七年级上册生物第三单元第三、四、五、六章测评.doc

第三单元第三、四、五、六章测评
(时间:45分钟　满分:100分)
一、选择题(每小题2.5分,共50分)
1.把新鲜水草放在养有金鱼的鱼缸里的主要目的是(　　) 
A、提供食物       B、增加氧气     C、增加二氧化碳    D、保持水清洁
2. 植物细胞中与光合作用释放氧气有关的结构是(　　) 
A、线粒体      B、细胞核      C、液泡      D、叶绿体
3. 能正确表示呼吸作用的是(　　) 
A、水+二氧化碳→有机物+氧气+能量       B、氧气+有机物→二氧化碳+水+能量
C、有机物+二氧化碳→水+氧气+能量       D、水+氧气→有机物+二氧化碳+能量 
4.呼吸作用的实质是(　　)
A.合成有机物,贮存能量
B.分解有机物,释放能量
C.分解有机物,贮存能量
D.合成有机物,释放能量
5.下列物质中既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物的一组是(　　)
A.二氧化碳和氧 B.二氧化碳和水 C.有机物和水 D.有机物和氧
6、下列有关光合作用意义和叙述错误的是(　　) 
A、制造有机物，是人和动物的食物来源    
B、制造的有机物里储存能量，是人和动物的能量来源 
C、吸收氧气，放出二氧化碳，维持空气中的碳氧平衡      
D、释放氧气，是人和动物氧气的来源 
7、下列农业生产措施中，能提高光合用用效率的是(　　) 
A、常松土、勤施肥          B、合理密植，充分利用光照  
C、温室大棚夜间适当降低室温     D、移栽树苗时剪去树苗的部分叶片
8、光合作用中的有机物产物以及其内贮存的能量来源分别是(　　)
①淀粉②氧气③风能④光能 
A、①③     B、①④     C、②③     D、②④ 
9、大面积绿化不仅能美化环境，还能控制温室效应，其控制温室效应的依据是绿色植物(　　) 
A、吸收转化二氧化碳，降低空气中二氧化碳的浓度   B、光合作用能放出氧气 
C、可以防风、阻挡流沙               D、根系发达，要可以防止水土流失 
10、利用地窑贮藏种子，果蔬在我国历史悠久。地窑中的二氧化碳的浓度较高，有利于(　　) 
A、降低呼吸作用 B、降低水分吸收 促进光合作用 D、促进果实成熟 
11、经常践踏草坪会造成土壤板结，影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是(　　)
A、植物缺少水分，影响呼吸作用       B、气孔关闭，影响了蒸腾作用  
C、植物缺少水分，影响光合作用       D、土壤缺氧，影响了根的呼吸 
12、昆嵛山国家森林公园是天然“氧吧”，到此“吸氧”的最佳时间是(　　) 
A、凌晨      B、上午      C、黄昏      D、深夜 
13、农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是(　　) 
A、在湿润的土壤中播种——种子萌发需要水分   B、给农作物松土——有利于根部的呼吸 
C、白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用  D、白天为大棚施化肥——为植物生长提供有机物
14、发展草原畜牧业，不正确的措施是(　　) 
A、兴修水利，浇灌草原      B、控制牲畜数量，轮换放牧 
C、防风固沙，营造防护林     D、大力杀狼灭鼠，防止吃羊 
15、在我国的植被中，占据主体的是(　　) 
A、森林      B、草原      C、蕨类植物       D、苔藓植物 
16、当气孔关闭时，下列生理活动受到阻碍的一组是①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④输导作用(　　)
 A、①②       B、①②③      C、②③      D、①②③④ 
17、生物圈中二氧化碳和氧气之间的相对平衡为碳氧平衡，下列人类活动最有利维持碳氧平衡的是(　　) 
A、大力植树造林  B、发展畜牧业养殖业  C、发展淡不养殖  D、减少农药使用量 
18、在建始县花坪乡的关口村，由于那里特殊的地理位置，白天光照强、气温高，夜间气温较低，所产的“关口葡萄”特别甜。这是因为与别处相比：(　　)           
A、关口村的土地特别肥沃           
B、关口村的葡萄品种与别处不一样 
C、关口村的葡萄只进行光合作用，不进行呼吸作用 
D、关口村的葡萄白天光合作用制造的有机物多，晚上呼吸作用消耗的有机物相对较少
19番茄种子播种在苗床上,在适宜的条件下,第六天子叶展开,第九天幼叶出现。研究人员从种子到幼苗形成期间每天测定其干重,并绘制成曲线。下面四幅曲线图中,正确的是(　　)

20.为了脱去叶片中的叶绿素,应该采用下图中的哪一个装置?(　　)

21.某实验小组试图采用下图中的部分装置来探究“光照是光合作用的必要条件”(以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标),应选择(　　)

A.①② B.③④ C.②③ D.②④
22.下图是某农场创建的生态型种植养殖模式图。据图分析,下列说法错误的是(　　)

A.蔬菜在白天能为牛提供氧气
B.蔬菜在白天只能进行光合作用
C.蔬菜可以作为牛的食物
D.牛粪可以作为蔬菜的肥料
23.分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一植株同一部位的三片叶子,用酒精脱去叶绿素后滴加碘液,叶片的颜色变化情况是(　　)
A.早晨摘取的叶片蓝色较深
B.傍晚摘取的叶片蓝色较深
C.深夜摘取的叶片蓝色较深
D.三个叶片的蓝色深浅相同
24、小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是(　　)      
A、自来水      B、酒精     C、肥皂水     D、沸水 
25、在《绿叶在光下制造有机物》的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下制造的有机物主要是(　　)     
A、维生素       B、淀粉      C、蛋白质     D、脂肪
二、非选择题(共50分)
26.(7分)绿色植物是生态系统中的生产者,因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题。

(1)植物进行光合作用的主要器官是　　　　。 
(2)请写出图中各序号所代表的物质:①　　　　,②　　　　。 
(3)光合作用的条件是(　　)
A.有光无光均可
B.有光
(4)光合作用的场所是(　　)
A.线粒体
B.叶绿体
(5)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的　　　　;光合作用制造的有机物通过　　　　(填“导管”或“筛管”)运输到植物体的各个部位。 
27.(12分)请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识回答问题。

(1)a、b表示植物的生理活动:a是　　　　,b是　　　　。 
(2)A、B表示两种物质:A是　　　　　,B是　　　　。 
(3)a作用的意义:不但为生物圈中所有的生物提供了　　　　,而且提供了呼吸作用需要的　　　　,同时减少了大气中的　　　　含量,维持了生物圈中的　　　　平衡。 
(4)b作用的意义是释放　　　　,为植物的生命活动提供动力。 
28.(9分)某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)下列问题。

(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是　, 
然后将甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是　　　　装置中的叶片。此实验现象可以证明　　　　是光合作用的原料。 
(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊,乙装置必须放在　　　　环境中,其目的是防止植物进行　　　　。 
(3)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的　　　　,水分是通过叶片上的　　　　散失的。 
29.(12分)下图是经过暗处理后的银边天竺葵的叶子,甲为银边部分,乙为黑纸片遮光部分,丙为绿色部分。在光下照射一段时间后,取下该叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。请回答下列问题。

(1)甲处　　　蓝(填“变”或“不变”),原因是　 
　　　　　　　　　　。 
(2)乙处　　　蓝(填“变”或“不变”),原因是　 
　　　　　　　　　　。 
(3)丙处　　　蓝(填“变”或“不变”),原因是　 
　　　　　　　　　　。 
30.(10分)下表为几种常见植物叶片的上、下表皮中气孔数目(每平方毫米平均数)的统计情况,请你分析表中的数据,并回答下列问题。
植物
生长环境
上表皮气孔数/个
下表皮气孔数/个
苹果树
果园
0
294
豌豆
田地
101
216
玉米
田地
94
158
睡莲
池塘
625
3

(1)从上表可见,生活在较干燥环境中的植物比生活在较湿润环境中的植物气孔总数(每平方毫米)　　　　。这一特点对陆生植物的意义是　　　　。 
(2)若将苹果树叶摘下放入热水中,则可看到气泡主要从叶的　　　　表皮冒出。 
(3)空气中的二氧化碳可通过气孔进入叶肉细胞,用于　　　　。 
(4)由此可知,气孔是植物叶片与外界进行　　　　的门户。 

答案:
26. 答案:(1)叶(叶片)　(2)二氧化碳(CO2)　氧气(O2)　(3)B　(4)B　(5)气孔　筛管
27. 答案:(1)光合作用　呼吸作用　(2)二氧化碳　有机物　(3)有机物　氧气　二氧化碳　碳—氧 (4)能量
28答案:(1)将叶片内的淀粉运走耗尽　乙　二氧化碳　(2)黑暗　光合作用　(3)蒸腾作用　气孔
29. 答案:(1)不变　没有叶绿体,不能进行光合作用,不能产生淀粉　(2)不变　没有光,不能进行光合作用,不能产生淀粉　(3)变　能进行光合作用,产生了淀粉
30. 答案:(1)少　减少水分蒸发　(2)下　(3)光合作用　(4)气体交换

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