罗敏个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、我学习的专业是旅游管理，这个专业的培养目标是能够很好的和不同的人沟通。
2、我的个性比较温和，有耐心，有极强的责任心，与同学关系相处融洽，
3、在学校努力取得相关的职业证书。 有一定的社会认可的证书
4、我认为，不管从事什么职业，最重要的一点是喜欢并可以胜任这份工作，我认为教师是一个比较适合我的工作，工作环境相对单纯。同时，我认为处在一群求学的学生当中，可以保持一种进取的心态，积极向上的精神面貌，有时间，有能力，也有优势进一步丰富自己，充实自己。
5、我会经常去学习一些关于著名教育家的例子。如：苏霍姆林斯基、杜威、巴班斯基、皮亚杰等国外教育家；陶行知（南京行知小学校长杨瑞清）、叶圣陶等国内教育家。
1.信心不足，不敢去尝试一些新的事物，对失败和没有把握的事感到紧张和压力。
2.由于我是新教师，缺乏实际工作经验，社会经验，对许多方面的知识了解不够。教学经验不足。

外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1.学校：具有浓厚的文化氛围和学术气息，易于形成良好的心态，而教师和学生的素质普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升。
2.周围环境：长期生活在学校，因此，交流的对象也只有老师和同学，了解教师的生活及教学。

1.当前各个学校掀起了学习的热潮，如果不学习不进步就会落后，就会被社会淘汰。
2.我国实行计划生育以来，每个家庭只有一个孩子，使得受教育人数量很少。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
1.充分发挥自己和学生家长善于沟通的特长，更好的提高自己的教学能力。
2.多和老教师沟通，汲取好的教学经验。
Ｓ——停（劣势）
1.多和有教学经验的老师沟通，学习，争取有更大的进步。
2.抓住这次学习的机会，多问，多想。

Ｅ——抓（机遇）
1.抓住这次学习的机会，努力扩充自己的理论知识，争取使自己的理论更加丰富。
2.多和其他教师交流，汲取经验。
Ｄ——御（威胁）
1.抵御自己懒惰的思想，戒骄戒躁，平心静气地好好学习。
2.持之以恒，不断学习，不断进步。