小班体育快乐跳跳跳教案反思.docx

小班体育快乐跳跳跳教案反思1、小班体育欢乐跳跳跳教案反思 活动名称：欢乐跳跳跳活动目标： 1、情愿参加安康活动，遵守集体活动规章，活动中乐观开心。 2、能按箭头的方向进展双脚跳。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 4、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。 活动重点： 能按箭头的方向进展双脚跳。 活动难点： 遵守集体活动规章，乐观参加活动。 活动预备： 动物骰子两个，篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。 活动过程： 一、热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。 二、探究双脚跳运动1、出示篮球，教师拍球，请幼儿观看球怎样跳舞。 2、跟球跳舞，学习双脚跳。 教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。 3、出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。 幼儿依据箭头方向进展双脚跳运动。 教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进展双脚跳运动。 并将箭头贴到地上进展练习嬉戏。 三、嬉戏稳固： 1、嬉戏一：“小小交通警“出示箭头手势牌，变换手势牌孩子依据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥嬉戏。换指挥的幼儿，嬉戏反复。 2、嬉戏二：动物骰子嬉戏(1)先学学兔子、袋鼠、青蛙等几种小动物是怎样跳的。 出示：“动物骰子“，讲明玩法：掷骰子，最上面是什么动物，就学什么动物跳。教师示范一次后，请小朋友掷筛子，嬉戏重复。 (2)出示“带箭头的动物骰子“。讲明玩法：看到筛子上面是哪种小动物，箭头指向哪里，就学那种小动物向箭头的方向跳。 四、随音乐做放松活动。 相互锤锤腿、捏捏腿! 活动反思 这次试验教学活动，我为孩子们预备了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的熟悉，效果较好。其次在自主探究中，孩子们玩飞盘兴趣很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处用劲抛的，孩子乐观的参加到活动中来，在嬉戏中，孩子们兴趣很高，布满乐观性。在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时必需清晰，而且要屡次强调，这是幼儿练习根本动作的关键，在练习“双脚夹物跳”这个根本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展现，请幼儿认真观看，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最终请孩子们一起来学一学。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，教师在后，充分敬重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步把握双脚夹物跳的动作要领后，需要通过嬉戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在开心的气氛中稳固跳的动作，避开枯燥的纯动作练习，因此，教师拔高要求单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，表达了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的训练理念。由于一开头先进展示范，所以幼儿不清晰嬉戏规章，没有真正到达嬉戏的目的，孩子们对单脚夹物跳的把握有难度， 但在嬉戏活动中单双脚夹物交替跳环节中，孩子们根本能到达目的。 此次活动完毕后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高，在力量上也要循序渐进，不能奢望太高，适得其反。今后工作中，还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想，使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高! 2、小班体育嬉戏小兔跳跳跳教案反思 活动设计背景 小班宝宝爱仿照，留意集中的短，想抓住他们的留意力要从他们感兴趣的东西入手，我班的宝宝在听故事和消失新颖的人事物的时候，留意力能保持很长的时间，因此我设计了本次体育活动，以故事穿插整个活动。 活动目标 1：能双脚同时向前连续行进跳。 2：体验和同伴一同嬉戏的欢乐。 3：通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 4：培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5：乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 教学重点、难点 能双脚同时连续行进跳，在跳的时候留意观看前面的人和物。 活动预备 1：录音机，磁带 2：兔子头饰若干(可依据班里幼儿的人数) 3：12个塑料圈 4：2个玩具拱形门 活动过程 一：创设情境，师幼同时做热身操“欢乐的小兔”(同时放音乐) 二：嬉戏“查找礼物” 1：师：今日宝宝做操做的很棒，兔妈妈有礼物要送给你们，可是不知道放在那棵大树下还是在那边的滑梯旁，我们快点找一找吧!(激发幼儿参加的兴趣) 2：练习双脚连续行进跳，到达教师指定的地点。 三：嬉戏“遇到大灰狼” 1：师示范讲解，表扬刚刚做的好的小朋友。 2：找到礼物，将其带上，连续行进跳。 师：找到礼物快乐吗?我们去做嬉戏吧! 3：途中遇到大灰狼，将其打死。(跳的时候可依据幼儿是身体状况加以调整) 四：嬉戏“小兔回家” 1：放音乐 师：听见打雷声要怎么办? 2：师讲解动作，幼儿站成两竖列(6个塑料圈1个拱形门为一组，共两组)请宝宝做示范，在嬉戏中，师巡回指导。 五：放松 师：宝宝今日快乐吗?都做了哪些事情?宝宝累不累?赶快坐在“沙发上”锤锤腿吧。 教学反思 在其次第三环节中，宝宝是散着上的，场景有点乱，宝宝会被大型玩具吸引，还有宝宝很激情的跳，完全不顾前面有人和物没有，这点没有做到，假如再上这节课，我会吧嬉戏规章再说的浅显易懂，我觉得，本次活动我没有和宝宝们一起参加，会让宝宝觉得生分，教师应当和宝宝是一体的，一起玩，一起疯，还要把握活动的大局。再活动中，宝宝留了许多汗，应当给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后，细节也打算成败。再其次环节中，让宝宝去探究蹦跳的根本动作，宝宝表现还不错，我觉得无论上什么课，让宝宝自己去探究加以实施，他的记忆里，进展力量都会得到提高。 3、小班体育活动欢乐跳跳跳教案反思 活动目标： 1、探究各种跳法，能依据信号做动作。 2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,进展动作的敏捷性和协调性。 3、体验体育活动带来的乐趣。 4、进展幼儿的观看比拟力量。 5、进展幼儿的动手力量。 活动预备 音乐、呼啦圈13个、点、毛绒玩具13个 活动过程 一、热身运动 师:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳 师：宝宝们，我是兔妈妈，你们是兔宝宝，今日妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,快乐吗? 师：跟着我一起动身吧! 兔子舞(音乐) 二、任务一:探究跳法 师：这儿有好多小房子啊，抓紧去找一个自己的家。(每个孩子找一个呼啦圈站进去。) 师：宝宝们，我来问问你们，你们会跳吗?那我请一个珍宝到中间来跳跳看，请!(请两三名孩子在大圈中间展现跳的动作) 师：刚刚宝宝们用的是两只脚一起跳，这是双脚跳。你们还有不一样的跳法吗?(再次请若干名孩子出来尝试不同跳法) 师：宝宝们跳起来真得意,通过尝试我们知道了跳有许多种，有双脚跳，有单脚跳，两脚替换跳，穿插跳,骑马跳，这些宝宝们都会跳吗? 师：这次出来旅游，兔村长可是让我带着任务卡出来的，瞧!我来读一读里面究竟要我们完成什么任务! 师：亲爱的兔宝宝们，请你们一起听着音乐来跳，音乐慢你就渐渐跳，音乐快你就快快跳，你可以变来变去用不一样的跳，但是音乐一停，宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗?(快音乐) 师：刚刚我们跳完回家是两只脚回的，这次要请你用一只脚来回家，只有一只脚能进到呼啦圈，身体的其他部位不能进入。(慢音乐) 师：谁先找到家?宝宝们都找到了.这次我要请你们用两只手回家了(快音乐) 师：宝宝们回家的速度可真快，这次要用屁股回家了(慢音乐) 三、任务二:尝试用跳的方法前进 (把呼啦圈群在场地正中快速摆成长S型，请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。) 师：现在珍宝们都会各种各样的跳法，真厉害!我们动身去找下一张任务卡，立正，齐步走，一起排好队站到那条线线上 (教师排圈) 师：瞧!我们又收到了一张新的任务卡,我来读一读，村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒!接下来一个任务就是请大家去找最终一张任务卡，想找到这个任务卡，必需跳着通过一座彩色桥，当你跳着前进时，假如遇到红色圈,就要单脚跳,绿色圈要双脚跳，跳完以后就从那边回来排好队连续跳，听懂了吗? 师：预备，动身!(音乐) 四、任务三:送动物回家 (把呼啦圈群在场地一头拉成横着的弧形，当做小动物的家。) 师：珍宝们，我们通过彩虹桥啦.瞧!最终一张任务来了，我来帮大家读一读：兔宝宝你们好，你们的任务都完成得很棒，现在森林里有许多动物都找不到家了，最终一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物，然后把小动物夹在你的腿中间，跳着把它送回家，最终请你站守在它的家门外爱护它。记住，一个家只能进一个小动物，听懂了吗? 师：动身!(音乐) 师：有了宝宝们的帮忙小动物们都回家了，我们的任务完成了快乐吗? 师：快乐的兔珍宝们一起来跳个舞吧!(音乐) 师：我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧! 教学反思： 通过这一节教学活动，我充分熟悉到在体育课中，要在“引导幼儿探究动作、相互沟通，把握动作要领”上下功夫，让孩子在探究中，相互学习中提高学习动作的乐观性。能擅长充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质渐渐增加、动作进展更完善。 4、小班体育小青蛙跳跳跳教案反思 活动目标： 1、体验体育嬉戏中跳动的乐趣。 2、学习双脚并拢行进跳的根本动作。 3、在活动中能按教师的要求向前行进跳。 4、乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验。 5、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 活动预备： 1、学问阅历预备：已经把握钻、爬、平衡、投掷等技能。 2、物质预备：虫子若干，青蛙胸饰若干，塑料筐，录音机，垫子若干。 活动过程： 一、开头局部幼儿每人佩戴青蛙胸饰蹲在青蛙的家(场地一角)教师扮演青蛙妈妈。带小青蛙们跳小青蛙做预备活动。 (教师：青蛙宝宝们，天亮了，快起床了。今日天气真好，快起床熬炼身体了。)二、中间局部1、电话响了，教师假装接电话。 (教师：孩子们，农夫伯伯打电话来说他们的田里有好多害虫，想请你们去帮助捉害虫，你们情愿吗?(幼儿：情愿)那先跟妈妈去练好本事吧。看，那边有个池塘，走，到池塘练本事去!)2、带幼儿到事先布置好的池塘边练习双脚并拢跳，反复练习，发觉跳的好的幼儿立刻示范给大家看。 3、嬉戏：练习跳“荷叶” (教师：看，那边有荷叶，咱们去跳到荷叶上在跳下去好吗?)4、第一次捉害虫。(教师：好了，孩子们，本事练好了，咱们去帮着农夫伯伯捉害虫吧。)要求：幼儿双脚并拢行进跳着去捉害虫，捉到后回到青蛙妈妈边上，数数自己捉的虫子有几条，数完后，请幼儿把虫子放到塑料筐里。 看哪一组的幼儿合作意识强，表扬按要求跳着捉害虫的孩子。 5、再次捉害虫。 教师：青蛙宝宝们，又有一个农夫伯伯打电话来了，他听说咱们小青蛙本事大，也想请你们去帮助捉害虫，好不好啊? (幼儿：好)这次妈妈要看谁是跳着捉害虫的。 鼓舞幼儿相反之间相互帮忙，看看哪一组的幼儿的动作最标准。 三、完毕局部：放松活动：天黑了，带小青蛙回家。(引导孩子们做放松动作) 四、活动延长：让幼儿回家后和爸爸、妈妈比一比。 教学反思 小孩子在这次活动中，都能懂得遵守嬉戏规章 ，孩子们乐观投入到这个嬉戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，熬炼其腿部力气。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以嬉戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的嬉戏，活泼课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发觉问题，拓展思维，让他们在尽享学习胜利的喜悦中，使求知之欲望、探究之精神得到升华，同时也在潜移默化中培育了孩子的合作意识和进取精神。 5、小班体育活动欢乐的跳跳糖教案反思 活动目标： 1、在动感的节奏中体验跳动的乐趣。 2、探究原地向上跳的根本动作，学习连续向上跳。 3、学会正确的缓冲动作，爱护自己的在跳动过程中的安全;熬炼腿部肌肉力气。 4、培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。 5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 活动预备：跳跳糖活动过程： 一、开头局部。 1、用“我真的很棒“，让幼儿随着音乐跟着教师做动作一起到音乐厅。 2、引导幼儿站在地板上。整理好队伍。 二、。 1、教师请小朋友吃过一种特殊的糖，你们还记不记得呀?是什么糖呢? 2、它在我们的嘴巴里是怎么样跳的呢?谁能用动作表示一下。 3、请幼儿用身体动作来表现跳跳糖4、教师给幼儿贴上跳跳糖胸饰三、提问练习各种跳动。 1、幼儿探究原地向上跳的根本动作要领师“宝宝们!我们来学跳跳糖在嘴里跳的样子吧! 宝宝们跳的真好!我们的跳跳糖真是太得意了!“2、请个别幼儿上前示范并让其他幼儿学习“现在我请一个跳的好的跳跳糖上来跳一跳“3、教师讲解动作要领。(强调是脚掌的前脚掌着地，要轻轻的;落地的时候要屈膝缓冲。)4、 放松活动四、学习连续向上跳1、探究连续向上跳“我的跳跳糖已经学会了渐渐的跳，那现在我们来试试连续向上跳好不好呀?“2、随慢音乐练习“让我们随着音乐来一起跳一跳吧!“3、随快音乐练习五、 嬉戏：跳跳糖历险记 1、教师示范讲解，帮忙幼儿理解嬉戏规章。 “我们的跳跳糖要出去冒险了，我们要去老虎的大嘴巴里面冒险，当跳跳糖们听到缓慢的音乐时要跳的慢一点，当心的去冒险，不要被老虎发觉：那当跳跳糖们听到欢快的音乐时就要跳的略微快一点，听清晰了么?“2、请幼儿用椅子摆成一个大大的嘴巴。 “现在请我的跳跳糖把小椅子摆成一个大大的嘴巴，我们要开头冒险了!“3、幼儿开头嬉戏3-4次4、放松活动“我的跳跳糖跳累了，我要请他们休息一下了，现在我们就回教室休息去吧。“ 活动反思 小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都特别的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松开心的环境中学习。而教师始终是一个“热忱而乐观的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，依据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上赐予启发帮忙，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。整个活动主要通过幼儿品尝跳跳糖，来激发幼儿的奇怪心和求知欲，并且充分发挥了师生互动的作用，使幼儿在学中玩，在玩中学，转变了以往的“填鸭式”教学方式，让幼儿在轻松开心的环境中自主的探究学习，体验嬉戏的欢乐，增加了幼儿的自主探究精神和制造性思维，真正表达了“以人为本”的训练思想。 6、小班体育欢乐跳跳跳教案反思 活动名称：欢乐跳跳跳活动目标： 1、情愿参加安康活动，遵守集体活动规章，活动中乐观开心。 2、能按箭头的方向进展双脚跳。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 4、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。 活动重点： 能按箭头的方向进展双脚跳。 活动难点： 遵守集体活动规章，乐观参加活动。 活动预备： 动物骰子两个，篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。 活动过程： 一、热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。 二、探究双脚跳运动1、出示篮球，教师拍球，请幼儿观看球怎样跳舞。 2、跟球跳舞，学习双脚跳。 教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。 3、出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。 幼儿依据箭头方向进展双脚跳运动。 教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进展双脚跳运动。 并将箭头贴到地上进展练习嬉戏。 三、嬉戏稳固： 1、嬉戏一：“小小交通警“出示箭头手势牌，变换手势牌孩子依据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥嬉戏。换指挥的幼儿，嬉戏反复。 2、嬉戏二：动物骰子嬉戏(1)先学学兔子、袋鼠、青蛙等几种小动物是怎样跳的。 出示：“动物骰子“，讲明玩法：掷骰子，最上面是什么动物，就学什么动物跳。教师示范一次后，请小朋友掷筛子，嬉戏重复。 (2)出示“带箭头的动物骰子“。讲明玩法：看到筛子上面是哪种小动物，箭头指向哪里，就学那种小动物向箭头的方向跳。 四、随音乐做放松活动。 相互锤锤腿、捏捏腿! 活动反思 这次试验教学活动，我为孩子们预备了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的熟悉，效果较好。其次在自主探究中，孩子们玩飞盘兴趣很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处用劲抛的，孩子乐观的参加到活动中来，在嬉戏中，孩子们兴趣很高，布满乐观性。在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时必需清晰，而且要屡次强调，这是幼儿练习根本动作的关键，在练习“双脚夹物跳”这个根本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展现，请幼儿认真观看，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最终请孩子们一起来学一学。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，教师在后，充分敬重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步把握双脚夹物跳的动作要领后，需要通过嬉戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在开心的气氛中稳固跳的动作，避开枯燥的纯动作练习，因此，教师拔高要求单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，表达了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的训练理念。由于一开头先进展示范，所以幼儿不清晰嬉戏规章，没有真正到达嬉戏的目的，孩子们对单脚夹物跳的把握有难度， 但在嬉戏活动中单双脚夹物交替跳环节中，孩子们根本能到达目的。 此次活动完毕后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高，在力量上也要循序渐进，不能奢望太高，适得其反。今后工作中，还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想，使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高!