七年级上册生物第三单元第三、四、五、六章测评.doc

第三单元第三、四、五、六章测评(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(每小题2.5分,共50分)1.把新鲜水草放在养有金鱼的鱼缸里的主要目的是()A、提供食物B、增加氧气C、增加二氧化碳D、保持水清洁2. 植物细胞中与光合作用释放氧气有关的结构是()A、线粒体B、细胞核C、液泡D、叶绿体3. 能正确表示呼吸作用的是()A、水+二氧化碳有机物+氧气+能量B、氧气+有机物二氧化碳+水+能量C、有机物+二氧化碳水+氧气+能量D、水+氧气有机物+二氧化碳+能量4.呼吸作用的实质是()A.合成有机物,贮存能量B.分解有机物,释放能量C.分解有机物,贮存能量D.合成有机物,释放能量5.下列物质中既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物的一组是()A.二氧化碳和氧B.二氧化碳和水 C.有机物和水 D.有机物和氧6、下列有关光合作用意义和叙述错误的是()A、制造有机物，是人和动物的食物来源B、制造的有机物里储存能量，是人和动物的能量来源C、吸收氧气，放出二氧化碳，维持空气中的碳氧平衡D、释放氧气，是人和动物氧气的来源7、下列农业生产措施中，能提高光合用用效率的是()A、常松土、勤施肥B、合理密植，充分利用光照C、温室大棚夜间适当降低室温D、移栽树苗时剪去树苗的部分叶片8、光合作用中的有机物产物以及其内贮存的能量来源分别是()淀粉氧气风能光能A、B、C、D、9、大面积绿化不仅能美化环境，还能控制温室效应，其控制温室效应的依据是绿色植物()A、吸收转化二氧化碳，降低空气中二氧化碳的浓度B、光合作用能放出氧气C、可以防风、阻挡流沙D、根系发达，要可以防止水土流失10、利用地窑贮藏种子，果蔬在我国历史悠久。地窑中的二氧化碳的浓度较高，有利于()A、降低呼吸作用B、降低水分吸收促进光合作用D、促进果实成熟11、经常践踏草坪会造成土壤板结，影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是()A、植物缺少水分，影响呼吸作用B、气孔关闭，影响了蒸腾作用C、植物缺少水分，影响光合作用D、土壤缺氧，影响了根的呼吸12、昆嵛山国家森林公园是天然“氧吧”，到此“吸氧”的最佳时间是()A、凌晨B、上午C、黄昏D、深夜13、农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是()A、在湿润的土壤中播种种子萌发需要水分B、给农作物松土有利于根部的呼吸C、白天为大棚作物补充二氧化碳增强光合作用 D、白天为大棚施化肥为植物生长提供有机物14、发展草原畜牧业，不正确的措施是()A、兴修水利，浇灌草原B、控制牲畜数量，轮换放牧C、防风固沙，营造防护林D、大力杀狼灭鼠，防止吃羊15、在我国的植被中，占据主体的是()A、森林B、草原C、蕨类植物D、苔藓植物16、当气孔关闭时，下列生理活动受到阻碍的一组是光合作用呼吸作用蒸腾作用输导作用()A、B、C、D、17、生物圈中二氧化碳和氧气之间的相对平衡为碳氧平衡，下列人类活动最有利维持碳氧平衡的是()A、大力植树造林B、发展畜牧业养殖业C、发展淡不养殖D、减少农药使用量18、在建始县花坪乡的关口村，由于那里特殊的地理位置，白天光照强、气温高，夜间气温较低，所产的“关口葡萄”特别甜。这是因为与别处相比：()A、关口村的土地特别肥沃B、关口村的葡萄品种与别处不一样C、关口村的葡萄只进行光合作用，不进行呼吸作用D、关口村的葡萄白天光合作用制造的有机物多，晚上呼吸作用消耗的有机物相对较少19番茄种子播种在苗床上,在适宜的条件下,第六天子叶展开,第九天幼叶出现。研究人员从种子到幼苗形成期间每天测定其干重,并绘制成曲线。下面四幅曲线图中,正确的是()20.为了脱去叶片中的叶绿素,应该采用下图中的哪一个装置?()21.某实验小组试图采用下图中的部分装置来探究“光照是光合作用的必要条件”(以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标),应选择()A. B. C. D.22.下图是某农场创建的生态型种植养殖模式图。据图分析,下列说法错误的是()A.蔬菜在白天能为牛提供氧气B.蔬菜在白天只能进行光合作用C.蔬菜可以作为牛的食物D.牛粪可以作为蔬菜的肥料23.分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一植株同一部位的三片叶子,用酒精脱去叶绿素后滴加碘液,叶片的颜色变化情况是()A.早晨摘取的叶片蓝色较深B.傍晚摘取的叶片蓝色较深C.深夜摘取的叶片蓝色较深D.三个叶片的蓝色深浅相同24、小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是()A、自来水B、酒精C、肥皂水D、沸水25、在绿叶在光下制造有机物的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下制造的有机物主要是()A、维生素B、淀粉C、蛋白质D、脂肪二、非选择题(共50分)26.(7分)绿色植物是生态系统中的生产者,因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题。(1)植物进行光合作用的主要器官是。(2)请写出图中各序号所代表的物质:,。(3)光合作用的条件是()A.有光无光均可B.有光(4)光合作用的场所是()A.线粒体B.叶绿体(5)图中的和进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的;光合作用制造的有机物通过(填“导管”或“筛管”)运输到植物体的各个部位。27.(12分)请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳氧平衡的知识回答问题。(1)a、b表示植物的生理活动:a是,b是。(2)A、B表示两种物质:A是,B是。(3)a作用的意义:不但为生物圈中所有的生物提供了,而且提供了呼吸作用需要的,同时减少了大气中的含量,维持了生物圈中的平衡。(4)b作用的意义是释放,为植物的生命活动提供动力。28.(9分)某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)下列问题。(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是,然后将甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是装置中的叶片。此实验现象可以证明是光合作用的原料。(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊,乙装置必须放在环境中,其目的是防止植物进行。(3)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的,水分是通过叶片上的散失的。29.(12分)下图是经过暗处理后的银边天竺葵的叶子,甲为银边部分,乙为黑纸片遮光部分,丙为绿色部分。在光下照射一段时间后,取下该叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。请回答下列问题。(1)甲处蓝(填“变”或“不变”),原因是。(2)乙处蓝(填“变”或“不变”),原因是。(3)丙处蓝(填“变”或“不变”),原因是。30.(10分)下表为几种常见植物叶片的上、下表皮中气孔数目(每平方毫米平均数)的统计情况,请你分析表中的数据,并回答下列问题。植物生长环境上表皮气孔数/个下表皮气孔数/个苹果树果园0294豌豆田地101216玉米田地94158睡莲池塘6253(1)从上表可见,生活在较干燥环境中的植物比生活在较湿润环境中的植物气孔总数(每平方毫米)。这一特点对陆生植物的意义是。(2)若将苹果树叶摘下放入热水中,则可看到气泡主要从叶的表皮冒出。(3)空气中的二氧化碳可通过气孔进入叶肉细胞,用于。(4)由此可知,气孔是植物叶片与外界进行的门户。答案:26. 答案:(1)叶(叶片)(2)二氧化碳(CO2)氧气(O2)(3)B(4)B(5)气孔筛管27. 答案:(1)光合作用呼吸作用(2)二氧化碳有机物(3)有机物氧气二氧化碳碳氧 (4)能量28答案:(1)将叶片内的淀粉运走耗尽乙二氧化碳(2)黑暗光合作用(3)蒸腾作用气孔29. 答案:(1)不变没有叶绿体,不能进行光合作用,不能产生淀粉(2)不变没有光,不能进行光合作用,不能产生淀粉(3)变能进行光合作用,产生了淀粉30. 答案:(1)少减少水分蒸发(2)下(3)光合作用(4)气体交换6