鄂教版第七册《语文乐园(八)》教学设计.doc

鄂教版第七册语文乐园（八）教学设计学习目标：、注意平时容易读错的字，让学生学会记忆多音字的方法。、培养学生正确区别和使用近义词的能力。、积累格言并感悟所说的道理。培养与激发阅读格言的兴趣。、引导学生进行口语交际，培养学生结合生活表述事情经过的能力。、体会语言文字的魅力，激发学生学习语言文字的兴趣。课时安排：二课时第一课时一、读一读（1）1、学生自由读成语，要求：注意带点字的读音。2、指名读成语，注意纠正错误的读音。3、小组讨论：如何记忆和区别多音字。4、全班交流，教师小结。5、用开火车的形式检查认读情况。二、读一读（2）1、自由读词语，了解每组词的意思，并思考每组词的规律。2、同桌对比读词语，交流自己的发现。3、全班交流，教师小结4、小组活动：选择其中一组词语各说一句话。5、全班汇报。三、写一写，背一背。1、学生自由读名言。2、指名读名言，说说你读了这则名言受到的启示。3、指导学生描红，注意标点符号。4、评价练写情况。5、练习背诵这则名言。6、练习并检查背诵名言。第二课时一、读一读。1、自由读故事。思考：故事主要写了什么？“卧薪尝胆”是什么意思？你从中受到什么启示/2、小组交流。3、全班交流。4、教师小结。5、同桌之间互相讲讲这个故事。二、探究与发现。1、默读书卡中的内容。思考：“文章”栏和“内容”栏有什么特点。2、小组合作探究：我发现了3、全班交流4、鼓励学生学做读书卡，养成良好的读书习惯。三、口语交际。1、默读教材，了解本次口语交际的话题。2、和同桌交流图意和自己的想法。3、和同桌就“我不向困难低头”这一话题进行交流。4、小组内交流、演示。5、全班交流、演示。6、拓展：背一背有关战胜困难的名言警句。教师小结。第三课时习作八我尊敬的人教材分析这是一次写人的作文训练。这次作文的要求是：通过具体事例，夸夸你要写的人物执着追求的精神；如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说说。要把事情说清楚，表达自己的敬佩之情。根据作文提示，可以写利用业余时间学习外语的妈妈，也可以是苦练书法的小伙伴，可以是不畏寒暑、默默工作的清洁工人教学目标、培养学生细致观察生活的能力。、学会通过人物的外貌和具体事例，表达自己的敬佩之情。感受所写人物的好思想、好品质。、练习修改作文。课前准备1选择和你一起学习、生活的亲友、伙伴或熟悉的人，了解他们身上的好思想、好品质。2记录发生在他们身上的感人事例。教学要点1学习教材，明确习作要求。2.了解生活中值得尊敬的人和他们的好思想、好品质。3.确定所写的人物和他(她)的事例。4编列习作提纲，拟写初稿。教学过程一、启发谈话，导入课题。出示题目：我尊敬的人二、审清题意，明确要求。1看题目，完成下面的填空。我尊敬的人这道作文题的写作对象是（），写作的范围是（），写作的重点是（）。你准备先写（），再写（），接着写（），最后写（）。2讨论：怎样的人才是值得尊敬的人?指导：“尊”，敬重，“尊敬”是重视而且恭敬地对待。怎样的人值得尊敬?同学们说的对，要注意，一般是指那些品德高尚的长辈或比自己年龄大的人才值得尊敬。而比自己小的虽有值得学习的方面，也不能说成是尊敬的人。3指导学习“习作要求”(课件)想想：这句话具体说些什么要求(要根据中心思想选择材料；要写具体的事例；反映人物某一方面的思想品质)三、组织交流，拓宽思路。1按下面要求，小组交流课前准备的习作素材：(1)你选择写谁?(2)有什么感人的事?(3)从这件事中可以看出什么样的品质?2各小组自由参与全班交流，并按照习作要求，组织评议四、编列提纲，拟写初稿。1学习“参考片断”好阿姨。(1)学生按下面思考题自学：好阿姨一文，写了（）事情，感受到阿姨有（）的思想品质。划出描写“我”心理活动的句子，想想这些句子对表现阿姨思想品质起了什么作用?按下面要求列提纲：起因：(片断中略去)(略写)经过：（）。(详写)结果：（）。(略写)(2)组织交流、检查。(3)小结好阿姨片断写得好：让我们感受到阿姨助人为乐的品质。用素不相识的阿姨背“我”到医院看病，然后又背着“我”回家的具体事例反映阿姨的品质。能抓住人物的言、行及心理活动把事例写具体。2照上面方法，给自己准备写的作文编提纲。(1)学生编制提纲，教师巡视指导，辅优补差。(2)反馈交流。指名读提纲，评议所选的事能否围绕一个中心反映人物一个方面的品质。(3)学生修改提纲。3按提纲拟写初稿。一、拟写初稿，突出重点。二、交流评议，自改作文。三、誊抄作文。4