(部编)人教语文2011课标版一年级下册12、古诗二首--(第一课时).docx

12、古诗二首（第一课时）
一、 教学目标
1. 认识12个生字，会写7个生字。
2. 正确，流利地朗读古诗。
二、 教学重点
利用多种识字方法识记生字。
三、 教学难点
指导写字，读好古诗。
四、 教具
生字卡片、PPT
五、 教学过程
1. 导入环节
师：同学们，还记得我们都学过哪些古诗吗？
生：《静夜思》《寻隐者不遇》《春晓》
师：同学们真棒，都记得，那我考考你们《静夜思》的诗人是谁？
生：李白
师：我们还学过李白的哪首诗？谁还记得，请举手发言。
生：《赠汪伦》
2.新课学习
师：真棒，我们今天就来学习两首新的古诗，请大家把语文书翻到67页，听老师朗读课文，找找生字。
（老师有节奏，舒缓的朗读古诗）
师：好的，同学们一起朗读一下这两首古诗，看看谁的声音更洪亮，谁读的最好，12、古诗二首。一二！
（学生齐声朗读古诗，老师板书：12.古诗二首）
师：同学们真是太棒了，那现在看老师这，我们的屏幕上出现了一个大怪物，今天我们就一起来打败这个大怪物，看看谁能最快打败他，好不好？
生：好！
（老师PPT展示）
师：看看我们的第一关，认一认新生字。我们来一起看一看，看看谁认的又快又准。
（PPT展示需要认识的生字，学生朗读）
师：同学们都学的很认真，这些生字我们都认识了。
（PPT继续，顺序打乱认读）
师：我们来做个小游戏，老师抽出卡片，你们快速大声地读出来，好不好？
生：好！
（卡片抽取游戏）
师：看看，大怪物给我们提高难度了，我们继续努力打败他！
师：太棒了，我们闯过了第一关，来到了第二关，看看第二关是什么？
（PPT展示，学生分享识记方法，老师写在黑板上）
师：哦，原来同学们都是这么记忆的，很有方法。这一关我们又过去了，进入下一关。
需要认识的生字学习了，下面就是需要写的了，我们一起来认识一下他们吧。
（PPT展示）
生：认读生字
师：小怪物除了说我们要认识，还要会写，我们一起拿出铅笔，橡皮和田字格本，一起来写一写吧。
（老师在黑板上书写，笔顺、组词）
师：我们刚刚一起写认识了生字，一起学习了书写，来读一读吧，首首一二！
（学生齐声朗读）
师：我们的小勇士已经闯过三关了，我们来看看第四关是什么？诶，猜字谜，一定难不倒我们对不对，加油！
生：对！
师：那我们就来看看谁能又快又好的答对，开始。
（PPT展示字谜，学生猜）
师：同学们太棒了，什么都难不倒你们！我们成功了，通关达人！
3. 课堂小结
师：同学们，今天我们都学了什么？
生：认识的字和写的字。
师：对，同学们都学的很快，我们还一起打败了大怪物，好了，本节课就上到这，下课。