小青蛙找家2.doc

小青蛙找家
合肥市六安路小学荣城花园分校 李敏
【教学目标】
１、学习用轻快，富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。
２、学习模仿青蛙蹦跳的动作，为歌曲创编边唱边表演。
３、通过演唱和身体的表演动作表现自己爱护动物，增进对动物和对大自然的保护意识。
【教学重点】学唱歌曲，自信地、有表情地演唱《小青蛙找家》。
【教学难点】歌曲演唱过程中注意音的时值，歌曲的创编。
【教学准备】录音机、磁带、多媒体
【教学教程】
一、组织教学。
师生通过歌曲问好。
二、导入新课。
多媒体播放小青蛙找家的故事。小朋友你们能帮他找到自己的家吗？今天我们就起来学唱这首新歌《小青蛙找家》。
三、学习新歌。
1、学习歌曲的节奏，老师教唱节奏。
师：小青蛙是怎样找家的，他的心情是怎样的？
生：又蹦又跳、又蹦又叫等。
师：我想了一个好办法，把小青蛙边跳边叫急于找家的情景画了出来。
（□□|▲▲|□□|▲▲|□□□|▲▲▲|□□□|▲▲▲||）
跳跳呱呱 跳跳呱呱 跳跳跳呱呱呱跳跳跳 呱呱呱
请生跟着老师有节奏的朗读歌词。（可以老师读跳跳、学生读呱呱然后可以再交换读）读出青蛙找家急切的心情。
2、听录音范唱。
3、师一句一句教唱。
4、请生跟琴演唱，师提醒节奏，注意歌曲的节奏。
5、完整跟磁带演唱歌曲。
三、歌曲处理
学习用轻而有弹性的声音演唱歌曲。
师：小青蛙的声音是怎么样的？学生轻声齐唱。
师：小青蛙一边唱一边跳找到了家，你能学习用轻而有弹性的声音演唱歌曲吗？学生齐唱。
小青蛙找不到家的时候，心情会怎样？（生：着急、害怕、会哭等）最后终于回到了家，这时候的心情又是怎样的？（生：高兴）引导学生表现出小青蛙找家时的着急和找到家时的高兴。分男女同学分组唱一唱。
四、音乐活动
师：下面我们自己来当小青蛙，边唱歌边去找自己回家的路。
老师请几个小青蛙站到班级的前边音乐一想起小青蛙们就开始找家。
音乐一结束谁先找到自己的家谁就会得到一朵小红花。
（轮换表演）
五、课堂延伸
师：播放多媒体今天老师带来了几幅图片请你们看看你们都看到了些什么
生回答。
生：人类和有害的动物太残忍了，伤害了我们的好朋友青蛙，如果再这样下去人类环境将失去平衡，我们生存的环境将是很可怕的……
师：让我们一起来保护大自然爱护大自然吧！希望大家能够从保护生态平衡做起，不做破坏我们生存环境的任何一件事情，为人类地球贡献出自己的一份力量！