第九板块-豆腐颂-教案格式.doc

“先学后教高效课堂”教学设计 设计者：姜孟教学内容豆腐颂教学时间11.19总第 23 课时教学目标1、认识“荤、椿”等10个生字，会写“腐、樱”等7个生字。 2、正确流利朗读课文，理解课文内容，了解课文是从哪几方面赞颂豆腐的，体会本课所表达的对豆腐的赞美之情。 3、认识课文在说明事物特点的同时，表达赞美之意的写法，练习运用这种方法来写一段话。重点难点理解课文内容，了解课文是从哪几方面赞颂豆腐的。认识课文在说明事物特点的同时，表达赞美之意的写法教 学 环 节 及 课 堂 策 略资料搜 集（1）本文作者 （19182001）原名林含英，小名英子，代表作品有小说城南旧事，我们学习过她的 。（2）资料补充：调查与豆腐有关的菜名、菜肴以及做法。 先学后教一、 课题导入“颂”是什么意思？“豆腐颂”是什么意思？资料交流：交流你所搜集的关于作者和有关豆腐的资料。二、 明确学习目标（与导学案中目标相同）三、检查预习1、小组检测（1）字词检测（2）读文检测2、教师检测（1）听写（2）读文四、初步理解课文1、合作探究小组交流导学案中4、5小题，达成共识。2、展示汇报（1）课文的主要内容。（2）文章的中心句（3）赞颂豆腐的五个方面五、体会作者对豆腐的赞美之情。从课文的结尾“它是平民的，但并不平凡，我们的中国豆腐！”入手，在课文中找一找，作者列举了哪些实例来说明这一观点？六、学习写作手法第2、3自然段在写作手法上有什么相同之处。引领学生体会先概括后具体的写作手法。当堂训练一、 看拼音写词语zh fng yn f m l tng gi zh bi chng b yn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词腐（ ） 烫( ) 肪（ ） 樱（ ）府（ ） 汤( ) 舫（ ） 婴（ ）三、按原文填空它洁白，是（ ）；它柔软，是（ ）；它香淡，是（ ）。四、“它是贫民的，但并不平凡，我们的中国豆腐！”谈谈你对这句话的理解。五、认真阅读课文2、3自然段，看看在表达内容上与写法上有什么特点。板书豆腐颂颜色 香味 历史 文化 麻婆教 学反 思学生对基础知识的预习很到位，缺乏对课文理解的深入思考，还应在调动学生分析课文的积极性上多下功夫，由于时间关系，没能在课堂进行练笔。