小班主题纸的好朋友教案反思.docx

小班主题纸的好朋友教案反思
这是小班主题纸的好好友教案反思，是优秀的小班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
活动设计背景
本班今年9月刚刚开班，幼儿年龄较小再加上大部分幼儿未上过幼儿园或早教班，全段时间处于别离焦虑期，哭闹现象近段时间才有所好转，不过，最近发现，早晨入园时，老师热忱的孩子打招呼，部分孩子却不说话，只是瞪着眼睛看；晚上放学，爸爸、妈妈来接时，看见家长就跑出去，也不跟老师道别。结合我班的这些情况，我采纳了教学活动形式，让他们懂得说您好再见学习良好的礼貌用语。同时也促进幼儿人际交往的技能技巧。
活动目标
1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿明白交友中最简洁的礼貌用语和行为。
2、激发幼儿学习儿歌的爱好。
3、初步培育幼儿有礼貌的行为。
4、探究、发现生活中的多样性及特征。
5、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。
教学重点、难点
儿歌的学习、礼貌用语的运用
活动准备
小鸡、小鸭头饰各一个、草图片若干、黑板、儿歌（裁成字条）
活动过程
1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。
幼儿看木偶表演，熟识儿歌内容。
师（小鸡）叽!叽!叽!我是谁？
幼儿小鸡（听声响，区分动物）
师（小鸡）小好友真聪慧，（出示木偶小鸡），并与幼儿问好。
师（小鸡）我一个人玩真没劲，我要找个好好友。
师（小鸡）哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好!（招招手）
（木偶小鸭上场）
师（小鸭）小鸡，你好，你好!（招招手）。
师提问：小鸡小鸭，它们见面了，说了什么？文章.出自幼儿园学习网教案网.
幼儿你好，你好!（招招手）
（出示字条：你好，你好!（招招手））小好友模拟小鸡小鸭的声响打招呼）
（师）小鸡小鸭，小鸭，我做你的好友好吗？小鸭说：欢送，欢送（拍拍手）。小鸡听了真快乐。
师提问：小鸭和小鸡成为好友了吗？小鸭是怎么答复小鸡的？
幼儿欢送，欢送（拍拍手）
（出示字条：欢送，欢送（拍拍手），小好友模拟小鸭的声响）
师（小鸭）我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢!（握握手）。
师提问：小鸭请小鸡共享虫子，小鸡说了什么？
幼儿谢谢，谢谢!（握握手）
（出示字条：谢谢，谢谢!（握握手），小好友模拟小鸡的声响）
师小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好好友。太阳公公回家了，天黑了，小鸡、小鸭它们要回家了，会怎么说？
幼儿再见、再见
师小好友们真聪慧，小鸡和小鸭一起说：再见、再见（挥挥手）
（出示字条：再见、再见，挥挥手，小好友模拟）
2、学念整首儿歌。
老师完好示范朗诵。
幼儿学念儿歌。激励幼儿声响要洪亮，边念边做动作。依据幼儿实际情况，老师可轻声提示。
3、结合生活实际提问，加深幼儿对礼貌语的运用及把握。
师小好友，小鸡和小鸭见面了，它们是怎么问好的？你上幼儿园遇到老师和好好友，你会怎么问好？
师小鸡和小鸭成为好好友以后，小鸭说了什么？假如有好好友和你一起玩我具，你会说什么？
师小鸭请小鸡吃虫子，小鸡说了什么？有好好友与你共享食物时，你要说什么？
师天黑了，小鸡和小鸭要回家了，它们说了什么？下午放学，你要和你的好好友说什么？
附儿歌：好好友
我有一双小小手，要拉很多好好友。
你好，你好招招手，欢送，欢送拍拍手。
谢谢，谢谢握握手，再见，再见摆摆手。
教学反思
此次活动时在20XX年10月中旬，家长开放日当天上的公开课，因面对家长，所以在活动之前已经借班上过此节课，课后，结合老师们提的看法，又将教案进行了调整，家长开放日时也得到了家长的肯定。
但活动后自己觉得还有地方有待改进。
既然是面对家长，应当有更多的家长与幼儿、家长与老师之间的互动，教具准备也不是特别充足，可以让没个家庭一组头饰，小孩与家长一人扮演一个角色，一起来学习，演绎儿歌《好好友》。
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