黄艳校长研修活动小记(一).doc

乐群乡中心学校黄艳校长
《说课标、说教材》研修活动的感悟

9月25日，乐群乡中心学校举行了“说课标、说教材”大赛，14名教师异彩纷呈，就自己所教的学段、学科进行了说课活动。有的教师选取整册教材说课、有的选取所教学科的某一内容或某一课进行说课。
本次说课最大亮点是：教师在课件制作上可堪称技艺精湛，即符合方案要求又非常适用。
多名教师让我感动也让我深深的敬畏。耿萍萍教师脱稿说《除数是小数的除法》一课，让评委耳目一新，优美的声音、娴熟的技巧、流畅的说课，打动了在座的评委；赵志财、刘艳一对兢兢业业的夫妻教师，分别对四年级及一年级数学教材进行说课，教材分析到位，学情把握准确，最后双双获奖，真所谓“夫妻双双把家还”；李丽丽、孙辉两位年轻教师，说课有理有据，教学设计符合学生的认知规律，做到围绕学生、突出学生，服务学生；吴红、王艳波这两位语文教师更表现出精湛的课堂教学艺术和处理教材能力，特别是吴红教师对教材的整合恰到好处；石莎莎、陈杰、蒋少春教师更注重对教法、学法的运用以及对设计意图的阐述；王永红老师更能表现出扎实的专业素养和教学素养。最让人感动的是科学教师董继武老师，电脑不是很精通的他亲手写下了十几页的说课稿，虽然眼睛不适，但尽最大努力把说课说得尽善尽美，我们不追求说课完美，就那一份执着让在座的评委为之动容！
总之，这次活动达到了预期的效果，从中也涌现了一批专业教师。由于准备时间短，也存在一些不完善的地方：
1、教师不能脱稿，始终拿着稿子，对着电脑读，准备不充分。
2、教师过分依赖电脑，在说教学设计这一环节，没有把电脑当成辅助说课，电脑应展示教学设计，教师应该说为什么这样设计。
根据以上现象，我建议如下：
1、加强课标学习，用课标指导自己的说课。
2、活动应充分准备，有价值。
3、突出每位教师个性，要有个性化的课堂。