Unit8Isthisamango教案--龙梦娜.doc

Unit 8 Is this a mango?
Period 3
一、 教学目标：
1、 能掌握字母Uu在单词中的发音。
2、 能读出由含字母Uu的单词组成的句子。
3、 能掌握字母Uu的书写。
4、 能诵读课文F部分英语韵律小歌谣。
二、 教学重点及难点：
1、 字母Uu在单词中的发音。
2、 课文E部分单词的发音和句子的理解。
三、教学准备：
单词卡片、音频、
四、教学步骤：
Step 1 warming up
1、 师生问候：
—Good morning everyone!
—Good morning Miss Long!
—Nice to meet you!
—Nice to meet you ,too!
2、复习单词：
apple pineapple banana lemon orange mango
(可以点名让学生来回答，让学生开口说，了解学生的掌握情况)
3、复习句型：
—Is this a mango/lemon ……?
—Yes, it is. /No, it isn’t.(要求学生用正确的句型来回答，问答可以交替)
Step 2 Presentation and drill
1、Let’s learn some new words.
①出示图片“杯子”问”What is it?
学生可能用中文回答，老师指导用英文，并出示反面单词—Cup
②—What about this one? What is it?
— It’s a tub.
③”up”联系我们上课时的起立”stand up” ”set down”来学习。
④点名让学生来读三个单词（男生读、女生读、分小组读）
⑤游戏比赛记忆
（大小声练习、开火车、老师用嘴型表示、学生大声说出单词）
⑥让读得好的同学上台把卡片粘贴到黑板上。
2、Read the sentences.（老师放录音）
①Look! There are there mice come here. Listen
Rub a dub dub

Three mice in a tub

Rowing up, up, up
Rowing up a river of mud

②向学生逐个解释个别单词的含义以及句子的意思。
dub tub mud rowing up
③读读句子
先由老师跟读再请学生分组读，读的好的在计分板上加
2、 找规律
Boys and girls, look at the blackboard, what do you find? 你能发现什么？
（在教具卡片制作上，有字母U的用红色记号笔写出来，方便学生更好地找到规律。学生发现规律之后问学生”Do you know how to read it?”）
3、 Uu的读音、书写
①老师出示单词卡片，教发音，请学生逐个来读。
②在黑板上画好四线格。
注意：大写占1、2格。小写占第二格，要注意开头和结尾的书写，大写和小写的书写方式不相同。
Step 3 Practice
1、学生进行书写练习。
①请每组一个代表上台书写，同学、老师进行评价修改，其他同学在座位上写。（3分钟）
②再次强调格式。
2、Let’s chant
①听音频，感知句子节奏
Up on an apple tree
Many red apples smile at me
I shake the tree as hard as I can
Down fall those red juicy apples
They really taste so good
②请同学们根据书上的插图说说看它们的意思。
③再听录音，模仿节奏。
Step 4 Consolidation
1、分角色自由练习F部分的chant,并进行评价。
Boys
Girls
3、 家庭作业
①把Uu工整、正确的抄写在练习本上。
②把学习的新单词抄四遍。
③把F部分的chant 表演给爸爸妈妈看。
五、板书设计：
One
Two
Three
Four

cup
up
tub

apple orange
lemon pineapple
mango

六、教学反思：
这是一堂三年级英语课的第三课时。第二、三堂课是在三三班和三四班进行了授课。刚开始的“水果树”的形式来复习单词以及句式的复习，让学生来当小老师小老师指导班上同学进行朗读。在新课授课过程中的单词学习以图文并茂的形式开展。图文结合让学生能更好的理解，以游戏的形式来开展读单词。课文的E、F部分是很有意思，但是难度比较大，所以带读了一两遍，把难词解释之后就可。之后的二十分钟是学生的练习课时间，给学生练听力、对答案。
相对之前而言，确实进步非常大。我能够很从容的对待教学，能够从学生的角度分析寻找更适合于学生的教学方法。还是那句话，无论是哪个年级的学生，在英语教学中一定要提升学生的趣味性，吸引他们的眼球。在以后的教学过程中我会一直很虚心学习、向其他老师交流经验提升自我。