六上第二单元5.doc

教学内容
友邻多佳音
共几课时
5
课
型

第几课时
5
教学目标
1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。
教学重点
难点
教学重点：用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》
教学难点：加深对音乐情感的感受和体验。
教学资源
多媒体 钢琴
活动单
导 学 案
调整与反思
一：导入
1、提问导入 ：
2、出示课题：让世界充满爱

二：学唱歌曲《让世界充满爱》
1、播放音乐《让世界充满爱》
找出让你记忆深刻的图片说出理由

2、跟随钢琴用LU哼唱全曲，
（课件出示《让世界充满爱》曲谱）

3、哼唱要求：

4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方

弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉
学生模仿老师的范唱

5、实践与创造：

选择一到两种处理方式，学生分角色有感情地完整演唱

三：感受爱——《我们同属一个世界》欣赏

四：课堂小结

活动一：
1、师：近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉？
学生：（印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震）
师：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。
活动二：
1、导入
师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己

2、哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方
生：第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。
学生仔细听辨
学生跟钢琴模唱这两个小节
3、有要求的哼唱
轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中
4、视唱全曲
①    跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错 的地方）
②    歌曲A段与再现段的对比
师：仔细看曲谱，
（老师在课件上用红色圈，划出歌曲第一与第三部分不同的部分）
老师慢速在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨
③    弱起小节
老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法
5、导语：我们已经知道组歌包括齐唱、对唱‘重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。
生：A段，由一女生领唱（或全体女生齐唱）
B段，全班同学齐唱
A段（再现段），女生齐唱（男生齐唱）

活动三：
看以爱为主题的音乐
学生找记忆深刻的图片说出理由
活动四：
爱，让世界大同；爱，带来和平；爱，带来欢乐和希望；那么请不要吝啬你的爱，献出你的爱让世界因为你而更加温暖。