《少年王冕》教学设计.doc

教学课题24少年王冕教学课时第 1 课时主备教师教学目标1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课5个生字，认识4个绿线内的生字，理解生字组成的词语。 3、初读课文，了解大意，学习理清课文层次。教学重点了解大意，学习理清课文层次教学准备及手段小黑板教学流程动态修改部分一、导入新课，介绍背景 1、师导：上节课我们学习了水浒传中的精彩故事，认识了武艺高强、沉着应变的好汉林冲。今天我们又要认识一位有名人物（板课）：少年王冕 2、师生相互补充介绍王冕、吴敬梓及其儒林外史。 王冕：元画家、诗人。字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛，靠自学成为诗人、画家。性格孤傲，鄙视权贵。诗画皆负盛名，尤善画梅。著有竹斋集。 吴敬梓：清小说家。字敏轩，号粒民。善诗赋，尤以小说著称，著有儒林外史、文木山房集等。 儒林外史：长篇小说。书中刻划了各类士人的精神面貌，成为中国古典讽刺文学的杰作。 二、初读课文，检查预习 1、师：本文选自古典小说，语言风格较现在有些不同，同学们在预习中有什么困难吗？2、师生交流、解决预习中的困难。 3、出示生字、词语，检查预习情况。 4、指名分节朗读课文，相机正音。 5、自由再读课文，思考：我还有什么地方没读懂？ 6、交流，疏通。 三、再读课文，理清层次 1、生自由默读课文，思考：课文主要描写了王冕哪几个时间段里发生的故事？ 2、交流： 三个时间段：“眼看三个年头过去”、“不知不觉三四年过去了”、“到了十七八岁”可见文中写了王冕哪几个年龄段？3、根据时间顺序进行分段，引导概括大意。 一（1）王冕幼年由于父亲早亡，家境贫寒。 二（24）王冕体谅母亲的艰难，辍学给人家放牛。 三（56）王冕受雨后美景的感染和启发，奋发图强，刻苦学画，终有所成。 四（7）十七八岁时，王冕每日作画读诗，从此家境转机，不愁衣食。 4、练习用段意串连法概括课文主要内容。 四、品读课文第一段 1、轻声读课文，思考：从中，我了解了哪些信息？ 2、交流： 3、齐读课文。 板书设计：练习设计：教学反思：