溪郭一小“孝行童年”孝文化教育系列活动方案.docx

溪郭一小“孝行童年”孝文化教育系列活动实施方案
溪郭一小孝行童年孝文化教育系列活动实施方案
一、活动主题
：
百善孝为先，孝心是人类最自然的、最美好的情感，孝德是一切美德的起始点。结合当前学生孝文化缺失状况。我校决定开展以孝行童年为主题的孝文化教育系列活动。
二、活动思路：
1、学孝，通过国旗下讲话、板报、手抄报、班会、视频、红领巾广播等多方式多渠道向学生宣传尊重长辈、孝敬父母的美德，让他们在学习中认识什么是孝，了解几个孝敬故事，收集有关孝的古今中外故事及名人名言，使同学们充分认识到孝不仅是中华民族的传统美德，也是人类的美德，我们应继承和发扬。在学孝活动中，体现认知、明理、导行的教育过程。
2、行孝，在丰富多彩的孝德教育实践活动中，让学生实践孝行。做到：
常问好，讲礼貌，让父母老师舒心；能宽容，多帮忙，让父母老师省心；
求上进，走正道，让父母老师放心；重感恩，孝父母老师，铸社会爱心。
三、活动过程与措施
（一）动员发动阶段（2016年12月2017年1月）
1、健全机构
为本次活动有序开展，特成立领导小组：
顾问：z
组长：z
副组长：z
组员：全体教师
2、宣传发动：
广泛开展宣传动员，引导学生积极参加孝文化活动，学校通过国旗下讲话、黑板报、班会、观看孝文化视频、溪郭一小广播站广播等，多形式多渠道宣传尊重长辈、孝敬父母的传统美德；争取社会各界的支持，共同营造孝亲敬老的活动氛围。
3、制订计划：
班主任制订详细的孝文化教育计划，保证活动有序进行。学生填写申请表，制订争星计划，保证活动有效开展
（二）具体实施阶段（2016年12月2017年1月）
家庭是孝德教育的肥沃土壤，学校是孝德教育的主要阵地，社会是孝德教育的重要保障。整合三方面教育力量，开展丰富多彩的孝德教育实践活动。让学生在活动中实践孝德。
1、举行了孝文化进校园签名活动暨孝行童年孝文化进校园系列活动启动仪式。
2015年2月2日上午晨会举行启动仪式，首先由大队干部宣读倡议书，接着由大队辅导员z老师宣读溪郭一小2015年孝行童年孝文化实施方案，最后举行孝文化进校园签名仪式。
2、寒假体验活动（2月）
给长辈端一杯茶
给长辈夹一次菜
给长辈洗一次脚
帮父母洗一次碗（或做其它家务）
陪长辈聊一次天
当一天的家
要求在寒假里帮助父母做一些自己理所能力的事情，并写下孝行感悟。
3、一次班会，两个行动（3月）
开展一次感受亲恩，弘扬孝德的主题班会，谈谈学习《弟子规》感受，发动广大同学积极参与，加强对本次活动的宣传力度，营造浓厚的德育氛围，以班级为单位，落实活动方案的具体实施
行动一、了解家长的生日、爱好（吃、穿、玩等）、特长、对自己的期待等等，做好记录。
行动二、记录自己日常中的孝德行为（一二年级一两句话，三-六年级记录孝行及感悟）。
4、一本好书，两个行动（4月）
通过阅读传统美德的故事，诵读《弟子规》，阅读有关荣辱和孝敬的文章，反思自己的不足，明白自己的责任。
行动一、收集孝心名言
行动二、13年级开展朗诵《弟子规》比赛
46年级开展诵读《弟子规》读后感评比
5、一首歌曲三个行动（5-6月）
通过学唱《感恩的心》，感悟孝德，懂得感恩，在父亲节、母亲节献唱。
行动一、每个学生都要采访父母小时候的故事，并和父母一起回忆自己小时候的故事，从对比中感受两代人的差距，从回忆中了解父母对自己的付出，以此激发学生要回报父母的情感。
行动二、我来赞美妈妈
行动三、我来写爸爸
行动四、举行16年级孝文化手抄报评比
6、暑期体验活动（7-8月）
暑期社会实践之温州大学畅优孝行温州活动（溪郭一小为实践点）
7、一句文明语，一封信、一次互动（9-10月）
行动一、出门和家长说xx，再见，进门和家长说。xx，我回来了。
见到老师说老师好，放学见到老师说老师再见
行动二、给老师写一封感谢信。
行动三、开展弘扬民族精神月活动
8、社会实践活动（11-12月）
通过社会实践活动，了解社会，从而体验敬老、侍老、助老、娱老。从中感悟孝德。组织学生分别到自己所在社区调查，到敬老院等打扫卫生、演出等活动。根据实际情况组织，写出活动计划。
（三）总结推广阶段（2017年1月-2月）
学生整理自己的孝行材料，撰写孝行活动小结，举行汇报演出，家校结合，组织开展自评、互评、教师评、家长评，推选出本次活动的学校十大孝星候选人（每班2人），学生工作处将评选出校园十大孝星及若干班级小孝星，给予奖励，并大力宣传他们的典型事迹从而推动孝文化教育的可持续开展。
溪郭第一小学
2017年1月19日
附：
1、校园小孝星申报表
溪郭一小校园小孝星申报表
姓名
性别
出生年月
班级
家庭住址
争星计划
家长评语
同学评语
教师评语
学校意见
年月日
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