初中化学燃烧和灭火课件电子教案.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六单元,燃烧与燃料,第一节,燃烧,与,灭火,奥运圣火从其发祥地希腊传遍全世界的五大洲。,运载神州七号的火箭顺利升空,快乐的篝火晚会,“火”,是指物质,燃烧,时发出的,光和焰。,事例,观察到的现象,镁条的燃烧,燃烧反应的特征可归纳为：,铁丝在氧气中燃烧,木炭在氧气中燃烧,红磷的燃烧,课前预习,发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体。,剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热,事例,观察到的现象,镁条的燃烧,燃烧反应的特征可归纳为：,一、燃烧的定义,通常所说的燃烧是指,可燃物,跟空气中的,氧气,发生的一种发光、发热的剧烈的,氧化反应,。,燃烧条件的探究,二、,（一）提出问题进行猜想,【提 出 问 题】：燃烧是生活中常见的现象，那么，物质燃烧究竟需要满足什么条件呢？【猜想与假设】：,猜想1：需要可燃物；,猜想2：可燃物需要和氧气接触；,猜想3：可燃物需要达到一定的温度。,（二）实验探究得出结论,探究实验器材：,酒精灯 烧杯 蜡烛 木条,石头 煤块 水 酒精,纸张 火柴 蒸发皿,（二）实验探究得出结论,根据学生猜想，确定实验探究方案，学生分组实验,1,、实验一：用镊子分别夹取木条和石头，放到酒精灯火焰上片刻，观察现象；,2,、实验二：点燃两支蜡烛，将其中一支用烧杯罩住，观察实验现象,3,、实验三,将一根小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃，比较点燃的难易,实验现象,实验结论,实验一,木条燃烧起来，而石头不能燃烧。,木条易燃，石头不能燃烧，所以燃烧的条件之一就是需要,可燃性,实验二,用烧杯罩住的蜡烛慢慢熄灭，另一支蜡烛正常燃烧。,随着蜡烛的燃烧，会不断消耗氧气，当氧气耗尽，蜡烛就熄灭，所以燃烧的条件之二就是需要有,充足的氧气,实验三,小木条很快就被点燃,小煤块没有明显的变化,小木条和煤块的着火点不同，小木条的着火点较煤块的低，所以燃烧的条件之三就是温度要达到,着火点,物质燃烧一般需要同时满足三个条件,（1）物质具有可燃性,（2）可燃物与氧气接触,（3）可燃物达到燃烧所需要的最低温度。这个温度称为可燃物的着火点,（三）创新设计加深理解,物质的燃烧是不是需要这些条件？这三个条件是缺一不可呢？还是满足一个就可以？下面我们用实验方法来探究。,演示实验：在烧杯中倒入开水，把一小白磷放入水中，在烧杯口上放一铜片，在铜片的左端,放少量白磷，右端放一小块红磷,。,白磷,红磷,白磷,铜片,热水,(90),物质,具备的条件,现象,1,铜片上的白磷,可燃物,温度,氧气,2,水中的白磷,3,铜片上的红磷,可燃物,温度,可燃物,氧气,提示：,红磷的着火点为,240,度左右，而白磷的着火点只有,40,度左右,我会分析,物质,具备的条件,现象,1,铜片上的白磷,2,水中的白磷,3,铜片上的红磷,可燃物,温度,氧气,可燃物,温度,可燃物,氧气,白磷,红磷,白磷,铜片,热水,(90),燃烧需要,氧气,燃烧需要,温度,通常状况下一些可燃物的着 火点,物质,着火点,/,白磷,40,红磷,240,木材,250-330,乙醇,558,无烟煤,700-750,可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。,着火点是物质的一种,固有属性,，不同物质的着火点是不同的。,思考：热水中的白磷怎样才能燃烧起来？,氧气,热水,白磷,结论：燃烧的三个条件,氧 气,可燃物,着火点,三者必须,同时具备,缺一不可,火,给人类带来熟食和温暖，但火一旦失控，就会给人类带来灾害,三、灭火原理的探究,1.联系生活 思考问题,做完饭后，你怎样将气炉熄灭？,油锅着火了，怎么熄灭？,家具厂发生火灾又如何扑灭呢？,2.模拟火灾现场 亲身体验,（1）.请各小组用多支燃烧的蜡烛模拟火灾场面，用老师提供的各种灭火材料（水、细砂、湿抹布、扇子、剪刀、烧杯等），开动你们脑筋，展开丰富联想。尽可能展示出你们的灭火方法，并说明你们的灭火原理。,（2）.交流讨论 得出结论,“盖”、“沙子”、“罩”、.,“吹”、“水”,“剪断蜡烛”,使可燃物与氧气隔离,降低温度至着火点以下,清除可燃物,你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？,灭火就是,破坏燃烧的条件,燃烧条件与灭火原理的对照：,总结与探究：,燃烧的条件是,1、物质具有可燃性,2、与氧气充分接触,3、温度达到着火点,（三个条件同时具备）,灭火的原理与方法,1,隔离可燃物,2,隔绝氧气,3,降温到该物质的着火点以下。,（满足一个条件即可灭火）,对比法,浇水灭火,盖上锅盖灭火,草垛远离房屋避火,它们灭火的原理是什么？,隔绝空气,降低温度,隔离可燃物,逃生常识,多识一点,着火部位,请告知：,详细地址,火源种类,燃烧状况,失火了,房屋灭火时的注意事项,静思、梳理、收获、感悟,请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？,【,游戏问答,】,釜底抽薪,北齐魏收,为侯景判移梁朝闻,：,“抽薪止沸，剪草除根。”,比喻从根本上解决问题。,答案：,采用隔断可燃物的方法来灭火,火上浇油,比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。,答案：,增加可燃物，使燃烧更加剧烈,煽风点火,比喻鼓动别人做某种事。,答案：,为燃烧提供充足的氧气,抱薪救火,出处,史记,魏世家,：“譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”,比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。,答案：,增加可燃物，使燃烧更加剧烈,杯水车薪,用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事。,答案：,不能使可燃物的温度降到着火点以下,1,、,下列促进燃烧的方法不合理的是（）,A、烧锅炉是将煤加工成粉末，并用鼓风机,不断往锅炉内鼓入空气,B、烧柴时把柴棍支起来,C、增加柴草的用量,D、设法提高氧气的含量,C,达标检测,2、将下列灭火措施的标号填在各小题后的,括号内：,（A）隔绝空气（B）移开可燃物（C）使可燃物的温度低于着火点,油锅着火时，加上锅盖（）,消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物（）,将沙土铺洒在燃烧的化学药品上（）,草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道（）,A,C,A,B,3、在空气中发生的燃烧、缓慢氧化和自燃现象的相同点是（）,（A）都产生热（B）都发光,（C）都很剧烈（D）都需达到着火点,4,、不能考虑用于油井灭火的措施是（）,（,A,）设法阻止石油喷射,（,B,）设法使火焰绝空气,（,C,）设法降低石油着火点,（,D,）设法降低油井温度,A,C,5、三国演义中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。,（1）周瑜使用了“火箭”射到曹军的连环木船上，,“火箭”能,使木船着火,的原因是 _。,（2）起火后曹军的部分船只,逃脱,，这些船没有被烧的原因是_。,提供热量,使木船的温度达到着火点,移走了可燃物,1、将导学案补充完整,2、课本挑战自我,作业超市,谢谢合作 再见！,