） 、启发想象：小鸭第一天就学会了游泳吗？你是从哪里看出来的？（从“过了几天”这个词可以看出，小鸭没有立刻学会游泳。） 第一次去游泳，小鸭可能会遇到什么困难？它是怎么想的？假如小鸭怕困难了，鸭妈妈又会对它说些什么呢？（小组争论，大胆发言） 、(PPT)就这样，通过不断地练习，小鸭最终学会了游泳，瞧，它游得多快乐啊。你们为它快乐吗？那我们一起用快乐的语气来读这一句话。 现在，同学们了解了小鸭和鸭妈妈的内心世界，知道了它们的心情，我信任，你们的朗读会更加生动了。 8、PPT配上音乐，在小组内生分角色读（自己加动作，表演读），指名读。 四、自主学习，感悟课文。 师：哦，现在同学们应当了解了小鸭就是这样练就一身游泳的好本事的，小鸭的好朋友知道后也想学习本事，小鹰的本事学得如何呢？赶快根据我们学习第一自然段的方法自己学习课文其次自然段，教师信任你们肯定能够找到答案的。 1、出示自学要求 先自己读课文，用“ ”画出小鹰说的话，用“ ”画出鹰妈妈答复的话； 和同桌一起分角色把这个故事读一读；说说小鹰为什么要飞到山的那边去？小鹰学会了什么？ 学完“小鹰学飞”的故事，你知道了什么？（小鹰在鹰妈妈的鼓舞下，张开翅膀，飞上了蓝天，成了一只真正的雄鹰。） 2、检查沟通，教师评价学生自学状况。 五、拓展。 1、现在，你知道了小鸭、小鹰是怎样学到本事的吗？谁来夸夸他们？我们把掌声再次献给这些了不起的世界冠军吧！ 2、小结：经过它们的努力，小鸭最终学会了游泳，小鹰最终学会了飞行。回想当时它们请妈妈帮忙时，它们的妈妈说了一句什么话？提醒课题自己去吧，齐读课题。你也会自己去学本事吗？ 3、出示PPT，用“学会”进展说话练习，说说自己最近学会了什么，是怎样学会的。 六、总结全文。 在本节课上，同学们既学到了学问，又懂得了道理，有谁能把他懂得的告知我们大家？ 自己不会的就要去学，对自己要有信念，英勇地去尝试，刻苦熬炼自己，不要依靠他人，肯定要培育独立生活的力量。可不能事事依靠父母，只要自己认仔细真地去学，什么本事都能学到手，只要努力了，就能胜利。（板书：只要努力，就能胜利。） 七、课外拓展 1、课后，你能像小鸭和小鹰一样，学一样新本事吗？两个星期后，请把你学到的新本事告知教师。但肯定要记住，什么事情，我们要自己干。 2、最终，让我们齐读儿歌我自己干。 板书设计： 21.自己去吧 小鸭图 自 己 过了几天学会游泳 小鹰图 去 吧 过了几天学会飞行 只要努力，就能胜利。