音乐课《勤快人与懒人》教学设计.doc

音乐课《勤快人与懒人》教学设计
一、教学内容：教唱歌曲《勤快人与懒人》
二、教学目标
（一）情感目标:
通过学唱歌曲《勤快人与懒人》，感受劳动光荣，懒惰可耻，懂得从小应该热爱劳动、热爱生活。
（二）行为与能力
能用不同的语气与情绪演唱表演《勤快人与懒人》并用口琴伴奏，进行歌表演。
（三）拓展目标
观察并模仿日常生活中人们的劳动情景，体验劳动的过程与劳动成功的快乐。
三、教学要点：
（1）运用两种不同的语气、速度、情绪演唱歌曲《勤快人与懒人》，表现勤快人与懒人的不同形象。并能即兴的用口琴、形体语言、打击乐器等表演歌曲。
（2）认识五线谱中的si,do’,并能正确为do—do’填写唱名。
四、教学重点：认认唱名、理解歌曲音乐形象，并能正确表演。
五、教具准备：歌曲录音、图片等。
六、教学设计：
（一）组织教学：听音乐进教室，师生问好
（二）学唱歌曲《勤快人与懒人》
1、教学导入
课前根据歌词设计一个故事，并用形象的范唱表演感染学生，激发学生学习的积极性，从而导入新课。
2、歌曲教唱
（1）听录音请学生讲出歌曲的内容。先把会唱部分旋律涂上色快自学演唱，口琴基础较好的学生也可用口琴吹吹，帮助把音唱准。
（2）重点放在五度中跳和结尾同音。要求区别清楚
rerefaredosol,rerefaredodo
（3）重点指导学生认识五线谱中的do’si
要求：结合手势帮助学生理解音的高低和位置。
（4）其余部分乐句用听唱法教学，也可让学生为这些乐句填上唱名后在学唱。
（5）用不同的语气与情绪朗读歌词，体会歌词大义。可采用齐读、个人读、小组读等不同形式进行。
（6）演唱歌曲：由于歌词通俗一动、形象生动，唱时朗朗上口，同样可采用齐唱、独唱、小组唱、表演唱等形式进行教学
（7）歌曲处理
A、歌词两段表达的两种截然相反的音乐形象，可引导学生用不同的语气、速度、情绪演唱两段歌词，表现不同的音乐形象。
B、用演唱、演奏、舞蹈动作表演歌曲，更进一步表现不同的音乐形象。
C、小品表演，让学生模仿日常生活中人们劳动的场景进行表演，让学生感受劳动光荣，要热爱劳动、热爱生活。
（三）总结：提问学生学习：“学习了《勤快人与懒人》，懂得了什么”
（懂得劳动最光荣的道理）
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