北师大版小学数学五年级上册说课课件《2、5的倍数的特征》PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开课.pptx

说说 课课设设计计 2、5倍数特征 法库县五台子小学 冮月婷第1页01020304目录 Contents说教材说教法学法说教学过程说板书设计第2页1 1第一部分说教材说教材教学内容教学内容丨丨教学目标教学目标丨教学丨教学重点重点丨丨教学难点教学难点第3页教学内容 “2、5倍数特征”是北师大版小学数学五年级上册第三单元教学内容,这部分内容是在学生掌握了倍数概念基础上进行教学。它是学好找因数、求最大条约数和最小公倍数主要基础,还有利于学习约分、通分知识,所以,掌握2、5倍数特征,对于本单元内容含有十分主要意义。说教材说教法、学法说教学过程说板书设计第4页教学目标知识目标知识目标 经经历历探探索索2 2、5 5倍倍数数特特征征过过程程，了了解解2 2、5 5倍倍数数特特征征，能能判判断断一一个个数数是是否否为为2 2或或5 5倍倍数数。了了解解奇奇数数、偶偶数数含含义义，能能判判断断一一个个非非零零自自然然数数是奇数或偶数。是奇数或偶数。能力目标能力目标在观察、猜测和讨论过程在观察、猜测和讨论过程中，发展探究问题和处理中，发展探究问题和处理问题能力问题能力。情感目标情感目标培养学生预习主动性。培养学生预习主动性。说教材说教法、学法说教学过程说板书设计第5页说教材说教法、学法说教学过程教学重难点教学重点教学重点掌握2、5倍数特征及奇数、偶数概念。教学重难点教学重难点教学难点教学难点利用所学知识处理生活中数学问题。说板书设计掌握既是2倍数,又是5倍数特征。第6页2 2第二部分说教法学法说教法学法第7页学情分析在教这节课时我事先安排学生进行预习自学,然后再进行教学,因为经过预习,学生能够复习、掌握一些旧有知识,初步认识知识构架,为完成由旧到新、由浅入深、由简单到复杂、由详细到抽象知识迁移奠定基础。为此我给学生提出了详细预习问题,所以探究新知识时候我从学生已掌握知识点切入,让学生说出预习之后所取得知识。从而让学生自主学习、自主探究。然后我只做出对应点拨。讲完全部内容之后再进行反馈,让学生们对自己预习内容进行修正,再进行行自我评价,必定学生学习效果,从而提升学生预习主动性。因为上一节已经学习了因数和倍数相关知识,学生对于2、5倍数已掌握,所以这节课学生学习起来难度不大。说教材说教法学法 说教学过程 说板书设计第8页说教材说教法学法 说教学过程 说板书设计说教法数学课程标准中强调数学课程标准中强调:“数学学习活动必须数学学习活动必须建立在学生认知发展水建立在学生认知发展水平和已经有经验基础之平和已经有经验基础之上。上。”所以所以,我依据学我依据学生身心发展特点和学习生身心发展特点和学习规律规律,利用学生已经有利用学生已经有知识经验和熟悉生活情知识经验和熟悉生活情境组织教学境组织教学,让学生在让学生在感知体验中学习数学。感知体验中学习数学。适当地利用当代化教学伎俩来突出重点适当地利用当代化教学伎俩来突出重点,突突破难点破难点,努力促进本节课教学目标实现。努力促进本节课教学目标实现。采取了小组合作学采取了小组合作学习形式习形式,实现师生实现师生互动、生生互动互动、生生互动,有计划地对学生进有计划地对学生进行思维训练。行思维训练。说教法第9页 说学法 利用所学知识来处理实际问题利用所学知识来处理实际问题,让学生体验到数学学习价值让学生体验到数学学习价值,促促进学生发展。进学生发展。030102在学生独立思索基础上,开展小组合作学习,经过组员间交流活动,完善自己想法,易于知识取得。01在详细生活情境中学习,而且利用学生知识经验,让他们自己发觉问题、提出问题,并处理问题,在这个过程中让学生取得成功体验。说教材说教法学法 说教学过程 说板书设计第10页3 3第三部分说教学过程说教学过程发觉问题丨探究问题发觉问题丨探究问题丨丨巩固练习巩固练习丨丨总结评价总结评价第11页说教材说教法、学法说教学过程教学过程4STEP3STEP2STEP1STEP汇报预习，汇报预习，发觉问题发觉问题独立探究，独立探究，合作探究合作探究巩固练习，巩固练习，发展应用发展应用交流评价，交流评价，课堂总结课堂总结说板书设计第12页（一）汇报预习，发觉问题（一）汇报预习，发觉问题（二）独立探究，合作探究二）独立探究，合作探究（三）巩固练习，发展应用三）巩固练习，发展应用 经过对作业解答,学生初步学会了找2和5倍数，检测学生找2和5倍数情况以及2和5倍数特征。经过对学生已掌握知识了解,提炼出提问,以学定教。经经过过独独立立探探究究，组组内内、全全班班相相互互讨讨论论，让让学学生生在自学基础上深入掌握在自学基础上深入掌握2和和5倍数特征。倍数特征。1写50以内2倍数、5倍数。观察它们倍数特征。2什么叫偶数?什么叫奇数？1找出100以内5倍数，观察、思索5倍数特征。2.说出是5倍数数，并说明判断理由。3。用一样方法研究2倍数特征。4.认识奇偶数。1.书本P34练一练1、3。2.书本P34练一练4。3.书本P34练一练6。新版教材在以前教学实践中积累了很新版教材在以前教学实践中积累了很多经验，所以选择教学情景、习题资源都多经验，所以选择教学情景、习题资源都很好。本课练一练就是一个很好实例。四很好。本课练一练就是一个很好实例。四个练习重点突出，层次分明，针对性强，个练习重点突出，层次分明，针对性强，能让学生充分巩固本课知识。能让学生充分巩固本课知识。第13页 学生能够说知识上收获，也能够说感情上收获，既发挥了学生主动性，又将本堂课内容进行了总结，也能够评价他人学习表现，学生互评，学生既认识自我，建立信心，又共同体验了成功，促进了发展。四、交流评价 课堂总结说教材说教法、学法说教学过程说板书设计教学过程第14页4 4第四部分说板书设计第15页2、5倍数特征说教材说教法、学法说教学过程说板书设计板书设计个位上是0或5数都是5倍数个位上是2、4、6、8、0数都是2倍数第16页谢谢聆听THANKS!第17页