幼儿园教案幼儿园安全教育教案模版五篇.docx

幼儿园平安教育教案精选五篇
【第一篇】
活动目标：
1.讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。
2.情愿参与集体活动，能使用一般话表达自己的意愿。
活动预备：
1.课前老师与幼儿脚上穿一只袜子
2.场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱散在地上)
3.场地上放好幼儿的座位
活动过程：
一：挂念袜子找伴侣
1.进场音乐，学高人走，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚玩耍。
小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。
2.咦，你们的脚上怎么只有一只袜子
引出帮袜子找伴侣。
老师提出找袜子要求：在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的伴侣。
3.老师和幼儿一起争辩
(1)“你帮你的袜子找到伴侣了吗?那我们来看看袜子是什么样的”。
(2)“为什么它们两个是好伴侣?”;.来源快思老师教。案网;!(通过争辩让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好伴侣)
(3)“为什么要两只两只做好伴侣?”
小结：让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双。
二：学习穿袜子
1.幼儿先自己尝试穿袜子，老师观看，并适时指导
2.请个别穿得不对的幼儿到前面，老师和幼儿一起查找缘由，
用儿歌小结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒适。
3.幼儿再穿一次，提示幼儿边念儿歌，边练习。
老师教育幼儿以后自己能做的事情要自己做，在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。
4.玩耍：碰一碰
师：“小伴侣们真棒!给我们的袜子找到了伴侣，现在我们也去找个伴侣做做玩耍吧”
三：玩耍结束
1.老师总结。
2.带幼儿出场。
教学反思：
1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致，静动结合，既关注整体也不忽视个体，让幼儿再帮带中学习本事。
2：在整个活动过程中，开头环节假如让幼儿先观看各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的宠爱之情引出活动目标比较好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练习过程假如能增加一些美丽 的音乐效果会更好。
【其次篇】
活动目标
1.引导幼儿了解阳台的主要功能。
2.挂念幼儿了解在阳台上的平安学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。
3.乐于探究、沟通与共享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。
活动预备
1.录像机，录像带，电话机。
2.幼儿操作卡片。
活动过程
1. 幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。
"小伴侣家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?"
小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
2. 观看录像，争辩在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。
片段一：小伴侣在阳台上看书、折纸。
片段二：小伴侣在阳台上熬炼身体。
片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小伴侣。。屈，老师.教案.网出处。
片段四：一幼儿往阳台外抛东西。
片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
片段六：一小伴侣在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办?
老师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：
这位小伴侣的行为哪里对，哪里错，为什么?应当怎样做?
争辩小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。
3.幼儿争辩：在阳台上还有哪些危急的事情不能做?
4.幼儿操作，推断图片上的幼儿平安行为对与错，并说出缘由。
活动建议
1.此活动中的录像内容可依据各幼儿园的实际，绘制成图片或 编排成情境表演。
2.建议家长在家中经常提示幼儿在阳台上留意平安，准时阻挡危急行为，增加平安意识。
活动区活动
认知区里向儿童供应各类平安行为的图片。如：阳台上的平安、玩耍中的平安、户外活动中的平安，让幼儿辩别对与错，并说说缘由。
活动反思
主要是让孩子初步建立自我爱护意识，了解阳台的主要功能及平安常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看图片，引导孩子发觉图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人"，还有的说："小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的"等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我爱护的意识。在播放录像时小伴侣都能辨别出是对是错，并能说出其中的理由!此活动对小伴侣的平安教育起到了格外关键的作用!对小伴侣的一生都有着格外重大的意义!
【第三篇】
活动目标
1、初步了解并把握在上车时、乘车过程中及下车时的平安常识。
2、教育幼儿要留意平安，树立自我爱护意识。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
6、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。
7、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动预备
1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。
2、教学图片。
活动过程
一、激发幼儿爱好，组织幼儿争辩乘车时应当留意什么。
1、老师要带小伴侣们去××地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应留意些什么呢?
老师依据幼儿的争辩内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析缘由，知道怎样做是对的。
2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?
3、小结。
我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。
二、组织幼儿在设置的汽车情境中玩耍，巩固幼儿的平安乘车常识。
1、老师与幼儿共同争辩玩耍规章。
2、将幼儿扮演乘客和平安检查员进行玩耍。
活动反思
首先，通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓舞孩子们能大胆、乐观说出自己的经受和想法。在看图叙述的过程中，孩子们都能乐观叙述图中所发生的事，并能正确推断图中的小伴侣的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了肯定的生疏和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。
【第四篇】
活动目标：
1.情愿跟着老师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。
2.尝试和同伴、老师一起用蔬菜拼做娃娃脸，感受蔬菜娃娃可爱的造型，增加对蔬菜的好感。
活动预备：
卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里;5个蔬菜标记贴在椅背上;小箩筐5个;书面纸上画有单线条娃娃脸图案一个。
活动过程：
一、蔬菜宝宝好
1.师：今日来了很多小客人，我们来看看是谁来了?
(出示卷心菜)这是谁呀?引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、外形，并向卷心菜问好。
(出示土豆)这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、外形，并向土豆问好。
出示辣椒、芋艿、西红柿，方法同上。
2.师：今日蔬菜宝宝要来跟我们做玩耍，我们欢迎它们吧。
二、蔬菜宝宝放这里
1.师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒适，请小伴侣帮帮忙把它们分开放。
2.出示5种蔬菜的标记和箩筐，引导孩子按标记分放蔬菜。
3.孩子将蔬菜按标记分放，老师和孩子一起检查有否放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。
三、蔬菜娃娃真可爱
1.师(出示娃娃脸图片)：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。
2.和孩子一起争辩怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。
蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(请一孩子取卷心菜，老师示范放到合适的地方。)
蔬菜娃娃的脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀?教案出自：快思老.师教案网(老师引导孩子用连接的方法摆放。)
蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的，可以请谁来变呢?
(出示芋艿)这是谁呀?猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么?(眼睛。)
(出示西红柿)哎呀，西红柿焦急了，它说我也要变，它可以变什么呢?(脸颊的红晕。)
3.孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。
4.(出示三个土豆)看看蔬菜娃娃还缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)长在哪里?
5.蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。
6.引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。
活动反思：
在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们爱好高涨，乐观主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、乐观性，从而培育了幼儿不挑食、不铺张的好习惯。
【第五篇】
活动目标：
1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。
2.能对各种进餐过程中的行为做出是否平安的推断。
3.加强幼儿的平安意识。
4.探究、发觉生活中的多样性及特征。
5.培育幼儿敏锐的观看力量。
活动预备：
1.幼儿人手一支笔。
2.教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1.谈话引发幼儿 生活阅历的爱好，导入活动。
(1)小伴侣们，早上在家里吃了些什么啊?
(2)你在吃饭时有没有发生什么危急的事。
2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。<快思老师.教案网出处>
(1)我们来看一看图中的小伴侣是怎么样吃饭。
(2)引导幼儿阅读图画中的行为。
(3)引导幼儿阅读图画并推断正确。
3.引导幼儿阅读教学挂图其次图。
4.老师总结结束活动。
教学反思：
平安教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将平安教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞!