初中体育课的教学设计.doc

初中体育课的教学（篮球运球+接力跑）一、教材分析教材内容为篮球（复习直线运球，学习变向运球）和迎面接力游戏，均是中学体育与健康水平四的教材内容。 球类运动是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结互助、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。选择变向运球技术作教材，是依据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平的实际情况。 本次课是篮球运球的第1课（共3次课），学生对第1次课后，大多数学生已经初步掌握了篮球直线运球的基本技术动作，为本次课奠定了良好基础。二、学情分析教学对象为初一(2)班和初一(5)班的男生，共40人。该两班男生喜欢体育活动，特别是篮球运动，篮球运动基础和身体素质普遍较好。他们有较强的集体荣誉感，只是有些过于好动，组织纪律性相对较差，因此要设计好课的组织工作。三、教学理念 贯彻突出学生主体性的教学理念，在教学中，采用小组探究的学习方式，充分调动学生学习的主动性和积极性，努力提高学生的学习效果。四、重点和难点重点为：两手触球部位与力度；难点是：左右手交换时的衔接。五、教学目标1.认知目标：明确直线运球与变向运球的区别，以及变向运球的动作要领。2.技能目标：80以上的学生正确掌握变向运球动作；通过接力赛跑，发展腿部力量。3.情感目标：培养篮球运动兴趣和遵纪守法的品质。六、教学方法1.讲解法与示范法：用富有启发性的讲解和直观优美的示范，让学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按(拍)球的部位有直接关系”等技术原理，建立清晰的变向运球的动作表象。2.探究法：对比较难的快速变向运球动作，分小组讨论探究，最后教师进行点评、归纳3.竞赛法：迎面接力赛跑游戏的教学采用竞赛法，营造团结协作、奋发进取的氛围。七、教学流程（一）准备部分(9分钟)1.内容安排与活动顺序：持球全身关节操原地熟悉球性绕球场直线运球原地体前左右变向运球练习（练习图示：略）2.设计意图：活动关节，熟悉球性，为基本部分的教学奠定基础。（二）基本部分(32分钟)1.篮球运球1教学步骤学习过哪些运球方法？原地双手交替“V”字形运球。2、学习“体前变向运球”口诀：右腿蹬地向左跨，拨球部位右侧上，屈膝跨步降重心，顶肩左推快跟上。3、自主合作练习模仿练习做变向、蹬跨、转体探肩运球练习。尝试性练习挑战性练习练习运球绕过2-3个障碍后投篮或上篮。4、运球接力比赛。提出问题，启发，导入课题“体前变向运球”。1、迎面接力比赛（如下图示） 要求：5局3胜，教师裁判，犯规无效。 设计意图：首先，试跑体验是为正式比赛所做的身体上、心理上和路线上的准备。其次赛前试跑，让学生进一步熟悉规则。比赛中犯规无效，让学生在遵守规则的前提下比赛，有利于培养学生遵纪守法的优良品质。（三）结束部分(4分钟)1.内容安排与活动顺序：放松走游戏（笑与不笑）小结与鼓励（练习图示：略）2.设计意图：安排放松走和“笑与不笑”的游戏，都是为了身心放松，同时有利于让学生养成锻炼后整理放松的习惯；最后的小结，在对本课的效果进行讲评的基础上，对学生的表现进行鼓励性评价，有利于学生的进步和发展。八、效果预计本课能够较好地达成事先设定的教学目标；此外，本课的平均心率预计为130135次分，练习密度预计为30%-40%。九、课后延伸布置课外作业（课外练习变向快速运球20分钟以上），并说明检查方法（下节课抽测作业情况）。