做民族精神的弘扬者教师用.doc

教学内容

做中华民族精神的弘扬者
教学时数
一课时
教学目标
1．适应时代要求，继承中华优秀传统美德，弘扬践行中华民族精神。
2．了解中华传统美德和民族精神的内容，领悟继承优秀民族传统文化，弘扬中华民族精神的重要意义。
重点难点
 1、中华传统美德和民族精神的内容。
2、继承、丰富和发展中华民族精神。
教学设计
教学过程
二次备课
课前活动：
自主浏览课本初步了解本框体系及大概内容

课堂活动
一、 导入
让学生朗读引言部分
提问：这个引言，它主要告诉我们什么呢？
学生：回答略
教师点拨：首先概括了民族历史与文化的联系，进一步提出对文化的提炼，便是民族精神，而民族精神是民族赖以继续和发展的推动力。（重大意义）
我们今天这节课就来共同探讨民族精神。
二、活动一 了解民族精神的内涵
在五千多年的发展过程中，中华民族逐渐形成了很多体现中华民族介绍精神的优良传统美德。请结合自己所学知识，认真思考填写下列表格。
民族精神
名言、警句
历史典故

“定于一”、“尚统一”、
“一天下”……

爱好和平

松赞干布与文成公主

愚公移山

卧薪尝胆

苟利国家生死已，岂因祸福避趋之……

活动二 感悟生生不息的民族精神，探究民族精神的重要作用
1. 材料：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍生求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”——鲁迅
独立思考后小组交流：在你看来，鲁迅所说的“中国的脊梁”是什么？请用具体的人或事加以说明。

2. 温总理说：多难兴邦。
（1）请你举出近几年来我国发生的一些灾难。

（2）面对如此多的灾难，中国民族依然坚挺，昂扬向前的重要原因是什么？为什么？

活动三 感受与时俱进的民族精神，做民族精神的弘扬者
1. 阅读教材30页，小组交流说一说民族精神在不同时期的不同体现。
革命年代：
建设时期：
改革开放之后：

2. 民族精神在不同时期的不同体现给我们怎样的启示？你打算怎样培育和弘扬这种精神？

教学反思