磁体与磁场.doc

扬中市新坝中学九上物理学案 自信 唯实 和谐
第16章 电磁转换
一、磁体与磁场
【学习目标】
1.通过实验探究，认识磁极之间的相互作用，了解磁场也是一种物质；
　2.通过观察，了解磁化现象；
　　3.通过实验，认识用磁感线描述磁场的方法，会判断磁场的方向；
4.知道地磁场及地磁场的南、北极；
5.通过了解我国古代对磁现象的研究成果，使学生乐于探索自然现象。
【学习重、难点】
了解磁场也是一种物质；描述磁场的方法；判断磁场的方向。
【前置性学习】
1．磁铁能吸引 、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做 。具有磁性的物体叫做 。
2.磁极南极、北极是如何定义的？一个磁体有几个磁极？猜想一下他们之间的相互作用规律是什么？
3.磁体间的相互作用是通过什么物质来实现的？
4.小明在做磁体吸引铁块的实验中发现了一个问题:当磁体靠近铁块时，出现的结果是磁体被铁块所吸引，你能帮他解释一下吗?
5.磁体周围不同地方的磁场方向一样吗？
6.小磁针自由转动静止后，指南的一端我们称之为 极用符号 表示，另一端称之为 极用符号 表示。
7.磁体的周围存在着 ，磁体对大头针产生 的作用是通过该物质来实现的。
8.小磁针静止时， 极所值的方向就是该的点的磁场方向。
9.磁场看 （不、得）见、摸 （不、得）着，我们可以根据它对放入其中的小磁针产生磁力的现象来认识它。
10.地球本身就是一个巨大的磁体．水平放置、能自由转动的小磁针之所以在地球表面指向南北，就是因为受到　　　　　　的影响．最早发现地磁两极与地理两极并不重合的科学家是我国宋代的 。
【合作释疑，交流展示】
组内助学、小组展示：活动1：认识磁体
1、用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有 作用,磁体的两端对大头针的作用最 (强/弱)，中间最 (强/弱)。把磁体悬挂起来，当它静止时，指南的那个磁极叫 ，指北的那个磁极叫 。
练习：有一磁体的南北两极已经模糊不清（用纸裹住），你如何辨别其两极？器材自选（有几种方法）

3、同名磁极相靠近时候有什么现象产生？异名磁极靠拢时候又有什么现象产生？

当两个磁极靠近时，同名磁极相 ，异名磁极相 。
练习：在图上标出标明小磁针的N、S极。

4、被磁体吸引的大头针 （能/不能）吸引其他大头针，这时它们 （能/不能）表现出磁性。
原来没有表现出磁性的物体获得磁性的过程叫做 。
精讲点拨：活动２：用小磁针探究磁体周围的磁场及知道描述磁场的方法
1、当用薄纸片隔开磁体和大头针时，观察到磁体对大头针 （有/无）作用。
2、桌面上放一小磁针,用条形磁体绕小磁针转一圈,你观察到了什么?产生这种现象的原因是什么?
点拨1：磁体周围存在着 ，磁极间的相互作用就是通过 而发生的。磁场看不见，也摸不着，但却是客观存在的一种物质。
点拨2：磁场是看不见、摸不着的，我们可以根据
来认识它。这里采用的研究方法是 。
点拨3：磁场的基本性质： 。
点拨4：磁场的方向：磁场中某点的磁场的方向就是 。
3、观察图16-6，玻璃板平放在磁体上，将铁屑均匀的撒在玻璃板上，轻轻敲击玻璃板，铁屑将怎样分布？ 。
4、观察图16-7，这一组小磁针N极的指向有什么特点？ 。为什么？
。
点拨1：我们用一些带箭头的曲线来表示磁场的 和 ，这样的曲线叫做 。磁感线是用来描述磁场的一些 曲线，实际上 。
点拨2：我们用磁感线来描述磁场，采用的研究方法是 。
点拨3：磁体外部的磁感线都是从磁体的 出发，回到 。
点拨4：磁场越强的地方，磁感线分布越 ；磁场越弱的地方，磁感线分布越 。
点拨5：三方向一致：对于磁场中任何一点，磁感线的方向就是该点 ，与放在该点的小磁针 一致。
练习：根据下图中小磁针静止时的位置，（黑端为N极），标出磁体的磁极，画出磁体周围的磁感线并标出方向。

组内助学、小组展示：活动3：认识地磁场
自由转动的小磁针为什么能指向南北呢？ 。
地磁场的磁感线是这样的？ 。
小结1： 称为地磁场。
小结2：指南针能够指南北，是因为它受到了         的作用。
小结3：地磁N极在 ，
地磁S极在 。.
小结4：我国 代学者 是世界上最早发现磁偏角现象的人。
练习：在图甲上标出地磁场磁感线的方向及地磁N、S极。

【拓展提升，巩固测评】
一、基础题（A级）：
1、磁体上磁性最强的部分叫做_________，一个磁体上有_________个磁极，分别叫_________和_________。
2、用钢条的A端靠近磁针的N极时，发现N极被排斥，则（ ）
A、钢条一定有磁性，且A端为S级 B、钢条一定有磁性，且A端为N极
C、钢条一定没有磁性 D、钢条可能有磁性，也可能没有磁性
3、磁体靠近时，同名磁极之间相互_________，异名磁极之间相互_________。部分磁悬浮列车是利用同名磁极相互______的原理实现悬浮,从而大大减少摩擦力,来提高列车的速度.
4、一条磁铁从中间折成两段后（ ）
A、S极的那一半只有S极，N极的那一半只有N极 B、两半都有N极和S极
C、两半都不再有磁性 D、S极的那一半只有N极，N极的那一半只有S极
5、在下图上标明小磁针的N、S极.

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6、如上右图根据小磁针的指向（黑色为N极），画出磁感线的方向（每条都画），并标出磁体的N、S极。
7、下列说法中正确的是（ ）
A．在磁场中不同的点，磁场方向一定不同
B．磁场中的磁感线可能相交
C．磁感线上任何一点的切经方向就是该点的磁场方向
D．磁场是看不见、摸不着的，因此磁场是人们假想

8、（2014杭州）如图所示，甲乙两小磁针在一根磁铁附近，下列判断正确的是（ ）
A．甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极
B．甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端也是N极
C．甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端也是S极
D．甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极

二、能力题（B级）：
1、下列方法中，不能判断出物体有无磁性的是：（ 　）
A、将物体悬挂起来，看有无指向性　 B、将物体靠近小磁针看能否排斥小磁针
C、将物体靠近小磁针看能否吸引 D、看物体能否吸引铁钴镍等物质
2、（四川省自贡市2013年）如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁铁的表面从N极滑到S极，下列说法正确的是（　　）
A．小铁块受到的重力始终不变
B．小铁块对磁铁的压力始终不变
C．小铁块受到的摩擦力始终不变
D．小铁块对磁铁的压强始终不变
3、一根条形磁铁如图所示，左端为S极，右端为N极．下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中正确的是（ ）
A． B．

C． D．

三、提高题（C级）：
1、（2014安顺）如图所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体（下部N极）．小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端，沿图示水平路线从A缓慢移到B．则图乙中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是
F
位置
A
B
F
位置
A
B
F
位置
A
B
F
位置
A
B
A B C D

2、（2013年浙江省舟山）为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了以下四个实验，其中不能达到目标的是（ ）

A．将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球
B．将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近
C．将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动
D．将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起