小班科学活动游羊村教案反思.docx

小班科学活动游羊村教案反思 活动目标： 1、情愿大胆的叙述标志所代表的含义，对生活中常见的标志感兴趣。2、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。3、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。活动预备：标志牌，PPT，食物若干活动过程：一、开车去羊村，说说交通标志。（已有阅历的沟通）1、跟喜羊羊一起开车去羊村。2、说说路上见到的交通标志。二、游羊村1、闯关、认标志教师指导语：喜羊羊想请大家帮帮助，告知它这些标志表示什么意思？追问：你哪里见到过？2、读图、理解地图3、按路线游羊村。1）找餐厅2）找厕所3）找无障碍通道4）找电话亭给喜羊羊打电话。教师小结：有了生活中的各种标志，就可以帮忙我们又快又便利地找到想去的地方。三、送礼物1、教师指导语：喜羊羊给我们预备了一盒礼物，猜猜可能是什么？2、小礼物上也有标志，我们一起在小礼物上找找这两个标志。出示垃圾箱标志和QS标志。这两个标志究竟表示什么意思呢？QS表示这样东西是安全的，它是质量安全的标志。我们可以回家问问爸爸妈妈，去找找在哪里还能见到这个标志。教学反思：如在游羊村这个教学活动教师在设计上教师以孩子们喜爱的喜羊羊为主要人物，让孩子们始终处于嬉戏的情境中，并且以嬉戏的形式引领幼儿进展活动，大大激发了孩子的兴趣。同时在环节的设计上教师以嬉戏的形式贯穿始终，如在开头环节教师以开小汽车的嬉戏形式引出，让孩子们在模拟开汽车的活动中感知公路上的交通标志，后又以帮忙喜羊羊的嬉戏方式，通过阅历再现和互动争论来熟悉生活中的日常标志，并在最终送礼物的方式来熟悉生活中的标志，整个活动特别的轻松、好玩，让孩子们特别的快乐愉悦，但不失对孩子的阅历提升，真是寓教于乐。