(部编)人教语文一年级下册一起做游戏----贴鼻子.docx

口语交际有趣的游戏教学设计教学目标：1、引导学生观察游戏的过程，培养观察生活的能力。2、能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。3、培养口头表达能力和交际能力。4、培养游戏时团结合作的精神和分工能力。教学重点：交流自己做过的一游戏怎样有趣，是怎样做的。教学难点：清楚有序地表达游戏过程和规则。教学准备：“贴鼻子”游戏的鼻子和头像。教学过程：（一）游戏导入“小朋友们，有一个小朋友太粗心，不小心弄丢了自己的鼻子！那可怎么办呢？你们赶紧来帮帮他吧！”挑选几个孩子来玩“贴鼻子”的游戏。（二）游戏入手，教学讨论方法。1、你喜欢这个“贴鼻子”的游戏吗？2、请贴的小朋友谈谈他贴时的感受。（看也看不见，听见小朋友的叫声很着急，以为自己贴对了可还是贴错了位子，把他变成了小怪人）3、请在下面看的小朋友谈谈自己的感受（我大声的叫提醒他，可是他偏偏看不到，我可着急了！最后又觉得很好笑）4、小组讨论一下，想想该怎么象没玩过的人介绍“贴鼻子”游戏呢？提供方法：如可以先讲规则再谈谈自己的感受；先讲讲自己为什么喜欢再介绍规则；可以谈谈其他人的感受等等。5、交流讨论学生点评。6、总结过渡介绍一个有趣的游戏，可以先说说这个游怎么玩，再说说自己在游戏中的心情怎样？还可以讲讲它带给大家的乐趣。这样，才能让没有玩过的人也觉得它很有趣。（三）看图扩展说话1、在图上看到了哪几种游戏，哪个是你熟悉的？哪个是你不熟悉的？你平时还做哪些游戏呢？2、自由地选择一个你感兴趣的游戏来介绍给大家。（拍三拍、贴鼻子、捉迷藏、老鹰抓小鸡等）3、自由小组讨论。4、交流（1）学生选择“老鹰捉小鸡”“丢手绢”等各种游戏介绍给大家。（2）学生组织评论5、评选最有趣的游戏！1）、各小组推荐一个最有趣的游戏，代表介绍，其他成员补充。2）、评价：这么多的游戏当中你最想玩哪几种呢？为什么？（四）总结延伸1、各代表做为自己游戏的组织者，在操场上“摆摊设点”组织同学做游戏。2、其他同学选择自己感兴趣的游戏参与。（最好玩自己不熟悉的游戏）3、操场上自由活动。