教育学模拟试题.doc

教育学（中学）试题
课程代码
　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
　　1.明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量分析的是古希腊哲学家（　　）。
　　A.柏拉图　　　　　B.苏格拉底
　　C.亚里士多德　　　　D.毕达哥拉斯
　　2.教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这种观点属于（　　）。
　　A.教育的心理起源说　　　　B.教育的劳动起源说
　　C.教育的生物起源说　　　　D.教育的神话起源说
　　3.______是指学校物质环境所构成的一种文化，如校园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆等等。（　　）
　　A.制度文化　　　　B.精神文化
　　C.学校文化　　　　D.物质文化
　　4.以下哪一点不是沟通对于学校管理所具有的功能？（　　）
　　A.信息传递　　　　B.信息反馈
　　C.控制　　　　　D.情感交流
　　5.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一思想体现的是哪种儿童发展观？（　　）
　　A.遗传决定论　　　　B.环境决定论
　　C.教育万能论　　　　D.发生认识论
　　6.以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（　　）
　　A.儿童的身心发展具有顺序性　　　　　　
　　B.儿童的身心发展具有不平衡性
　　C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性　　
　　D.儿童的身心发展具有个别差异性
　　7.教师资格的认定程序不包括以下哪一种？（　　）
　　A.提出申请　　　　　B.受理
　　C.参加资格考试　　　　D.颁发证书
　　8.下列选项中说法错误的是（　　）。
　　A.教师是履行教育教学职责的专业人员
　　B.教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的
　　C.将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的
　　D.对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲
　　9.______是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。（　　）
　　A.教育目的　　　　B.教育内容
　　C.教育方针　　　　D.教育目标
　　10.下面哪一项不是德育对智、体、美诸育所体现的促进功能？（　　）
　　A.基础作用　　　　B.动机作用
　　C.方向作用　　　　D.习惯和方法上的支持
　　11.关于课程论，下列选项中说法不正确的是（　　）。
　　A.课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德
　　B.真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰
　　C.教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系
　　D.虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白
　　12.泰勒认为学习经验必须组织起来形成连贯的计划，才能使它们产生“累积效应”。为此，他提出了组织学习经验的主要准则，这些准则不包括（　　）。
　　A.连续性　　　　B.顺序性
　　C.整合性　　　　D.循环性
　　13.教师在教学中贯彻系统性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求？（　　）
　　A.按照教学大纲（课程标准）的顺序教学　　　　 B.恰当地把握教学难度
　　C.教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁　　　　D.根据具体情况进行调整
　　14.美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中信息加工类的教学模式不包括（　　）。
　　A.概念获得模式　　　　 B.归纳思维模式
　　C.非指导性教学模式　　　　 D.记忆模式
　　15.中小学常用的教学方法不包括（　　）。
　　A.暗示教学法　　　　B.讲授法
　　C.实验法　　　　　D.参观法
　　16.讲授法的缺点在于（　　）。
　　A.不利于教学活动有目的有计划地进行
　　B.不利于发挥教师的主导作用
　　C.容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习
　　D.不利于在短时间内获得大量的知识
　　17.班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式结构图式如下：班主任——班长——组长——学生。这种班级组织机构属于（　　）。
　　A.职能式　　　　　B.直线式
　　C.直线职能式　　　　D.以上都不是
　　18.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于以下咨询环节的（　　）。
　　A.缺陷矫正　　　　B.早期干预
　　C.问题预防　　　　D.发展指导
　　19.从19世纪初叶起，英、法、瑞士等国家都先后制定了一系列工厂法规，其中重要的条款几乎都涉及童工问题，这个阶段的教育立法属于（　　）。
　　A.零星立法阶段　　　　　 B.专门对普及义务教育进行立法阶段
　　C.广泛进行教育立法的阶段　　　 D.教育的综合法治阶段
　　20.教师申诉制度是我国教师法规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是（　　）。
　　A.是一项正式的法律救济制度　　　　B.是一项专门性的申诉制度
　　C.是一项行政性的申诉制度　　　　D.是一项民事的申诉制度
　　二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
　　在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
　　1.教育学创立的标志主要有（　　　）。
　　A.教育问题构成一个专门的研究领域，受到思想家或教育家们的特殊关注
　　B.形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系
　　C.有了科学的研究方法
　　D.产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作
　　E.出现了专门的教育研究机构
　　2.中小学教师培训应坚持哪些原则？（　　　）
　　A.因地制宜　　　　B.分类指导
　　C.按需施教　　　　D.理论为主
　　E.学用结合
　　3.学校美育的实施，应该注意以下几个方面？（　　　）
　　A.艺术美育　　　　B.自然美育
　　C.社会美育　　　　D.教育美育
　　E.形态美育
　　4.当课程被认为是活动时，其特点在于（　　　）。
　　A.课程是与学习者个人经验相联系相结合的
　　B.强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性
　　C.从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分析
　　D.重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系
　　E.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程
　　5.教师批改作业的方式有哪些？（　　　）
　　A.全面批改　　　　B.重点批改
　　C.轮流批改　　　　D.当面批改
　　E.指导学生批改
　　三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
　　1.教育
　　2.辐和论
　　3.教育无目的论
　　4.德育
　　5.教学模式
　　四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
　　1.简述学校组织的沟通障碍主要有哪些，并说明如何克服。
　　2.教师专业化应该具备哪些条件？
　　3.实验法的优点是什么？教师在运用实验法时应注意哪些方面？
　　4.学生集体在教育工作中具有哪些作用？
　　5.简述学校咨询会谈的一般过程。
　　五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
　　1.什么是因材施教原则？为什么要因材施教？请结合实际谈谈在教学中贯彻这一原则对教师有哪些要求？
2.请结合实际论述当前中小学教育测验与评价存在的问题及发展和改革的策略。

浙江省2010年4月教师资格认定培训考试
教育学（中学）试题
课程代码：31
　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
　　1.教育学研究的对象是（　　）。
　　A.教育现象　　B.教育事实
　　C.教育问题　　D.教育规律
　　2.古希腊著名哲学家柏拉图在__________中借助“洞穴中的囚徒”阐释了教育的概念。（　　）
　　A.《美诺篇》　　B.《金言》　　C.《政治学》　　D.《理想国》
　　3.现代学制首先产生于（　　）。
　　A.亚洲　　　B.欧洲　　C.北美洲　　D.南美洲
　　4.为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是（　　）。
　　A.皮亚杰　　B.维果茨基　　 C.布卢姆　　D.施太伦
　　……………………

参考答案
　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
　　1.教育学研究的对象是（　　）。
　　A.教育现象　　B.教育事实
　　C.教育问题　　D.教育规律
　　【答案】A
　　【解析】教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门社会科学，是教育科学体系中的一门基础学科。
　　2.古希腊著名哲学家柏拉图在__________中借助“洞穴中的囚徒”阐释了教育的概念。（　　）
　　A.《美诺篇》　　B.《金言》　　C.《政治学》　　D.《理想国》
　　【答案】D
　　【解析】“教育”原始的含义就是采用一定的手段，把某种本来就潜藏于人身上的东西引导出来，从一种潜质转变为现实。古希腊著名的哲学家柏拉图在《理想国》一书中，借助“洞穴中的囚徒”这一隐喻形象地阐释了这一概念的涵义，即把人的心灵从低处引向高处，从虚幻引向实在，从黑暗引向光明，从意见世界引向真理世界，臻达永恒的善的境界
　　3.现代学制首先产生于（　　）。
　　A.亚洲　　B.欧洲　　C.北美洲　　D.南美洲
　　【答案】B
　　【解析】现代学制首先产生于欧洲，其发展是依照两条路线进行的。一条是自上而下的发展路线，以最早的中世纪大学及后来大学为顶端，向下延伸，产生了大学预科性质的中学，经过长期演变，逐步形成了现代教育的大学和中学系统。另一条是自下而上的发展路线，是由小学（及职业学校）而中学（及职业学校），并上延至今天的高等职业学校。前者是学术性的现代学校系统，后者是大众职业性的现代学校系统。这一发展的结果导致在19世纪末和20世纪初在欧洲形成了所谓的双轨制。
　　4.为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是（　　）。
　　A.皮亚杰　　B.维果茨基　　 C.布卢姆　　D.施太伦
　　【答案】A
　　【解析】皮亚杰非常重视儿童的自主能动的自我调节功能在儿童发展中的关键作用，并清楚地阐述了遗传因素、环境因素和儿童活动三者的关系及其各自在儿童发展中的意义。皮亚杰的研究成果，为现代儿童发展观奠定了心理学的理论基础。
　　……………………
浙江省2010年4月教师资格认定培训考试
教育学（小学）试题
课程代码：21
　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
　　1.______在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。（　　）
　　A.卢梭　　B.凯洛夫　　C.杜威　　D.朗格朗
　　2.______在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域、动作技能领域。（　　）
　　A.布卢姆　　B.根舍因　　C.布鲁纳　　D.赞科夫
　　3.教育理论就是教育学中对______的认识与概括。（　　）
　　A.教育活动　　B.教育现象　　C.教育规律　　D.教育经验
　　4.教育的质的规定性是由______决定的。（　　）
　　A.教育自身的矛盾特殊性　　B.人们的认识活动规律
　　C.教育自身的性质　　　　　D.教育自身的活动
　　5.西方各主要发达国家，教育法制化的进程多是首先从______的立法开始的。（　　）
　　A.基础教育　　B.职业教育　　
　　C.成人教育　　D.高等教育
　　……………………

参考答案
　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
　　1.______在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。（　　）
　　A.卢梭　B.凯洛夫　C.杜威　D.朗格朗
　　【答案】D
　　【解析】1965年，在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员会”的会议上，朗格朗以“education permanent”为题作了学术报告，该报告引起与会者的极大反响。后来，联合国教科文组织将“education permanent”改为英译“lifelong education”，即终身教育。正是在这个学术报告的基础上，朗格朗于1970年写成并出版了其代表作《终身教育引论》（An Introduction to Lifelong Education）。该书出版后，被译成20多种文字，在国际上产生广泛的影响，被公认为是终身教育理论的代表作。
　　2.______在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域、动作技能领域。（　　）
　　A.布卢姆　B.根舍因　C.布鲁纳　D.赞科夫
　　【答案】A
　　【解析】教育目标分类学是布卢姆教学理论体系中重要的组成部分。教育目标分类学的建立是于1948年在波士顿召开的美国心理学大会上大学考试专家们提出来的。以布卢姆为首的编写委员会，经过反复探讨陆续发表出来。布卢姆在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域和动作技能领域。
　　3.教育理论就是教育学中对______的认识与概括。（　　）
　　A.教育活动　B.教育现象　C.教育规律　D.教育经验
　　【答案】B
　　【解析】教育理论是对教育现象或教育事实的抽象概括。理论在本质上超越于具体的事实和经验，尽管它在形式上是一种陈述体系，但它在内容上是以浓缩的形式来阐述教育事实和经验的，不是对教育事实和现象的直接复制，而是间接的抽象反映。
　　4.教育的质的规定性是由______决定的。（　　）
　　A.教育自身的矛盾特殊性　B.人们的认识活动规律
　　C.教育自身的性质　　 D.教育自身的活动
　　【答案】D
　　【解析】教育是培养人的活动，这是教育的质的规定性。培养人这一规定把教育与其他的社会实践活动区别开来。
　　…………………浙江省2009年10月教师资格认定培训考试
教育学（小学）试题
课程代码：21
　　一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）
　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
　　1.教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，是教育的（　　）。
　　A.社会功能 B.人口功能 C.本体功能 D.经济功能
　　2.“洪堡式大学”的传统源于（　　）。
　　A.德国 B.美国 C.法国 D.日本
　　3.影响人的发展的因素很多，其中______是主导。（　　）
　　A.环境 B.教育 C.遗传素质 D.个体的主观能动性
　　4.主张环境决定论的是（　　）。
　　A.高尔登 B.洛克 C.华生 D.康德
　　5.以法律形式规定了我国的教育基本制度的是（　　）。
　　A.《中国教育改革和发展纲要》 B.《中华人民共和国义务教育法》
　　C.《中共中央关于教育体制改革的决定》 D.《中华人民共和国教育法》
　　6.正规学校教育的最高层次是（　　）。
　　A.高等教育 B.中等教育
　　C.初等教育 D.幼儿教育
　　7.教育目的的确定具有（　　）。
　　A.主观性 B.客观性 C.主观性和客观性 D.随意性
　　8.“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”是______年的教育方针。（　　）
　　A.1957 B.1958 C.1985 D.1995
　　9.孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，这是我国______的雏形。（　　）
　　A.活动课程 B.学科课程 C.综合课程 D.结构课程
　　10.“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（　　）。
　　A.受教育的权利 B.生存的权利
　　C.安全的权利 D.受尊重的权利
　　11.教师的任务是教书育人，包含多方面的要求和较为复杂的内容，这反映了教师劳动的______的特点。（　　）
　　A.创造性 B.复杂性 C.示范性 D.长期性
　　12.社区教育的概念在国际上正式确立和广泛运用，是在（　　）。
　　A.20世纪20年代 B.20世纪40年代
　　C.20世纪60年代 D.20世纪80年代
　　二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分）
　　请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
　　1.教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间__________、内在的、必然的联系或关系。
　　2.据中国古籍记载，在中国古代社会时，出现了“庠”、“序”、“瞽宗”、“辟雍”、“泮宫”等机构，这些机构都是__________。
　　3.教育过程的主要矛盾是__________的矛盾。
　　4.自然环境能通过对社会的经济、思维方式、思想观念等方面的制约达到对教育的影响，这表现了自然环境对教育的__________影响。
　　5.1987年党的十三大进一步指出：“百年大计，__________。必须把发展教育事业放在突出的战略位置。”
　　6.人的身心发展的一般规律是指不同个体在身心发展过程中表现出来的__________规律。
　　7.制定发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”原则的是__________年的学制改革。
　　8.只有确定了__________，教育活动才能有组织、有计划、有系统地向着预定的方向进行。
　　9.德育包括政治教育、思想教育和__________。
　　10.完成学校教育任务、实现教育目的的基本途径是__________。
　　三、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
　　1.教育学
　　2.教育的劳动起源论
　　3.受教育者
　　4.教育制度
　　四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
　　1.简述教育发挥主导作用的条件。
　　2.简述德育的意义。
　　3.简述社会实践的功能。
　　4.简述三结合教育合力的基本形式。
　　五、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）
　　1.联系实际论述教师的职业道德素养。
2.联系实际论述教育的文化功能。
浙江省2009年4月教师资格认定培训考试
　　教育学（小学）试题
　　课程代码：21
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　　一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）
　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
　　1.1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
　　（　　）
　　A.培根　　　B.洛克
　　C.康德　　　D.柏拉图
　　2.学校产生于（　　）。
　　A.原始社会　　　B.奴隶社会
　　C.封建社会　　　D.资本主义社会
　　3.教育内容是教育者与受教育者共同认识的（　　）。
　　A.主体　　　B.客体
　　C.教的主体　　　D.学的主体
　　4.现代教育发展的根本动因是（　　）。
　　A.科技进步　　　B.生产发展水平
　　C.政治需要　　　D.产业革命
　　5.____把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。（　　）
　　A.十二大　　　B.十三大
　　C.十四大　　　D.十五大
　　6.由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（　　）。
　　A.坚持教师为中心　　　B.坚持教材为中心
　　C.实施因材施教　　　D.实施标准化考试
　　7.《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育权属于（　　）。
　　A.中央　　　B.地方
　　C.学校　　　D.家庭
　　8.古代雅典的教育目的是（　　）。
　　A.培养无条件效忠于国家的武士
　　B.培养身心和谐发展的能履行公民职责的人
　　C.培养演说家和雄辩家
　　D.培养虔信上帝的宗教人士
　　9.学科课程与活动课程相比，它的缺点是（　　）。
　　A.忽视知识本身的逻辑顺序
　　B.不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要
　　C.忽视知识的系统性、整体性
　　D.强调要以儿童为中心
　　10.“知子莫如父，知子莫如母。”说明家庭教育具有（　　）。
　　A.先导性　　　B.感染性　　　
　　C.权威性　　　D.针对性
　　11.三结合教育中的“三结合”是指（　　）。
　　A.学校、家庭、社区三种教育力量的一体化
　　B.教师、学生、教室的三结合
　　C.历史、现实、未来的三结合
　　D.教科书、实验室、网络的三结合
　　12.我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是（　　）。
　　A.每年的10月1日　　　B.每年的9月1日
　　C.每年的9月10日　　　D.每年的10月10日
　　二、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）
　　请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
　　1.____不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
　　2.____起源论者认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
　　3.在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是____。
　　4.1809年德国威廉·洪堡创立柏林大学，“洪堡式”大学主张____统一的原则。
　　5.人的发展是指人的____的发展。
　　6.义务教育的重点和难点在____。
　　7.综合课程的三种形式：____、____、____。
　　8.____的产生与发展，既为教师职业不断补充新的成员，又为教师职业提高其专业化水平创造了条件。
　　三、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
　　1.教育科学
　　2.全面发展教育
　　3.教育目的
　　4.美育
　　四、简答题（本大题共4小题，每小题6分,共24分）
　　1.简述现代教育发展趋势。
　　2.简述教育现代化的内容。
　　3.教学有哪些任务？
　　4.简述教师职业道德的具体内容。
　　五、论述题（本大题共2小题,每小题13分，共26分）
　　1.结合现实谈谈社会政治经济是如何影响教育的？
2.“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”谈谈你对这一观点的看法。
教师资格证《教育学》试题（十二）
一、选择题：
1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）
A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《中庸》
2.教育科学体系中的基础学科是（ ）
A.教育经济学 B.教育学 C.心理学 D.学校管理学
3.决定教育性质的根本因素是（ ）
A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术
4.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）
A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动
5.课的类型一般分为两大类，即（ ）
A.讲授课和练习课 B.讲授课和复习课 C.讲授课和实验课 D.单一课和综合课
6.《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（）
A.循序渐进的教学原则 B.启发性教学原则 C.因材施教的教学原则 D.巩固性教学原则
7.教师的表率作用主要体现在（ ）
A.言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅
8.德育是指教育者培养受教育者（ ）
A.政治立场和观点的教育 B.政治思想品质的教育 C.共产主义道德品质教育 D.品德的教育 9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（ ）
A.指导自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法
10.课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（）
A.受教学计划和教学大纲规范的 B.有目的、有计划、有组织进行的 C.师生共同参与的 D.学生自愿选择的
11.马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（）
A.脑力劳动与体力劳动相结合 B.城市与农村相结合 C.知识分子与工人农民相结合 D.教育与生产劳动相结合
12.学生年龄特征中所指的两个方面是（ ）
A.认识和情感的特征 B.情感和意志的特征 C.气质和性格的特征 D.生理和心理的特征
13.中国实行的第一个现代学制被称为是（）
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制
二、填空题：
14.最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家 撰写的《 》。
15.欧洲封建社会里，曾出现过 教育和 教育两种有代表性的教育体系。
16.教师备课要求写出三种计划，这三种计划是 计划、课题计划和 计划。
17.德育过程的基本矛盾是 和 之间的矛盾。
18.课外校外教育的组织形式一般包括三大类，即群众性活动、 活动和 活动。
三、简答题：
19.当前我国基础教育课程改革中，课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？
20.班主任应如何组织培养班集体？
21.我国中小学德育应遵循哪些德育原则？
22.试论掌握知识和发展智力相统一的规律。
[大] [中] [小]
教师资格证《教育学》试题（一）
一、选择题
1.在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（ ）
A.赫尔巴特 B.卢梭
C.洛克 D.杜威
2.人力资本理论说明了( )
A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用
C.政治对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用
3.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )
A.顺序性 B.阶段性
C.不平衡性 D.差异性
4.“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征( )
A.童年期 B.少年期
C.青年期 D.成年期
5.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )
A.理论联系实际 B.教育与社会实践结合
C.知识分之与工农相结合 D.教育与生产劳动相结合
6.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )
A.课程 B.课程标准
C.课程计划 D.课程目标
7.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是( )
A.强制性，基础性，科学性 B.强制性，普遍性，科学性
C.科学性，普遍性，基础性 D.强制性，普遍性，基础性
8.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是( )
A.循序渐进原则 B.直观性原则
C.启发性原则 D.因材施教原则
9.教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是( )
A.练习法 B.演示法
C.实验法 D.发现法
10.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是( )
A.外部分组 B.内部分组
C.设计教学法 D.道尔顿制
11.结构化策略和问题化策略属于教学策略中的( )
A.内容型策略 B.形式型策略
C.方法型策略 D.综合型策略
12.德育过程结构的构成要素是( )
A.教育者，受教育者
B.教育者，受教育者，教育内容
C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法
D教育者，受教育者，德育环境
13.“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的( )
A.认知模式 B.体谅模式
C.价值澄清模式 D.社会模仿模式
三．判断题
1.当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（）
2.少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（）
3.一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格（）
4.教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（）
5.课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（）
6.在泰勒的课程 原理 和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（）
7.分组教学是为了客服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制
8.德育的过程具有多端性。（ ）
9.依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（）
10.班级 管理 应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（）
四．简答题
1.试述当代教育民主化的表现。
2.教师的职业角色有哪些？试做简要的说明。
3.简述教学过程的结构。
4.试述备课的基本内容和要求。
5.认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些？
五．论述题
1.以“我们的思想”为主题，设计一个主题班会活动方案。
[大] [中] [小]
教师资格证《教育学》试题（二）
一、选择题
1.制度化教育的标志是（ ）
A.教育实体 B.学校
C.学校教育系统 D.终身教育
2.初等义务教育的普遍实施出现在( )
A.第一次工业革命的基本完成
B.第二次工业革命的基本完成
C.第三次工业革命的基本完成
D.信息革命的出现
3.教育的终身化是 的特点（ ）
A.古代教育 B.近代教育
C.20世纪以后的教育 D.后工业社会教育
4.教育学作为一个学科独立的标志是( )
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.康德的《论教育》
C.赫尔把特的《普通教育学》
D.杜威的《民主主义与教育》
5.学校文化的核心是( )
A.物质文化 B.制度文化
C.校园文化 D.思想观念赫行为方式
6.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的( )
A.顺序性 B.阶段性
C.不平衡性 D.不稳定性
7.我国教育目的的理论基础是( )
A.社会本位 B.个人本位
C.社会要求与个体发展的统一
D.马克思关于人的全面发展的学说
8.教学过程的中心环节是( )
A.引发动机 B.领会知识
C.巩固知识 C运动知识
9《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原作是( )
A.直观性原则 B.启发性原则
C.激励性原则 C.巩固性原则
10.一份教案的核心是( )
A.提出教学目的 B.选择教学方法
C.涉及教学进程 D.规划板书内容
11.现代教学的基本组织形式是( )
A.个别教学制 B.班级授课制
C.现场教学 C.小组教学
12.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（ ）
A.知识，智力，能力 B.基本知识，基本技能，基础性学力
C.知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观
D.知识，智力，情感
13.德育工作的基本途径是( )
A.班主任工作 B.政治课教学
C.思想政治课赫其他学科教学
D.党支部共青团少先队活动
14.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是( )
A.认知模式
B.价值澄清模式
C.社会学习模式
D体谅模式
15.班主任工作的中心环节是( )
A.理解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.做好个别教育工作
D.统一多方面的教育影响
二.填空题
1.教育制度的发展经历了从前制度化教育，道制度化教育，再到 的过程。
2.义务教育是国家以 形式规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会和家庭必须予以保证的国民教育。
3.强调以教师为中心，课堂为中心，教材为中心的传统教育的代表人物是 。
4.教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：一是 ；二是教育再生产科学知识。
5.舒尔茨提出的 理论，说明了教育是经济增长的重要促进因素。
6.人的身心发展是在 过程中实现的。
7.教育目的的层次包括：国际的教育目的、各级各类学校的培养目标、 。
8.1999年6月，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，素质教育要以培养学生的 为重点。
9.1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提到，应该把教师工作视为
职业，认为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共服务。
10.在我国，课程的文体具体表现为课程计划、 、教科书。
11.在教学的“循序渐进原则”中，“序”一是指学科的逻辑顺序，二是指 。
12.一般来说，课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、 、巩固新教材、布置课外作业。
13.新课程倡导的学习方式有：自主学习、 、探究学习。
14.按照新课程改革的方案，普通高中的课程由学习领域、科目、 三个