米的认识导学案.doc

岭南镇中心小学导学案岭南镇中心小学导学案 主备人：肖忻秋 学习小主人：授课时间：使用班级：二（4）课课 题题 米的认识 课型课型 新授课 案序案序 学习内容学习内容 教材 4 页例 4、例 5 及相关练习 学习目标学习目标 1、认识长度单位“米”，实际感知 1 米。2、感受用米尺或卷尺测量物体的长度。3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。自主学习，我最棒自主学习，我最棒 量比较量比较长的物体，通常用长的物体，通常用（）做单位。米可用“做单位。米可用“m m”表示”表示。1、说一说你看到了什么？老师给了小朋友什么？为什么要用这样的测量工具？2、出示：认识米尺，3、制作 1 米长的绳子。（一）认识米（一）认识米 1、用自己制作的 1 米长的绳子与自己身高、双臂展开等相比较，亲身感知 1 米。2、再去我们身边找一找，有没有什么物体的长度大约是 1 米。用米尺量一量。（二）米和厘米（二）米和厘米 1 1 米米 1 1 厘米厘米 1、比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系？2、出示：我们一起来数一数：0、1、2、1 1 米米=（）厘米）厘米 看我的，我很棒看我的，我很棒 1、下面的长度单位对吗？把不对的改在（）里。（1）数学书长 26 米。（）（2 2）灯管长灯管长 5050 厘米。厘米。（）（3 3）房间高房间高 3 3 厘米。厘米。（）（4 4）字典厚字典厚 6 6 米。米。（）（5 5）大树高大树高 8 8 米。米。（）（6 6）教室长教室长 1010 厘米。厘米。（）2 2、照样子，量一量照样子，量一量 约（约（）米）米 （）米（）米（）厘米）厘米 3 3、想一想想一想 三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮，小刚的身高可能是（三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮，小刚的身高可能是（）厘米。厘米。【自我评价】我展示了（）2.我补充了（）3.我质疑了（）4.我点评了（）5 我达标了（）小红 90厘米 小军 1米20厘米 小刚