小学生四年级上册语文望洞庭教学设计.docx

小学生四年级上册语文望洞庭教学设计
１、能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
　　　２、学习本课的生字，熟悉一个多音字。
　　　３、能理解诗句中重点词和诗句的意思。并能写出《望洞庭》一诗的风光。
　　　４、理解这两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。
　　【教学重难点】
　　　理解这首诗的意思，感悟诗的意境。
　　【课时布置】
　　　１课时。
　　【教学流程】
　　一、导入新课
　　　１、背诵古诗。同学们已经读过不少古诗，现在教师想请大家来背一背自身最喜爱的古诗。
　　　　（教师相机评价）
　　　２、刚刚大家背了许多古诗。它们只是中国浩瀚诗海中的一滴水，其中许多古诗都是诗人漫游登临写下的见闻感受，如王之涣的《登鹳雀楼》，李白的《望庐山瀑布》等等都是这样的状况下写成的。一千年前的一个秋天，有位诗人经过洞庭湖，洞庭的美景令他诗兴大发，写下了一首千古传诵的诗歌佳作。这就是我们今日要一起来学习的《望洞庭》，这位诗人就是唐代的的诗人刘禹锡。
　　　３、简洁介绍：
　　　　　刘禹锡，唐代的文学家，诗人。代表作《竹枝词》、《陋室铭》。
　　二、初读感知
　　　１、学生自读全诗。要求是：读准字音，读通诗句：
　　　　　教师提问：
　　　　　你把握了那些字词的正确读音？你会怎样提示他人留意这些读音？
　　　２、学习一下生字词：
　　　　　正音：和hè hé huó huò 潭、君是前鼻音。
　　　　　磨是多音字，螺是边音。
　　　３、再读一读，结合课文中的插图，理解一下诗句：
　　　　　看看你读懂了哪些诗句？可以帮助他人。还有哪些诗句是你不懂得，需要他人帮助的。
　　　４、说一说，你觉得诗中哪些句子写的很美。你读了有怎样的感受和体验：
　　　　⑴　湖光秋色两相和，潭面无风镜未磨：
　　　　　　留意：
　　　　　　①　和的意思是指和谐。
　　　　　　②　后一句是一个比方句，让学生了解到未磨之镜，很模糊。而磨过的镜子很光亮，从而体会到洞庭湖的湖面模糊的意境美。
　　　　⑵　白银盘里一青螺：
　　　　　　让学生想象一下常见的大白盘子里放一个青螺。结合一下文中的“白银盘”是指的什么？“青螺”有指的什么？之后让大家想一想，青翠玲珑的君山，和清亮的湖水浑然一体。那是一种怎样的感觉？怎样的漂亮？
　　三、通过我们刚刚的学习，了解到诗中的意境很清爽，很舒适
　　　　我们来好好读一读，看看怎样能把它读好。（留意重音、停顿）中间可以指导学生，正由于对于洞庭山水的喜爱，所以笔下的洞庭是那么漂亮。
　　四、通过学习，信任同学对于洞庭山水肯定奇怪，出示洞庭山水的图片资料。让学生感受一下实际中的洞庭山水
　　五、这样的美景，吸引着很多文人墨客，写下了很多描写洞庭的诗文名篇。
　　　１、出示：
　　　　　杜甫《登岳阳楼》和孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》。
　　　２、让大家读一读，背一背。
　　【安排作业】
　　一、解释加横线的词，并写出诗句的意思
　　　　湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨：
　　　　1、诗句的意思是：__________________________________________。
　　　　2、此句中诗人把_____________________比作____________________。
　　二、仔细背诵诗歌，认真观看插图，绽开丰富的想象，把〈望洞庭〉这首诗描绘的风光写下来