《看一看(一)》教案4.doc

《看一看（一）》教案
一、教学内容：
第二单元观察物体第18-19页《看一看（一）》。
二、教学目标：
1、初步学会从前面、后面和侧面观察物体，能根据平面图判断观察物体的角度，培养学生的空间观念以及用数学语言表达的能力。
2、通过观察实物，体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，从多个角度观察物体才能了解物体的全貌，丰富和积累学生的生活体验。
三、教学重点：
能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
四、教学难点：
让学生根据看到的物体的形状判断观察者所在的位置。
五、教学方法：
创设情境法、自主探究法、合作交流法
六、教具准备：
课件、储蓄罐、玩具
七、教学过程：
（一）情境引入：
同学们喜欢听故事吗？今天老师为大家讲一个故事，大家愿意听吗？（盲人摸象）
（1）提问：这几个盲人摸到大象之后，他们对大象的描述为什么不一样呢？
（2）小结。
今天这节课，我们就来学习观察物体《看一看》。
（二）探究新知：
1．师：老师今天还给大家带来一件物品（出示储蓄罐），勤俭节约的孩子都喜欢把零花钱存在储蓄罐里，从小养成节约用钱的好习惯。
2．储蓄罐背对着学生出示：你知道这个储蓄罐是什么样的吗？它的正面是什么颜色的吗？指名学生回答
3．今天我们就先来观察这个储蓄罐。哪些学生愿意来前面观察？
（1）教师给学生指定位置，让学生观察。并提问：你在储蓄罐的什么位置，看到什么？
（2）学生调换位置，再次观察，并说一说自己观察到的情况与刚才看到的有什么不同？ 现在我们大家和这两位学生一起观察好不好？我们看一看，然后说说从你的位置观察到储蓄罐是什么样的？（储蓄罐放在座位的中间）
学生集体交流，汇报结果。
4、师出示主题图
（1）小霞坐在储蓄罐的什么面？
（2）哪一幅图是小霞看到的？说理由。
师：通过刚才的学习，你能不能说一说我们应该怎样观察一个物体？
5、观察玩具（4人一组）
（1）每个小组中间放一个玩具，每个同学坐在自己的位置上认真观察，然后互相说一说，你看到了什么？指名汇报。
（2）猜一猜，你对面的同学看到的玩具形状跟你一样吗？你想不想知道他们看到的是什么？
（3）换位观察：
请同学移动位置，然后继续观察桌面上的玩具，说说这次你看到了什么？现在看到的和你刚才看到的一样吗？如果继续移动，你看到的玩具形状和现在一样吗？
通过刚才的观察你们有什么问题想问吗？
八、课堂小结
同学们，这节课你们过得开心吗？你们学会了什么？