一年级下期末复习计划.doc

一年级下期末复习方案 导语：通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学 的知识，对于缺漏的知识进展加强。 一、复习要求 1、要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，会写大写字母，能借助拼音认读汉字。 2、认识常用汉字420个;会写240个字，做到书写标准、端正、整洁，掌握汉字的根本笔画。掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。 3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语(在阅读中积累词语)。学习体验课文的根本情感(能够想象课文描写的情境)，懂得课文的主要意思(知道课文的大意)，背诵指定的课文。 4、认识逗号、句号、问号、感慨号，能体验并读出不同的语气(能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气)。 5、复习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点(能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几 句连贯的话答复以下问题。能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情)。 6、回忆自己参加的几项语文活动，能够主动交流和表达自己的想法。 二、单元复习目标 第一单元： 1、复习汉字的造字规律; 2、复习生字生词; 3、会说ABB式叠懂得词; 4、背诵指定内容。 第二单元： 1、理解单元课文内容，感受春天; 2、复习生字生词; 3、复习标点的用法; 4、背诵指定内容。 第三单元： 1、理解单元课文内容，感受人间真情; 2、复习生字生词; 3、识记大、小写字母; 4、背诵指定内容。 第四单元： 1、理解单元课文内容，承受“动脑、勇敢”等现代人文教育; 2、复习生字生词; 3、区分瓜果、蔬菜; 4、背诵指定内容。 第五单元： 1、复习形声字规律，掌握反义词; 2、复习生字生词; 3、背诵指定内容。 第六单元： 1、复习课文内容，懂得在生活中要仔细观察。勤动脑思考; 2、复习生字生词; 3、背诵指定内容。 第七单元： 1、复习课文内容，进展“诚信、守纪”等道德教育; 2、复习生字生词; 3、复习; 4、背诵指定内容。 第八单元： 1、复习课文内容，感受民族文化魅力，从中承受为人处世教育; 2、复习生字生词; 3、背诵指定内容。 其它： 1、课后重点习题;2、习作。 三、复习重难点 1、生字生词; 2、指定背诵内容; 3、教科书习题; 4、习作。 四、复习进度表 自6月15日至30日，共计12天的上课时间。 6月15日17日：第一、二单元 6月18日22日：第三、四单元 6月23日25日：第五、六单元 6月26日30日：第七、八单元 五、复习措施 1、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担; 2、复习练习设计要注重落实根底，防止放任自流; 3、抓住根底目标，系统，注意梳理、分类; 4、以多种练习形式实现目标，以反响促进练习; 5、加强家校沟通;有针对性地帮助一部分学困生。 一、 学情分析。 本班学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。但是践操作，他们学习可以他们的创造能力是在最喜欢的实践活动中开展的。大部分学生对本学期的学习任务根本完成，有四个学生因智力问题、贪玩而使学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单纯的练习。 二、复习主要内容。 1.会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小，并能结合实际进展估计。 2.能正确地计算两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题，开展估算。 3.能正确地认读时间，体验时间在生活中的重要性，并能珍惜时间。 4.认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。 5.认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进展简单的计算。 三、复习的主要目标。 1.引导学生主动知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。 2.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学 的知识，对于缺漏的知识进展加强。 3.通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 4.有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步开展。 四、复习的重、难点： 重点：20以内的退位减法、100以内数的认识和100以内的加减法。100以内数加减法的实际应用。 难点：20以内的退位减法;100以内的退位及进位加法及其应用;人民币的认识;找规律。 五、复习的详细措施。 1.充分考虑学生身心开展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经历，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的时机从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和详细模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。 2.组织学生回忆与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。 3. 以游戏活动为主进展总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中开展。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学 生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。 4. 与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活严密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了开展。 5. 设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的时机。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时开展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。又如我当家专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学交流。 6. 以实践操作为主进展总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进展简单的钱款计算，解决简单的实际问题。估测和测量身边的物体的长度，这样的操作使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。 7. 复习完毕时，让学生在全班中交流问题银行中的哪些问题在总复习中得到解决。让学生谈谈自己的复习收获。 一、班级学生根本情况 学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。 大部分学生对本学期的学习任务根本完成，有两、三个学生因智力问题、贪玩而使学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单纯的练习。 二、复习的主要内容： 1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。 2、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小，并能结合实际进展估计;认识数位，了解加减法中各部分的名称。 3、能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。 4、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进展简单的计算。 5、认识统计表，经历数据的收集和过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。 三、复习的主要目标 ： 1、引导学生主动知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，对于缺漏的知识进展加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步开展。 四、复习重点： 1、 学会100以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。 2、 培养学生的操作能力。 五、复习难点： 100以内的进位加法和退位减法。 六、复习的措施： 1、了解学生，统一思想，和学生一起制定出复习方案。激发学生爱数学、学数学的兴趣。 2、教给学生复习根底知识的方法，让学生会学习，即不仅要让学生掌握系统的知识，更要以这些根底知识为凭借，有举一反三的能力。 3、复习要突出方法的指导。不同的学生不同对待，多指导后进生，让他们转化为优生。 4、复习方法要灵活，要求学生也要学活。后进生，我们那么应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实根底。 七、复习的安排(共6课时) 第1课时： 100以内数的读写 第2课时： 100以内的加法和减法 第3课时: 人民币的认识 第4课时： 复习加、减法应用题 第5课时： 练习课 第6课时： 找规律与统计