琵琶行培训资料.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,琵琶行,白居易,学习目标,1.,反复诵读，品味诗歌意境，体会作者的感情，领会主旨。,2.,学习用比喻描写音乐的写法，培养联想和想象的能力。,3.,领会白居易关注现实，同情和尊重下层妇女的崇高精神。,解题,关于歌、行、引,:,琵琶行,原作,琵琶引,，,“,行,”,是乐曲的意思。,白居易,还有,长恨歌,。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。,白居易（,772,846,）,字乐天，号香山居士，中唐著名诗人,文学家,。唐代“,新乐府运动,”的倡导者。文章主张“,文章合为时而著，歌诗合为事而作,”贞元十五年中进士，官至翰林学士，左拾遗，赞善大夫。后因直言极谏，被贬江州司马，移忠州刺史。晚年好“佛”，长居长安过着隐士的生活，岁去世。著有,白氏长庆集,。他的叙事长诗,长恨歌,、,琵琶行,对后世影响最为深远。,孺子解吟长恨曲,胡人能诵琵琶篇,唐玄宗挽白居易联,琵琶,行,在正文前面，作者有一段小序。交代 、,和 。说明写作的原因，并为全诗定下了 的,感情基调。,时间,地点,人物,故事概况,凄切伤怀,3,学生自由朗读课文，疏通文意。,整体感知：理清全诗结构,江头送客闻琵琶,江上聆听琵琶曲,歌女倾诉身世苦,同病相怜伤迁谪,重闻琵琶青衫湿,邀见歌女,演奏名曲,听者陶醉,少年欢乐,晚年沦落,悲苦心境,琵琶行,琵琶女的三次演奏,江头送客闻琵琶,主人忘归客不发,江上聆听琵琶曲,江上感言再促弦,江州司马青衫湿,东船西舫悄无言,唯见江心秋月白,品读：琵琶女的演奏（三次）,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。,主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。,醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。,忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。,环境描写：,渲染,悲凉,气氛，奠定全诗基调。,（互 文）,江头送客闻琵琶,第一次演奏：,朗读第一段,“惨”！（离愁、沦落）,侧面烘托,：,音乐的美,为下文诗人的,“,邀见,”和琵琶女的出场,做铺垫,琵琶女,：寂寞,诗人、客人,：离愁（惨将别）,配乐朗读,琵琶女出场,琵琶女是怎样出场的,诗 人,寻,问,移,邀,添,回,重开宴,千呼,万唤,琵琶女,停,欲语,迟,抱琵琶,半遮面,场景描写,人物形象,欣喜难耐,急欲相见,难言之痛,矛盾含羞,评：未见其人，先现其神，形神兼备。,邀 见,第二次演奏,开始：,大弦,急雨,小弦,私语,错杂弹,落玉盘,间关,滑,幽咽,难,冷涩,绝,不通,歇,银瓶,迸,铁骑,鸣,收拨 划,如裂帛,发展：,高潮：,霓裳,六幺,过程,特点,方法,结束：,浊杂粗重,轻细急促,清脆圆润,婉转不畅,声弦暂歇,雄浑激昂,清脆尖利,以议评声,以喻摹声,以形绘声,以人衬声,以景托声,直写,间写,雄浑、激昂、大气,点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响,悄无言 秋月白,戛然而止 余音绕梁,尾声：,旋律,幽咽凝绝,铁骑突出,曲终裂帛,琵琶女的情绪变化（以,声,传,情,）：,珠落玉盘,急切愉悦,低沉抑郁,激愤难平,撕心裂肺,情绪,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。,弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。,轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。,嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。,冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,此曲中运用哪些手法来写音乐？,一、大量运用比喻。,二、叠词,三、叙议结合，曲中带情，妙语点睛。,琵琶女演奏,四、正面、侧面结合,余音绕梁,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声,已停，然而余音,绕,梁，经久不息。,人们还久,久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的,寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘,情和如痴如醉的神情，从,侧面烘托出琵琶女,技艺的高超绝妙,。诗人所创造的这个画面，,有着及其感人的艺术魅力。,赏析名句,第三次演奏,凄凉、悲伤,却坐、促弦、转急,凄凄（不似向前声）,满座皆掩泣,无尽感伤,以音写声、以人衬声,点评：,（,虚 写）,谁解青衫泪,朗读第三段找出诗中描写琵琶女人生遭遇的语句，并用简洁的词语加以概括,。,人生前期,艳压群芳,艺压京城,人妒人捧,年年欢笑,京城名倡,琵琶女的人生遭遇,人生后期,琵琶女的人生遭遇,年老色衰,门前冷落,委身商人,独守空船,商妇,怨,年轻貌美,门庭若市,昔日欢笑,年长色衰,独守空房,今日辛酸,对比反衬,夜梦往事,孤寂伤感,年轻时春风得意的愉悦,年老色衰时孤独寂寞冷的抑郁,回忆往昔时落差巨大的愤激,琵琶声的清脆圆润,琵琶声的婉转低沉,琵琶声的激越雄壮,暗合,暗合,暗合,琵琶女遭遇与乐曲的暗合,琵琶女,同是天涯,沦落,人,白居易,朗读第四段思考：为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢,？,作者与琵琶女能够在凄切的琵琶声中心灵相通、同病相怜，让凭水相逢成为了心灵知音的相逢，就是因为他们有着相似的人生际遇。,那么，作者与琵琶女究竟有着怎样相似的人生遭遇呢？,合作探究：同是天涯沦落人,1.,才艺超群：,名扬京都女艺人,2.,无奈离京：,自言本是京城女,3.,落魄失意：,居无定所商人妇,才华横溢大诗人,我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城,昔日：才高位显居京城 如今：谪居浔阳处境艰,少年：,老大,：,门前冷落鞍马稀,一曲红绡不知数,4.,反差巨大,同忆京城，天涯人对天涯人；,同叹年华付流水，苦情人对苦情人；,同感处境悲凉，断肠人对断肠人；,同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；,同泄音乐情，知音人对知音人；,同望天涯明月，寂寞人对寂寞人,共鸣,这两句诗是,主旨句，,表达了,诗人对歌女不幸遭遇的同情,，又,抒发了自己谪居江洲后的郁闷的心情,，,隐含当时社会变乱，政治衰落给人们造成的痛苦，意义深刻,。“天涯沦落”有着丰富的内涵，它,写出了人们对苦难生活的共同的情感体验，引起了一代代人的共鸣,。由于诗句简明准确，情意合一，成了千古名句。,“,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”,琵琶行,白居易,江头夜送客,月夜弹琵琶,月夜听琵琶,乐女话身世之苦,诗人述迁谪之恨,同是天涯沦落人,相逢何必曾相识,琵琶女,白居易,明线,暗线,开篇置景,营造氛围,结篇点题,抒发感情,引出,引出,双线结构,4,、合作 探究：结构美,一是以乐女弹奏为线索，一是以诗人感受为线索，一明一暗，一实一虚，,虚实相生,写作技巧总结,1,.,大量运用,比喻,，化抽象无形为具体可感。,2,.,正面描摹与侧面烘托,相结合。,3,.,巧用,叠词,，使音节悦耳动听富有节奏感。,4,.,借景抒情、情景交融，抒情色彩浓,厚。,5,.,结构严谨，一明一暗，,两条线索,运行。,一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔，但,白居易能冲破封建的等级观念，,在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流，,平等地看待一个地位卑贱的琵琶女，将自己的仕途坎坷同她的昔为倡家女、今为商人妇的遭遇作类比，是非常难能可贵的，,可见其对歌伎人格尊重的进步思想,。,回顾全文，拓展主题,二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗。,小 结,这是一首歌行体的长篇叙事诗，颇富抒情色彩，它是白居易,感伤,诗的代表作。鉴赏诗歌要准确而深入把握艺术形象。长篇叙事诗多通过人物形象的塑造来表现主题。,琵琶行,主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。表达了诗人,“,谪居卧病,”,中的凄凉心境。,