教案-幼儿园安全教育教案参考范文五篇大全.docx

幼儿园平安教育教案五篇大全
【第一篇】
幼儿园大班平安教案：小猫小狗会伤人
活动目标：
1、知道小猫小狗会伤人，学习自我爱护的方法。
2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能任凭逗小动物。
活动预备：
1、录像：一些被小动物损害的事例
2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片
活动过程：
1 、老师念谜面，幼儿猜谜活动。
组织幼儿争辩：你们宠爱小猫小狗吗?为什么?
2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会损害人。
(1)你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的。(2)你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?(3)它们发脾气的样子还可爱吗?(4)它们发脾气时，会损害人吗?
3、老师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会损害人。
4、老师小结：小猫小狗在不发脾气的时候格外可爱，还会挂念我们做事情，是我们的好伴侣。但是小伴侣会由于好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应当去逗它们，要离动物远一点，这样就比较平安。
5、组织幼儿争辩：假如我们被小猫小狗咬伤了，应当怎么办呢?
让幼儿了解简洁救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。
【其次篇】
活动目标：
1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。
2.能对各种进餐过程中的行为做出是否平安的推断。
3.挂念幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。
4.能乐观参与玩耍活动，并学会自我爱护。
活动预备：
1.幼儿人手一支笔。
2.教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1.谈话引发幼儿 生活阅历的爱好，导入活动。
(1)小伴侣们，早上在家里吃了些什么啊?
(2)你在吃饭时有没有发生什么危急的事。
2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。
(1)我们来看一看图中的小伴侣是怎么样吃饭。
(2)引导幼儿阅读图画中的行为。
(3)引导幼儿阅读图画并推断正确。
3.引导幼儿阅读教学挂图其次图。
4.老师总结结束活动。
教学反思：
平安教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将平安教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞!
【第三篇】
在生活中有很多危急的物品，但是幼儿并不知道那些物品是否存在危急，通过本次平安活动，让幼儿知道身边有哪些危急，学会爱护自己和爱护伴侣的平安，在活动中理解歌词，依据歌词进行创编，一起来看看《我找到的危急》这篇教案吧。
设计意图：
在《我找到的危急》活动中，孩子找到了很多危急，观看到幼儿的爱好很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我爱护意识。
活动目标：
1、幼儿能基本把握歌曲旋律，理解歌词含义;
2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词;
3、知道身边有哪些危急，并学会爱护自己和提示伴侣留意平安;
4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量;
5、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动预备：
1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。
2、图的注释。如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。
3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。
活动过程：
(一)、开头部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，生疏歌曲旋律。
1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小伴侣问好!练声!12 34 | 5 —| 54 32 |1 —||
老师指导语：“平常我们都在向老师和伴侣打招呼，今日我们要换个不同的打招呼的方法，认真听。”(老师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼)
2、老师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》;
老师指导语：“瞧，今日我们请了三只小猴子来做客，小伴侣还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!”
(二)、基本部分：幼儿听老师范唱，幼儿依据图饰来学习老师改编的歌词并跟学和创编。
1、老师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿认真倾听;
老师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小伴侣带来了一首歌曲，你们认真听听歌曲里都讲了些什么?”
2、出示图饰，老师其次次范唱，引导幼儿自己观看图片并理解歌词含义。
老师指导语：“刚才伴侣们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师依据图唱一次，会唱的伴侣可以小声的跟唱。”
3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿生疏歌词和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危急的东西不要碰》，引导幼儿思考生活中还有哪些危急;
老师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的东西不要碰》。那伴侣们在想想，生活中除了这些危急，还有哪些?假如不当心爱护自己会发生什么事情呢?”
5、幼儿将找到的危急和不当心会发生的事情记录在纸上，老师此时清唱歌曲;
老师指导语：“老师为你们预备了一张纸和一只笔，请小伴侣将你们找到的危急和会发生的事情记录在纸上。”
6、老师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品呈现在黑板上，引导幼儿唱自己的所画内容;
老师指导语：“老师选了三个伴侣的画，咱们来听听他们是怎样告知我们危急的东西不要碰的?”
7、幼儿将自己的记录唱给身旁的伴侣听同伴侣共享和提示伴侣留意平安;
老师指导语：“伴侣们都想做平安小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好伴侣听吧，用你们的歌声告知他们这些是危急的东西不要碰。”
(三)、结束部分：老师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，老师小结此活动。
老师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听;
教案我找到的危急：老师指导语：“作为平安小卫士的我们因该有的责任就是要学会爱护自己和提示别人学会自我爱护，所以呀今日老师要带你们到隔壁大班去，期望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道《危急的东西不要碰》，好吗?”
教学反思：
作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。
【第四篇】
【设计意图】
在幼儿教育里面，平安教育是很重要的，特殊是乘车平安。有些家长对于孩子乘车平安存在一些误区，认为乘车时抱着孩子才收最平安的。而小伴侣呢，对于乘车的认知还少，不知道如何乘车是平安的，所以我设计了这一个活动，增加幼儿对乘车平安的意识，提升他们的自我爱护意识。
【活动目标】
1.初步了解并把握在上车、乘车及下车时的平安学问。
2.教育幼儿留意平安，树立自我爱护意识。
3.培育幼儿对事物的推断力量。
4.知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。
【活动预备】
教学PPT、平安乘车的视频、玩具车一个【活动过程】
一、导入1.出示玩具，引入话题师：今日老师给你们带来了一个玩具，你们看一看认不生疏它?生活中的它是用来干什么的?有谁能告知你是怎么乘坐的?(请幼儿自由回答)二、播放教学PPT1.观看动画，激发幼儿平安意识师：你们觉得这样做对吗?那接下来我们就一起来看部动画片吧!
师：在这个动画片中你们看到了什么?(幼儿举手回答)小结：哇，你们太棒了!这里面的小伴侣在车上打闹、玩耍，而且她还想要在车上吃东西，她这样的行为是不对的，我们小伴侣乘车时千万不要这样，这样是会受伤的。
2.老师逐步讲解PPT图片师：有很多小伴侣都不知道如何乘车，不知道怎么样爱护自己，老师这里带来了很多图片，我们一起来看一看他们做得对不对?
小结：小伴侣们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面，在车上不要玩耍打闹，肯定要记得坐在平安座椅上并系平安带。在上车时要排队，不要拥挤，不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急，排好队下车，遵循交通秩序。
三、结束部分播放PPT中乘车平安视频【活动延长】
请小伴侣把今日学到的乘车平安学问向父母转达。
活动反思：
今日下午我们班开展平安活动——《乘车平安》。在这个活动中，我通过让幼儿观看挂图引导幼儿争辩：乘车应留意什么平安?由于这种活动比较贴近幼儿的生活阅历，这一话题一开放争辩，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车阅历。(文章出自.幼儿园学习网教案网)为了进一步巩固幼儿对乘车平安的自我爱护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《乘车平安》的玩耍，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，玩耍时提示幼儿乘车时应留意什么平安，这样的玩耍把幼儿的激情连忙提高起来。玩耍中，幼儿既体验了与同伴玩耍的乐趣，同时也让幼儿在玩耍中体验到乘车的平安，整个活动效果格外好。
【第五篇】
活动目标：
1 、知道火警电话 119 ，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
2 、懂得自我爱护。
3 、巩固生疏0-9数字。
4 、加强幼儿的平安意识。
5 、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：
1 、《自我爱护》视频。
2 、电话号码字卡(能生疏119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)
活动过程：
1、拿出10个数字字卡，让小伴侣们拼出火警电话和报警电话。
2、请小伴侣们指出消防车和警车。
3、请小伴侣们说出爸爸妈妈的手机号码。
4、选择性观看视频
A、观看视频一：在外面走丢了怎么办?
提问，启发幼儿争辩。
1 、你刚才看到了什么?
2 、走丢了应当怎么办?
B、观看视频二：生疏人敲门怎么办?
提问，启发幼儿争辩。
1 、你刚才看到了什么?
2 、生疏人敲门应当怎么回答?
C、观看视频三：我要爱护自己的身体
提问，启发幼儿争辩。
1 、你刚才看到了什么?
2 、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?
活动反思：
通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈的电话，部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。通过观看视频和争辩活动，孩子们也了解了一些自我爱护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码，课后应留意让家长协作这方面的教育。