机械基础教案第十周(2).docx

科目机械基础班级数控1303授课日期2013.1L5课题渐开线齿廓课时2授课方式讲授、谈论、练习辅助教具PPT课件、动画学习目标1、渐开线齿廓的形成2、齿轮传动对齿廓曲线的基本要求3、渐开线齿廓的啮合特性4、渐开线齿轮传动的传动比恒定作业布置重点1、渐开线的性质2、渐开线齿廓的啮合特性难点渐开线齿廓的啮合特性教 学 回 顾渐开线是怎么形成的？编号：QD070613版本:流水号：第十周授课教师：莫婉莹授课教师：莫婉莹审阅签名:审阅日期:提交日期:教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备课前准备准备PPT课件，渐开线齿 廓形成的动画预习新课，回顾渐开 线怎么形成相关内容让同学们直观的观察 渐开线齿廓课件。动画情景导入 引出任务上章节我们介绍了渐开线 的形成，这章节我们更进 一步的学习渐开线，渐开 线的一些特性，还有渐开 线齿轮啮合的特性以及介 绍瞬间传动比的介绍。下 面让我们来回顾一下渐开 线的形成，再详细分析渐 开线。(1)讨论齿轮 传动对齿 廓曲线的 基本要求(2)在书本上 对渐开线， 基圆和发 生线概念 的记号标 志通过讨论培养学 生合作的精神，在 书本上做记号培 养学生良好的学 习习惯，以便复习 相关知识查询。分析任务 理清思路】、齿轮传动对齿廓曲线的基 本要求2、渐开线的性质3、渐开线齿廓的啮合特性学生观看课件并 在老师引导下思 考问题，分析相关 内容知识PPT课件集中学生精神和 思维学习理论 储备知识1、齿轮传动对齿廓曲线的基 本要求：传动要平稳承载能力要强2、渐开线性质 发生线在基圆上滚过 的线段长等于基圆上 被滚过的弧长 渐开线上任意一点的 法线必切于基圆 渐开线的形状取决于 基圆的大小 渐开线上各点的曲率 半径不相等 渐开线上各点的齿形 角(压力角)不等 渐开线的起始点在基 圆上，基园内无渐开1、学生观看课 件，专心听老 师讲解分析相 关知识2、对于一些拓展 的知识进行做笔 记集中教学，以讲导 学，以演示促学， 让学生直观的齿 轮传动的运动过 程，能够更加牢固 的掌握知识线3、渐开线齿廓的啮合特性能保持瞬时传动比的 恒定具有传动的可分离性巩固练习 小结反思1、教师对本次课内容进 行小结并作出重点说明2、进行个别教学3、布置作业1、课后复习渐开线的相关知识2、按时完成教师 布置的作业巩固练习，小结反 思帮助学生进一 步提高学生技能教学环节与时间分 配教学内容复习提问导入新课讲授新课 4-2渐开线齿廓一.渐开线的形成在平面上，一条动直线（发生线）沿着一个固定的圆（基圆）作纯滚动时，此动直线上一点的轨迹，称为圆的渐开线。以渐开线作为齿廓曲线的齿轮称为渐开线齿轮。二.渐开线的性质1 .发生线在基圆上滚过的线段长度等于基圆上被滚过的一段弧长。2 .渐开线上任意一点的法线必定与基圆相切。3 .渐开线上各点的曲率半径不相等。4 .渐开线的形状取决于基圆的大小。5 .基圆内无渐开线。6 .渐开线上各点处的齿形角不相等。三、渐开线齿廓的啮合特性。1.能保持传动比的恒定。推导：根据渐开线的性质，弧长AA =KK, =BBAA = rbl*M=rbl*3 1* A tBB = rb2* b 2=rb2* w 2* t因 AA=BB故 rbl*al*At= rb2*a2*Ati 12= 3 1/3 2 二 rbl/rb2 二常数又因为：AOINIP A02N2P,所以：rb2/rbl=02p/01P=r2, /ri所以：12=3 1/3 2=11/42二12/11二常数即传动比恒定。2.具有传动的可分离性。定义：相与啮合的一对齿轮制造好以后，基圆大小就定了，不因中 心距的变化而变化。所以，传动比与中心距无关，因为 rbl/rb2=r2, /rT =r2/rl的比值仍保持不变，当中心距稍有变化 时，对传动没有影响，这种性质称传动的可分离性。影响：1、中心距改变后，会出现新的节圆和节点，分度圆与节圆不 再重合，同时啮合角和齿形角也不相等。2.齿廓间具有相对的滑动。在传动力的作用下，这种滑动必然引起齿轮的磨损。课堂小结重点知识点回顾