松鼠和松果微课.doc

《松鼠和松果》微教案
一、 教学目标
1、 知识与技能：学习第一自然段，理解重点词语的含义，并学会积累和运用。
2、 过程与方法：在语言环境中，在教师的引导下理解词语的含义，，通过读一读，想一想，说一说，学会积累和运用。
3、 情感态度与价值观：让学生在喜爱松鼠的基础上，产生保护松鼠的愿望。
二、 教学重点
理解重点词语，并学会运用。
三、 教学难点
理解“聪明活泼”的含义。
四、 教在学过程
（一） 谜语导入
同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师就给同学们出一个谜语，猜一种小动物。听好了：头像小老鼠，尾像降落伞，常在树上住，忙着摘果子。嗯，同学们真聪明，你们猜对了。谜底是“松鼠”，（板书）请同学们看图片，这就是可爱的小松鼠，你们知道松鼠喜欢吃什么吗？对了，松鼠最喜欢吃松果了，（板书）
今天这节课我们继续学习第10课，松鼠和松果 。让我们一起和松鼠去摘果子吧！
（二） 教学新课
1、 读第一自然段，想一想：这段共有几句话？
松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。他高高兴兴地走进大森林，摘了一个又一个。每个松果都那么香，那么可口。

2、 读第一句，理解“聪明活泼”的含义，练习用“聪明活泼”说一句话。
聪明活泼：聪明指遇事反应快，理解能力强，学什么一学就会；活泼指一个人性格开朗、阳光。
3、 读第二句，松鼠的心情怎么样?(高高兴兴)，扩词积累；理解“一个又一个”的含义，引导扩词。
4、 读第三句，学习词语“那么---那么---”的用法，引导学生练习说话。
5、 思想教育，齐读这一段。
同学们，通过刚才的学习，你们喜欢上松鼠了吗?说说你打算用什么样的方式去喜欢松鼠呢？带着你对松鼠的喜爱之情齐读这一段。
（三） 拓展延伸
读句子，把括号里的词放到句子中去，使意思表达更具体。
1、 小松鼠走进大森林。（高高兴兴地）
2、 松鼠学会了摘松果吃。（聪明活泼的）
（四）板书设计
10、松鼠和松果
聪明活泼
高高兴兴
一个又一个
那么---那么---