校本研修：方案设计单.docx

作业表单：校本研修方案设计单
方案名称
提高农村课堂教学效率的研究
针对的问题或情境
1、本方案针对我校目前的师资队伍情况来看，我校青年特岗教师居多，大部分青年教师对于课堂教学的有效组织、课堂的调控把握、课堂教学的设计、学生学习兴趣的激发、维持、提升等都还不能较好地掌控。通过《提高农村课堂教学效率的研究》课题的实施研究，能达到帮助我校青年教师迅速成长起来的目的，能较好地解决“耗时多、负担重、效益低”的课堂教学现状。
2、本方案适应校本研修需求，因为随着新课程改革的不断深入，课堂教学发生了明显的变化。我们深知，课堂教学是课程改革最重要的阵地，提高课堂教学的效率将成为教育教学研究的重点，提高教学效益将成为研究的核心。基于这种认识和思考，我们确定了《提高农村课堂教学效率的研究》为学校校本研究课题。并于2016年9月立项申报。

方案内容描述
提示：请详细您说明您原创校本研修方案的设计思路及内容
方案设计思路：本方案具有很强的现实性和实践性，我校认真组织好科研力量，紧密结合学校教学实际通过实证分析和理性思考，边研究边总结边推广，以取得研究的实际效益。1．通过查阅文献资料，全面把握课堂教学改革的历史进程、研究的重点和热点问题，以及经验与不足。从而使课题研究有一个较高的立论点。2．采用观察法调查研究。通过对教师观念与教学行为分析；对课堂教学学生学习方式、水平的现状调查，把握课题研究的起点和基础，加强研究的现实性和针对性。3．本课题主要采取行动研究的方式。通过调查问卷，了解学生对不同课堂教学方式的意见，在实践中探索学生欢迎的、高效的课堂教学策略，在理论的指导下进一步总结、推广。
主要内容： 1．研究内容是怎样提高农村课堂教学的效率，实施有效课堂教学。2．构筑既符合素质教育要求又带有学校特色的高效、有创新性的课堂教学模式。 3．探索提高课堂教学效率的教学策略。 “提高课堂教学效率的研究”的重点是构筑既符合素质教育要求又带有学校特色的高效、有创新性的课堂教学模式，探索出提高课堂教学效率的教学策略。旨在通过研究和实践，寻找提高课堂教学效率的方法，让学生对学习充满兴趣，进一步提高教学质量。

方案应用说明
提示：请您说明，在您的教学管理中是如何应用您原创的这个方案，以及对于方案做取得效果有何预设。
方案实施步骤、预计完成时间：
1. 2016年9月，理论学习，各学科调研论证，提炼研究主题；
2. 2016年10月，撰写课题立项申报议定书，准备课题申报工作，制定研究方案；
3. 2016年10月——2016年11月，课题研究初期阶段，对实验教师进行理论培训，课型分类，模式建构等方面的培训与实验探究；
4. 2016年11月——2016年12月，课题研究中期阶段，总结梳理实验教师在实践中的经验和问题，对多课型教学模式进行诊断、打磨、提炼、完善；
5. 2016年12月——2017年2月，课题研究终期阶段，遴选出有代表性的多课型教学模式，进一步打造提升，推出高质量的模式观摩课，撰写提炼典型的模式解读与操作说明，整理成果，撰写结题报告，申请课题结题工作。
方案实施效果预设：
课题研究人员针对学情、师情进行实证性分析和研究， 以课堂观察为切入点，切实提高课堂教学的有效性，重点分学科研究教师如何确定有效的教学目标、教学活动，如何能达成目标、反思改进措施，进而建构多课型高效教学模式。
1、撰写《提高农村课堂教学效率的研究》研究报告
2、教师汇编研究论文集
3、课题教学教育案例集