小班常规教案《排队》小班常规教案集合3篇.docx

小班常规教案排队小班常规教案集合3篇【篇一】小班常规教案排队小班常规教案 活动目标： 1、学会排队等候。 2、不吵闹、不拥挤、不插队。 3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 活动预备：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。 活动过程： 一、幼儿看课件 让幼儿带着问题去看： 1、动画片里都有谁？它们在做什么？ 2、谁做的不好？它是怎么做的？ 3、谁做的好？它又是怎么做的？ 二、幼儿争论、回答下列问题、教师小结 1、幼儿回答下列问题：动画片里都有谁？它们在做什么？ 2、幼儿争论： （1）谁做的不好？它是怎么做的？ （2）谁做的好？它又是怎么做的？ 3、幼儿回答下列问题，教师小结 （针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，稳固记忆） 三、幼儿仿照买球，强化礼仪教育 四、嬉戏：给大象伯伯送球 嬉戏玩法： 事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。 嬉戏规章：先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹。 延长活动： 在幼儿生活中排队时，带着幼儿边走边唱歌；在区域活动时，开展“小小自助餐”，在“好孩子书屋”中投放故事图片。让孩子在平常和区域活动中自由、自主地去进展实践，让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。 【篇二】小班常规教案排队小班常规教案 活动目标： 1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。 2、知道走的时候不推挤、不远离集体。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 活动预备： 1、小鸭子头饰一个。 2、多媒体教学资源小鸭子学走路。 3、幼儿用书第24-26页。 活动过程： 1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿势，引发幼儿参加活动的兴趣； 2、叙述故事小鸭子学走路，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。 （1）播放多媒体教学资源小鸭子学走路。教师叙述故事。 （2）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开头小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮忙他们的？我们要学小鸭子怎样走路？ （3）小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不落伍，不远离集体。 3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。 引导幼儿阅读幼儿用书第26页谁做的对。请幼儿看一看、说一说：小朋友们正在做什么？谁做的对？为什么？ 4、嬉戏我学小鸭来走路。 教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。教师带着幼儿练习一个跟着一个走，并提示幼儿行走时要爱惜同伴，不推挤。 【篇三】小班常规教案排队小班常规教案 活动目标： 1、让幼儿知道在日常生活中有哪些事情是需要排队等候的。 2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。 活动预备： 各种排队等候的宣传照片。 根本过程： 1、导入活动： 通过提问引出活动的主题。教师：出示排队等候的图片提问小朋友们，你们知道这幅图里面的小朋友在做什么吗？ 2、关键步骤： （1）让幼儿知道在上公车、玩滑滑梯等人多的地方要自觉排队，急躁等候，不插队。 （2）通过看动画让幼儿答复小齐家提问的问题。 3、集体争论： 出示挂图： （1）“请小朋友留意观看图中的小朋友他们在做什么” （2）“他们都能做到排队等候了吗？” （3）“有小朋友来插队时应当怎么做？“ 活动延长： （1）通过击鼓传球的嬉戏让幼儿知道在日常生活中有许多地方是需要排队等候的。 （2）请小朋友排队上来拿饼干，明白当天所学的课程。