小班主题纸的好朋友教案反思.docx

小班主题纸的好朋友教案反思这是小班主题纸的好好友教案反思，是优秀的小班主题教案文章，供老师家长们参考学习。活动设计背景本班今年9月刚刚开班，幼儿年龄较小再加上大部分幼儿未上过幼儿园或早教班，全段时间处于别离焦虑期，哭闹现象近段时间才有所好转，不过，最近发现，早晨入园时，老师热忱的孩子打招呼，部分孩子却不说话，只是瞪着眼睛看；晚上放学，爸爸、妈妈来接时，看见家长就跑出去，也不跟老师道别。结合我班的这些情况，我采纳了教学活动形式，让他们懂得说您好再见学习良好的礼貌用语。同时也促进幼儿人际交往的技能技巧。活动目标1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿明白交友中最简洁的礼貌用语和行为。2、激发幼儿学习儿歌的爱好。3、初步培育幼儿有礼貌的行为。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。教学重点、难点儿歌的学习、礼貌用语的运用活动准备小鸡、小鸭头饰各一个、草图片若干、黑板、儿歌（裁成字条）活动过程1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。幼儿看木偶表演，熟识儿歌内容。师（小鸡）叽!叽!叽!我是谁？幼儿小鸡（听声响，区分动物）师（小鸡）小好友真聪慧，（出示木偶小鸡），并与幼儿问好。师（小鸡）我一个人玩真没劲，我要找个好好友。师（小鸡）哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好!（招招手）（木偶小鸭上场）师（小鸭）小鸡，你好，你好!（招招手）。师提问：小鸡小鸭，它们见面了，说了什么？文章.出自幼儿园学习网教案网.幼儿你好，你好!（招招手）（出示字条：你好，你好!（招招手）小好友模拟小鸡小鸭的声响打招呼）（师）小鸡小鸭，小鸭，我做你的好友好吗？小鸭说：欢送，欢送（拍拍手）。小鸡听了真快乐。师提问：小鸭和小鸡成为好友了吗？小鸭是怎么答复小鸡的？幼儿欢送，欢送（拍拍手）（出示字条：欢送，欢送（拍拍手），小好友模拟小鸭的声响）师（小鸭）我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢!（握握手）。师提问：小鸭请小鸡共享虫子，小鸡说了什么？幼儿谢谢，谢谢!（握握手）（出示字条：谢谢，谢谢!（握握手），小好友模拟小鸡的声响）师小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好好友。太阳公公回家了，天黑了，小鸡、小鸭它们要回家了，会怎么说？幼儿再见、再见师小好友们真聪慧，小鸡和小鸭一起说：再见、再见（挥挥手）（出示字条：再见、再见，挥挥手，小好友模拟）2、学念整首儿歌。老师完好示范朗诵。幼儿学念儿歌。激励幼儿声响要洪亮，边念边做动作。依据幼儿实际情况，老师可轻声提示。3、结合生活实际提问，加深幼儿对礼貌语的运用及把握。师小好友，小鸡和小鸭见面了，它们是怎么问好的？你上幼儿园遇到老师和好好友，你会怎么问好？师小鸡和小鸭成为好好友以后，小鸭说了什么？假如有好好友和你一起玩我具，你会说什么？师小鸭请小鸡吃虫子，小鸡说了什么？有好好友与你共享食物时，你要说什么？师天黑了，小鸡和小鸭要回家了，它们说了什么？下午放学，你要和你的好好友说什么？附儿歌：好好友我有一双小小手，要拉很多好好友。你好，你好招招手，欢送，欢送拍拍手。谢谢，谢谢握握手，再见，再见摆摆手。教学反思此次活动时在20XX年10月中旬，家长开放日当天上的公开课，因面对家长，所以在活动之前已经借班上过此节课，课后，结合老师们提的看法，又将教案进行了调整，家长开放日时也得到了家长的肯定。但活动后自己觉得还有地方有待改进。既然是面对家长，应当有更多的家长与幼儿、家长与老师之间的互动，教具准备也不是特别充足，可以让没个家庭一组头饰，小孩与家长一人扮演一个角色，一起来学习，演绎儿歌好好友。5