2016年清华大学经济学考研,复试真题,考试重点,考研真题,考研笔记,考研经验.pdf

【全国百所名校定向保录】【才思教育由命题组领专业化辅导】更多资料下载 1清华考研详解与指导清华考研详解与指导一、选择题（45 分）1 效用，面包 1.5，饮料 2.5，最后一块面包 21，饮料效用多少？2 劳动力的边际产量，平均产量。34 生产理论中“长期”的含义5 完全竞争厂商规模报酬底层，总收入与总支出67 供给曲线的 x 轴，y 轴含义8 需求曲线9 某镇对保姆的需求量，下面哪种情况最不可能发生。A 价格为 1 时，需求曲线左移，因为此时没有供给。10 充分就业的经济只有两个行业，一个垄断，一个竞争，假设没有规模经济，将垄断行业分割成竞争的子公司，行业的产量变化。11 完全竞争经济达到均衡意味着。1213 恩格尔曲线的含义。14 供给，需求曲线变化，含义。15，完全信息的价值。不完全信息情况下，商店购买服装，假定收益表。二、双寡头模型，(1)T 有限时，所有的子纳什完美均衡(2)T 无限时，每期合谋垄断价格 P，两公司均获得利润，如果某一公司偏离合谋价格，下一期两公司都已边际生产成本定价。满足何种条件可达到子纳什完美均衡。【全国百所名校定向保录】【才思教育由命题组领专业化辅导】更多资料下载 2三、国民经济（封闭经济）GDP 生产函数 Y=80*K0.5L0.5，资本存量 K=100，劳动力存量 L=100，ZF 支出G=3000，税收 T=3000，投资函数 I=2000-6000r，消费函数 C=600+.6(Y-T)，实际货币需求(M/P)=0.2Y-1000r，货币供给量 M=3000，P 为价格。(a)均衡时计算实际 GDP-Y，利率-r，价格-P，名义工资-W，储蓄-S(b)总生产 Y 中付给劳动力的比例是多少？资本回报比例是多少？利润是多少？这些比例(c)货币供给 M 增加 10%，计算实际 GDP-Y，利率-r，价格-P，名义工资-W，储蓄-S。古典的二分法还成立吗，为什么？(d)ZF 支出增加 10%，减税 10%，对生产和投资的挤出效应怎样？四、solow 模型，生产函数 Y=zKaN1-a，K 为资本存量，N 为劳动力数量，假设为人口数，x 为资本折旧率，人口增长速度为 p，ZF 每期购买 G 单位的消费品，G=gN，g0，ZF 预算平衡，G=T，消费者按比例消费，消费函数 C=(1-s)(Y-T)，s 为储蓄率，0s1。（a）计算人均形式生产函数（b）决定人均资本存量动态变化过程的方程。（c）用图形计算均衡人均资本 K*。（d）如果有两个均衡稳态，忽略较小的稳态 K*，时，人均资本存量及人均产出如何变化？对总产出和总消费的影响是怎样的？（e）当 g 增加，从旧稳态走向新稳态的过程中，人均产出，消费，投资的变化路径是什么？（f）什么是所谓人均资本的黄金水平？要达到人均资本的黄金水平要满足什么条件？五、中国市场经济，短期内 ZF 投入减少，假设是短期行为，考虑开放经济，首先考虑价格自由活动的情况，假定货币供给固定。（a）定义名义汇率，实际汇率。购买平价理论对名义汇率和实际汇率的影响？（b）考虑 moundell-Fleming 模型，考虑浮动汇率，短期财政紧缩政策对生产的影响？本国货币是贬值还是升值？（c）考虑蒙代尔-弗莱明模型考虑固定汇率，短期财政紧缩政策对生产的影响？本国货币是贬值还是升值？【全国百所名校定向保录】【才思教育由命题组领专业化辅导】更多资料下载 3据不完全统计，现在有超过半数的考生是跨专业考研。虽然如此，跨专业的考生也心里打鼓，因为跨专业考研相当于把你大学几年学过的东西推倒了重来，在导师眼里，是不是认为跨专业的学生本质上和高中毕业生没有区别?You are never too old to do anything!这句话广为流传，那么在复试中是否依然适用，这是往届生最为关心的问题之一。1.在每年的复试中，跨专业的考生多吗?大约能占全部参加复试考生的多少呢?：跨专业的比较少，一般都是专业相关的，一点不沾边或者只沾一点边的比较少。2.导师一般喜欢跨专业的学生吗?鼓励学生跨专业考研吗?：我们专业(景观与区域生态学)不太喜欢跨专业的学生。：这与导师的研究方向和从事的课题有关，在从事交叉学科或者交叉课题时，学缘结构就不能太单一，会非常希望有急需的相关专业考生跨过来。3.导师对跨专业的学生的专业基础，会不会有所顾虑?：这几年，数量分析对经管类的研究越来越重要，学生如果一点都不会肯定会受影响的。不过，出身理工科的学生一般都不会有过大的问题。：会有所顾虑，尤其涉及到实验技能等需要训练的技能。4.在什么情况下，学生跨专业考研比较合理?：学生对所报考的专业有浓厚的兴趣，而且有明确的奋斗目标。反面来讲，导师比较不喜欢的是原来专业根基都没有打好，跨专业的专业知识也掌握得非常不好的学生，仅仅是为了短期利益(例如就业)而跨专业报考。：用自己的本科基础和所跨的专业结合起来，这样会更有优势，很多物理、化学出身的人，在生物学研究方面获得诺贝尔奖，就是用本身物理、化学的优势去做生物。5.跨专业的学生，他们的专业知识难免不足，可能只是学了考研的几门课程，导师提问问题的时候会不在这方面“手下留情”和“科班”出身的学生区别对待呢?：对跨专业的学生，导师不会问一些偏难怪和比较边缘的知识，不会问学生没有学过的专业课知识。：对这两类学生，导师的心理预期不一样，要求自然会有所不同。同样一个问题，导师给“科班出身”的学生打 60 分，若跨专业的学生答成这样，可能就是 85 分。6.在往年的复试中，往届生多吗?能占多大的比率呢?：有往届生，但还是应届多。7.您喜欢往届生吗?：不太喜欢。因为我们林学类专业，学生本科毕业之后改行的比较多，时间一长专业基础就丢掉了，这类考生一般基础比较差，培养起来难度比较大。另外，可能功利性太强了，很多是为了躲避就业压力等。【全国百所名校定向保录】【才思教育由命题组领专业化辅导】更多资料下载 4：喜欢一个学生，不会因为是应届还是往届，而是学生读研的价值取向和追求是否与导师一致。往届生，因为工作过，可能更知道学习的重要性，知道工作和学习的差别，表现出来的学习愿望可能更强烈，有时反而更占一些优势。：我喜欢工作了 2-4 年的学生，至少也要在一个单位工作 1 年以上的往届生。这样的考生已经取得了一定的工作经验和阅历，知道读研对自己的重要性，也就更珍惜读研的机会。如果一个学生只工作了几个月甚至几天就离职来考研，可能只是为了逃避工作甚至社会，而不见得真的喜欢读研。注：导师们的回答不尽相同，但从中我们可以看到，导师担心的是往届生工作几年把专业基础都忘光了，从而不好培养，而不是必然不喜欢往届生。8.导师会不会介意往届生的年龄?一般对年龄还是有一些想法的，年龄太大，老师会有一些迟疑的。年轻不怕，15 岁大学毕业都没问题。二十二三岁，二十四五岁，比较正常的年龄，这都不会有问题。但是考生要是三十岁以上，导师还是会有顾虑的，上限还有要考虑一下的。年轻的学生不怕失败，敢于和导师做一个时间很长的课题，但是年龄偏大的学生在这方面的勇气就有所欠缺。不过，不同的专业方向不一样，因为往届生有往届生的有点，工作踏实，比较珍惜机会和时间，不是探索性很强的方向、课题，有些导师也会喜欢年龄大的学生。但探索性强的方向，专业，一般不会招年龄大的学生，年龄小的学生的精力和创新性思维确实普遍好于年龄偏大的往届生。