练习十三(1).doc

练习十三
第一课时
【学习目标】
1.进一步理解两位数加两位数的进位加法的计算方法，能正确地、比较熟练地笔算两位数加两位数的式题，培养学生的计算能力。
2.通过多种形式练习，不断提高学生的计算水平。
3.培养学生的观察能力和逆向思维的能力。提高学生的估算能力。

【活动过程】
一、基本练习
1.口算卡片：
24+3　 96-4　 62+8　 46+4　 80-70　 40+58　 98-70　
69+30 72+50　69-80　 15+9　 56-50　 82+7　 65-30
说一说怎样进行口算，哪些地方容易出错。
总结：1.相同数位相加减。
　　 2.进位加法时，不能忘记进位的1。
2.发展估算，练习计算
教科书第86页第1题、第87页第7题
（1）第1题：先让学生进行估算哪几题的得数是几十多？再用竖式进行证。
（2）第7题。先要求学生进行估算后再进行比较，使学生知道比较大小运用估算可以较节省时间。
3.练习十三第2题。
先让学生独立找出各题错在哪里，在改正。

活动一：

二、笔算下面各题
组织学生分组练习，教师注意巡视，指导学生的竖式书写格式，以及横式的得数。最后各小组汇报结果，集体评议、订正。
集体订正，说一说怎样进行计算，然后总结笔算两位数加法的计算方法。
1.相同数位对齐。
2.从个位加起，个位满十向前一位进一。

活动二：

三、图表应用题
1.投影出示练习十三第4题，学生看图，明白图意 。
2.小组活动，组织讨论，找出解决的办法 。
3.集体订正总结 。
4.投影出示第5题，学生说出画面的意思 。
5.提问：要求原有多少袋牛奶？
6.组织讨论，集体订正。

四、课堂总结
今天这节课我们练习的是100以内进位加法，同学们在做题时要认真审题，细心计算，做到又对又快。
板书：
2