有趣的九宫格.doc

数学活动：有趣的九宫格

活动目标：
1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案，并能在记录单上记录拼出的多种组合方法。
2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。
3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。

活动准备：
1、九宫格底板 2、配套方块拼图卡 3、四个魔方 4、相关PPT

活动过程：
一、观察、比较各种方块拼图卡
1、教师出示各种方块拼图卡，引导幼儿观察并说出各种方块拼图卡是否相同，哪些地方相同，哪些地方不同？
师：今天老师给大家带来了一些拼图卡，请小朋友仔细观察一下它们有哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（一样：形状、大小；不一样：数量、组合形式）
幼儿：都是用小正方形组成的，每块正方形的大小一样。
幼儿：它们的数量、组合形式都不一样。

2、 教师出示九方格图底板
师：小朋友们知道这是什么吗？
介绍九宫格：它叫九宫格，是由九个小正方形拼成一个大正方形，每个正方形都一样大。

二、幼儿操作：拼九宫格，进行记录
1、教师出示记录单，介绍记录方法。
师：待会儿你们拿到的拼图卡在这记录单上都有，现在来考考你们的眼力，老师报编码，小朋友把相应的拼图卡拿出来。
（如幼儿找不出，可提示幼儿拼图卡可以旋转。）
那应该怎么记录呢？
你用了哪些图形拼的，就在后面打上勾。
幼儿尝试操作

2、 别幼儿演示拼图方法
教师总结：最后都拼成了一个什么图形？
九宫格有什么特别的地方？（横竖都是三行，每行都是三个格子组成，一共九个格子）刚才我们用各种形状的拼图卡拼成了九宫格。

三、幼儿运用空间想象和数量判断能够拼成九宫格的组合
1、教师出示一个拼图卡
师：刚才是我们自己动手拼九宫格，现在不用小手，就用眼睛和我们的小脑袋，你能不能找到能和这个图形拼成九宫格的图形。
幼儿发表看法，说说为什么选择它。（引导幼儿想想九宫格每行都是3个）
总结:小朋友们真聪明，原来给拼图卡找好朋友是有窍门的，有的小朋友是看形状判断的，有的小朋友是数格子的。
2、师：你觉得哪个方法更快更准确呢？
总结：图形旋转后小朋友不能一下子认出来，但是我们数格子一下子就知道了。看来我们用数格子的方法更容易些。

四、学会运动数形结合的方法准确的找出配对图形
1、师：怎么才能很快的知道我们要找的拼图卡是由几个格子组成的呢？
（若孩子说不出，出示九宫格底板）
师：可不可以用它来帮忙呢？现在你知道我们要找的图形由几个格子组成吗？
2、出示PPT,请你用数格子的方法把它的好朋友找出来。
1、 一排图形里有一个符合条件，（格子数一致）
2、 一排图形里有几个图形在数量上是符合条件的，需要孩子再根据形状进行二次判断，选出数行都符合的图形。
总结：不管什么形状的拼图卡，它们拼起来都是9格。

五、 游戏：开锁得礼物
将幼儿分成人数相等的四组，小组合作完成游戏。
分组游戏（合作）