三年级第二期信息技术教学计划.doc

2011年三年级第二期信息技术教学计划
一、学生基本情况
本计划针对三年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
本期教材是使用新编版：三年级下册，内容是全新的。内容是计算机画图和网络知识，其中计算机画图占了70％，可见计算机画图是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：计算机画图和网络的基本操作和操作的技巧
三、指导思想：
根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机画图和掌握网络操作知识。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下表
周别
内容
周别
内容
1
第一课认识小画家
9
第九课我的名片我设计
2
第二课好用的铅笔
10
第十课我爱大自然
3
第三课心和彩虹一起飞
11
十一课奥运在我心
4
第四课奇妙的线
12
十二课网上寻宝
5
第五课矩形的生日聚会
13
十三课网上邮局
6
第六课小画家本领大
14
十四课心愿的传递
7
第七课美丽的海底世界
15
十五课空中连心桥
8
第八课小鸟乐园
16
十六课畅想奥运

2011年2月

2011年四年级第二期信息技术教学计划
内江八小·陈彬
一、学生基本情况
本计划针对四年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
本期教材是使用新编版：四年级下册，内容是全新的。内容全部都是PowerPoint可见PowerPoint是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：基本的操作和操作的技巧
三、指导思想：
根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用PowerPoint。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下表
周别
内容
周别
内容
1
第一课我家住在大海边
9
第二课海洋之星的自我介绍
2
第三课多姿多彩的自我介绍
10
第四课甜蜜的全家福
3
第五课给全家福排排队
11
第六课给全家福披上彩衣
4
第七课啤酒花开
12
第八课多彩的节日
5
第九课我们一起来跳舞
13
第十课直播青岛
6
十一课看我七十二变
14
十二课海洋之星预选赛
7
十三课连线海洋之星
15
十四课回溯一线牵
8
十五课海洋之星总决赛
16
十六课涛涛的礼物

2011年2月

2011年五年级第二期信息技术教学计划
内江八小·陈彬
一、指导思想：
本学期，我任五年级88班信息技术课的教学任务。信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。根据学生的具体情况，本期努力培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、 教材分析
本期教材是使用信息技术基础第二册，教材内容包括：文字的输入和保存、信息的查找与管理、图画的描绘与美化。
三、学生基本情况
通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了一定的认识，但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；但学生对本学科的学习积极性还是比较高，相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
四、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、能进行文字的输入，并能保存文件。
4、能进行信息的 查找与管理；
5、学习简单的电脑绘画；
6、养成良好的计算机使用习惯。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
六、教学内容安排：
1、文件夹的建立与文件的管理。
2、掌握写字板中汉字的输入。
3、用计算机画画，与写字板相结合，进行图像处理。
4、用计算机作文，在写字板中进行文字的处理及编辑排版。

2011年2月

2011年六年级第二期信息技术教学计划
内江八小·陈彬
一、学生基本情况分析
本年级共有学生201人，学生情况差别较大。有的对计算机操作已十分熟悉，有的还不熟练，因此要注意发挥先进者的作用，使各个层次的学生都有最大的发展。其二学生的年龄大多在十多岁左右，生动活泼、求知欲强因此学习易于调动他们的积极性，而自我控制和自我约束性差也是他们的另一大特点，这需要教师针对这些特点，来选择恰当有效的方法施实教学，力求学生的发展。
作为六年级的学生学生的独立思考和制作能力已经有了很大的提高因此教师要注意引导他们多从书本上走出来，联系生活实际，制作富有时代气息的电脑作品。
二、教学内容分析
本学期我们继续使用泰山出版社的新编《小学信息技术》，综观本教材编排充分展现了“从零起步，循序渐进”，“手脑并用，注重实践”，“形象生动，设计新颖”，“层次清晰，易教易学”的编写风格。教材内容主要有以下三个部分：神奇的logo王国、算法思想的初步、信息技术的初步从本册书的编写可以看出从小要培养学生编写程序语言的设计。
二、教学目标：
1、初步了解LOGO语言，学会基本的操作命令，学会用重复命令画图，学会在LOGO中定义过程，并学习编写LOGO音乐程序。
2、通过给出的“任务”或活动传递知识、培养技能，并采用卡通人对话方式提示操作技巧、步骤或进行问题过渡，以达到醒目、自然、提高趣味性和可读性的目的。
3、通过设置问题或项目引导同学们练习、研究，以检测学生是否较好地掌握了所学的知识和技能。
4、通过对学生所进行的项目的评价，激励学生不断进步。
5、引导学生把在学习中未曾解决的问题记录下来，作为以后进一步探究的课题。
6、提出与“任务”或活动相关而需要进一步扩展的知识、技能，供学生进一步了解。
三、教学措施：
1、兴趣是学好信息技术课程的关键。在本学期中，将尽一切努力创造良好的信息技术学习环境与课堂氛围，使学生学得有趣、学得愉快；用各种比赛的形式，激发学生学习的兴趣，让学生主动要学，并在学习过程中以小课题的形式组织学生共同合作、自主探究。
2、使学生建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣与意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、让学生们知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
5、利用网络查找课文想关的网上资源，让网络更好地为学生的学习服务。
四、业务活动安排
1、多方面筹措学习材料，拓展自己的知识面。
2、借助集体备课的机会，深入挖掘教材，加强交流研究教法弥补自身的不足。
3、进行专业方面的学习，提高专业水平。
4、积极参加各级业务部门组织的活动、评优课、课件评选等开拓眼 界。

2011年2月

2011年四年级第二期科学教学计划
内江八小·刘蜀
一、学情分析：
通过四年级上册的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。
两个班级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，逼迫老师调整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。
本期改进措施：1、课堂常规常抓不懈，强化训练（提问、猜想、设计、验证、分析、结论）形成科学课堂教学的模式。2、强化四人小组的合作学习模式，养成良好的探究素养；3、加强每单元课堂作业与课后观察、调查作业的检查评价；促使课堂教学效率的提高。
二、教材分析：
1、本册教材主要内容特点及设计思路《科学》四年级下册包括《电》、《新的生命》、《食物》、《岩石和矿物》四个单元。
2、本册教材在设计思路上主要体现了以下特点：
（一）适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究。我们在教学中要注意活动之间的结构联系，促使学生不断产生新的问题，以问题推动探究活动的逐步深入。
（二）更加注重科学素养的培养，探究方法不断丰富。本册教材在这两方面就是有所侧重的。随着探究方法的丰富，探究的模式也跟着丰富起来：如观察-统计-比较-分析-结论、观察-假设（推测）-验证（测量、实验）-分析-结论等。
（三）、加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系。具体说，就是活动设计充分遵循了儿童认识发展的顺序，从学生们可观察到的微小变化开始，从关注学生身边的事物开始，用学生的眼光去看待事物，努力促进他们去建立自己的观点和概念。
三、教学措施：
1．课堂常规有序。
2、课堂中随时评价。
3、实验使每位学生的能力都得到发展，实行小组长、实验员、记录员轮流制，实验记录。
4、要求学生平时多观察生活中的科学现象，并且能用所学知识解决一个或几个生活问题，最后写成科学小论文，真正实现科学的生活化。
二、教学进度安排
周别
课题单元
周别
课题单元
1
宣传考核评价方案（1课时）电
2
《电和我们的生活》《点亮我的小灯泡》
3
《让更多的灯泡亮起来》《电路出故障了》
4
《导体和绝缘体》《我来做个小开关》
5
《里面是怎样连接的》单元练习
6
《我们选择了什么》《油菜花开了》新的生命
7
《各种各样的花》《花、果实和种子》
8
《豌豆荚里的豌豆》《把种子撒播到远处》
9
《萌发的种子》《动物的卵》单元练习
10
《一天的食物》《我们的身体从食物中获得什么》食物
11
《吃什么和还吃什么》《生的食物和熟的食物》
12
《减慢食物变质的速度》《食物包装上的信息》单元练习
13
《各种各样的岩石》《进一步观察岩石》岩石和矿物
14
《岩石的组成》《怎样观察、描述矿物》
15
《岩石会改变模样吗》《岩石、矿物和我们》单元练习
16
考核评价资料整理、考核评价资料整理、总复习阶段
17
总复习1总复习2......
18
期末检测

2011年2月

2011年六年级下册科学教学计划
内江八小·刘蜀
目 的 要 求
通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测。
使学生进一步明白科学探究的一般方法。
初步学会认识事物的相互关系。
初步学会认识动物的周期性变化。
初步学会通过调查收集证据以及对事物、现象的发展变化做出推论。
重 难 点
培养学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。
培养学生预测收和收集证据的能力。
培养学生设计实验的能力。
学生素质分析
六年级共有34名学生。经过三年半的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究的方法。学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影响。
教学措施
带领学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。
加强学生动手、动脑，做好探究实验。
培养学生良好的学习习惯。
教学进度
序号
课 题
课时
序号
课 题
课时
1
我在成长
1
16
能量转换
2
2
悄悄发生的变化
1-2
17
能源
1-2
3
人生之旅
1
18
节约能源与开发新能源
1
4
踏上健康之路
1
19
拓展
2-3
5
生物的遗传现象
1
20
应用
2
6
生物的变异现象
1
21
复习
4
7
寻找遗传与变异的秘密
2
22
考试

8
消失了的恐龙
1-2

9
化石告诉我们什么
2

10
达尔文与他的“进化论”
1

11
寻找生物的家园
2

12
有利于生存的本领
2

13
有趣的食物链
1

14
生态平衡
2

15
各种各样的能量
2

2011年2月

2011年三年级第二期健康教学计划
内江八小·王伟
一、指导思想：
     面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。
  二、目的：
加强小学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。
  三、目标：
    1、各班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，根据教材内容对学生进行心理健康教育。
    2、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便学生更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作。讲话形式可采用演讲式、说话式、报告式、讨论式等。
    3、学习内容要及时记载，学校将每双周二晨会时间定为心理健康教育时间，并在班主任工作手册上作详细记载。
四、教学措施：
1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，   运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。
3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我。
五、教学进度
第一周：《伸出你的小手》
第二周：《不当“小霸王”》
第三周：《客人到我家》
第四周：第一单元的总结与提高
第五周：《谁的想法好又多》
第六周：《我来露一手》
第七周：《“小鬼”当家》
第八周：第三单元总结与提高
第九周：复习
第十周：《好邻居》
第十一周：《世界真大》
第十二周：《社会是个大家庭》
第十三周：第四单元总结与提高
第十四周：《幸福家庭》
第十五周：《生活多美好》
第十六周：第五单元总结与提高
第十七周：复习