2024年电大领导方法与艺术平时作业答案好.doc

领导科学与艺术教学作业1 一、填 空 题 1. 领导的象征是拥有和行使某种特定的权力 ，领导的核心是负责，是负担责任 . 2领导活动的组成要素包括领导者、被领导者和 领导环境 。 3领导科学的研究对象是当代领导活动。 4领导环境包括自然条件 、历史条件和社会条件等条件环境。 5以领导者能够掌握的程度为标准，领导环境分为； 能够控制 、部分能够控制环境、 不能够控制环境 。 6硬环境与软环境就存在形式来说，硬环境是一个 物质环境 ，软环境是一个 精神环境 。 7领导环境的特点: 客观性 、系统性、 层次性 、能动性和可塑性。 8改造和创造良好领导环境的基本要求: 创造小环境 、 建设中环境 、影响大环境。 9领导具备双重属性是指： 自然属性 和 社会属性 。 10.领导工作实现三个转变是指从经济建设型向 向引导规划型 转变；从主导管制型向 公共服务型 转变；从单一指挥型向综合发展型转变。 二、多项选择题 ?1、领导的特点包括（ A.B.D ）。 A. 系统性 B. 动态性 C.静态性 D.权威性。 2、当代领导活动的发展趋势包括（ A.C.D ）。 A. 集团化趋势 B. 专制化趋势 C. 民主化趋势 D. 科学化趋势 3、下列属于领导者一般特性的是（A,B.C.D ）。 A. 担任职务 B. 拥有权力 C. 负有责任 D.富于创新， 4、被领导者一般体现特性有（A.B.C.D ）。 A. 服从性 B. 受动性 C. 对象性 D.相对性。 5、领导科学的基本特性有（A.B.C ）。 A. 综合性 B. 应用性 C. 科学与艺术的统一性 D.理论性 ?6、领导者心理素质包括（ A.B.C.D ）。 ?A. 要有主见，但不主观武断 B. 要有勇气，但不鲁莽蛮干 C. 要有毅力，但不顽固不化 D. 有豁达的心胸，但不是看破红尘 7、按照领导环境的性质划分，领导环境的分为（A.B.C.D ）。 A. 自然环境 B. 经济环境 C. 政治环境 D. 社会文化环境 8、以时间为标准来划分，领导环境的包括（ A.B.C ）。 A. 过去环境 B. 目前环境 C. 将来环境 D. 有利环境 9、下列是领导者素质的特性的是（ A.B.C.D ）。 A. 社会实践性 B. 环境适应性 C. 多个有关性 D. 可变可塑性 10、下列属于领导者能力素质有（A.B.C.D ）。 ?A. 开拓创新能力 B. 分析决议能力 C. 自我学习能力 D. 组织指挥能力 三、名词解释 1. 领导者 答: 领导者是在社会化共同活动中履行一定领导职务的个人或集体。被领导者是在社会共同生活中处在被领导地位的组织和个人，领导者一般都具备担任职务、拥有权力、负有责任、富于创新型等多角色特性 2. 被领导者 答: 被领导者一般具备服从性、受动性、对象性、源泉性和相对性等特性。 3领导环境 答: 领导环境是指领导主体借以进行活动的内部和外部的客观原因的总和，包括自然条件、历史条件和社会条件等多个条件环境。 4环境 答: 环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间 ， 以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。 5狭义的素质 答: 狭义的素质是指人的神经系统、感觉器官等方面的先天特点。 6领导者素质 答: 所谓的领导者素质，是指在一定心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中常常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。 四、简答题 1领导不一样于管理重要体目前哪些方面？ 答:(1)侧重点不一样; (2)功效不一样; (3)行为方式不一样 (4)对主题素质要求不一样; (5)价值取向不一样; (6)着眼点不一样; (7)对员工态度不一样 ?2简述学习领导科学的措施。 答:(1) 重视理论涵养，培养理论思维 (2) 加强理论应用，坚持联系实际 (3) 重视比较分析，重视调查研究 3领导工作需要的领导环境包括哪些内容？ 答: 一是宽松的政治环境（如路线正确、为政清廉）； ?二是宽裕的经济环境（如发展迅速、财政富足）； ?三是自由的舆论环境（如言论自由、勇于直言）； ?四是迅速的信息环境（如信息畅通、反应快捷）； ?五是友好的自然环境（如资源充足、利用得当）。 4领导的心理素质包括哪些内容？ 答: 一是要有主见，但不主观武断。二是要有勇气，但不鲁莽蛮干。三是要有毅力，但不顽固不化。四是要有豁达的心胸，但不是看破红尘。 ? 5领导者适应和利用领导环境的基本要求有哪些？ ?答: 领导者要有驾驭环境的气魄 ?领导者要对环境做深入细致的分类分析和综合分析 ?领导者要善于能动地利用领导环境 ?领导者要重视适应领导环境的新变化 领导科学与艺术教学作业2 一、填 空 题 1 整体性标准 是系统思维方式的核心。 2正确利用实事求是措施的基本要求：一要坚持一切从实际出发，切忌 唯心主义 ；二要正确发挥主观能动性，切忌长官意志、主观主义。 3 战略思维 的含义是从全局和久远来客观辩证地观测、思考和处理问题的科学思维方式。 4 领导者 是决议的主角，在决议中处在主导地位，起着决定作用，对决议负全责、负总责。 5领导用人的“才德”包括； 爱才之心 ；求才之渴； 容才之量 ；举才之德。 6领导应具备的当代人才观念有： 人才是第一资源的 的观念；人人都可成才的观念；凭实绩考量人才的观念；包容人才合理错误的观念；爱惜激励，养用并重观念。 7领导要自觉摆正同下属的位置包括： 位置平等 ；位置适宜； 位置互换 ；位置流动；领导要合理调适同下属的距离。 二、多项选择题 1、领导措施的特性（、 ）。 A. 目标性 B. 多样性 C. 动态性 D.条件性 2、下列属于当代科学措施在领导活动和领导措施中的利用的是（、 ）。 A. 系统论措施 B. 信息论措施 C. 控制论措施 D. 危机领导法 3、按领导权力的控制利用程度分类领导方式能够分为（、 ）。 A. 集权式 B. 分权式 C.自由式 D. 均权式 4、按照领导的指挥模式分类领导方式能够分为（、 ）。 A. 集权式 B. 强制命令式 C. 自由放任式 D. 教育激励式 5、按领导活动侧重点分类领导方式能够分为（ 、 ）。 A. 重人式 B. 重事式 C. 人事并重 D. 强制命令式 6、下列属于直觉思维的重要特性的是（、 ）。 A. 非逻辑性 B. 突发性 C. 潜意识性 D. 随机性 7、领导艺术的特点重要体现为（、）。 A. 科学性 B. 权变性 C. 个人特性 D. 创造性 8、下列属于古代选拔人才的措施与艺术的思想有（、 ）。 ?A. 李悝识人“五视” B. 吕氏春秋? 六验 C. 诸葛亮知人之道“七观” D. 思想家刘劭识人辨才“八观” 9、下列属于决议由组成要素的是（ 、 ）。 ?A. 决议者 B. 可控制原因（决议变量） C. 不可控制原因（状态变量） D. 决议对象 0、决议的一般特性是（ 、 ）。 ?A. 预见性 B. 择优性 C. 目标性 D. 创造性 三、名词解释 领导措施 领导措施是指在领导主体的活动中，为实现一定的目标所利用的各种伎俩、措施和程序的总和。它是领导主体的思想措施和工作措施的详细利用，是领导者尽其职能的行为方式。 2实事求是 从实际出发；核心在于从“事实”中求出“是”，即认识事物发展的客观规律；基本措施是调查研究，“没有调查研究就没有发言权”；目标是用“求”出来的“是”去指引实践，改造客观世界。 3系统思维 系统思维就是人们利用系统论观点，把对象作为多方面联系的、具备一定结构和功效的有机整体进行认识的一个思维措施。 4. 首因效应 又称为第一印象作用，人与人之间初次接触时，在心理上产生对某人带有感情原因的定式，从而影响对该人以后的评价。 四、简答题1简述领导措施的重要作用。答：科学的领导措施是领导工作积极权的钥匙。科学的领导措施是领导者正确决议的重要基础。科学的领导措施是领导者调动下属积极性的重要伎俩。2.怎样正确掌握和利用战略思维的基本要求。答：强化全局观念，培养凡事谋全局的思维习惯。强化知识武装，掌握科学的世界观和措施论。强化思维锻炼，提升研究和分析问题的本事。强化信息追踪，开阔想问题做决议的眼界和空间。3.当代社会领导艺术特性体现。答：领导集团化。决议民主化。智囊制度化。走向科学化。4.领导者要克服选人上的认识误区有哪些？答：克服“首因效应”的选人误区。克服“晕轮效应”的选人误区。克服“近因效应”的选人误区。克服“成见效应”的选人误区。克服“月光效应”的选人误区。克服“马太效应”的选人误区。克服“戴维现象效应”的选人误区。领导科学与艺术教学作业3一、单项选择题 1下列领导班子组员的整体要求错误的是（ C ）。A.要顾全大局 B.要大度包容 C.无须协商配合 D.要各尽其责.2下列不属于对副职要充足信任的体现是（ B ）。A.要充足信任，大胆授权 B.对副职要尽也许少商议 、 多命令 C. 要积极为副职工作中出现的问题负担责任 D.对副职的工作失误不宜当众批评3下列不是领导活动沟通的基本措施的是（ D ）。A.一是向下沟通 B.二是向上沟通 C.三是横向沟通 D.前后沟通4下列化解矛盾冲突、增强团结的措施最有效的是（ A ）。A.积极沟通 B.被动沟通 C.等候他人沟通 D.回避矛盾5下列不属于领导者与上级关系的特点的是（ B ）。A.权力的制约性 B.地位平等 C.共识同向性 D.集中统一性6下面有关领导者与同级关系的特点不正确的是（ A ）。A.权力的制约性 B.目标一致 C.地位平等 D.相互依存7领导者协调下级关系不宜采取的措施是（ C ）。A.促进了解，心理相融 B.言传身教，关心爱惜 C.用权力命令 D.防止争论，善待抱怨8领导者协调下级关系的标准不应当（ A ）。A. 凭个人喜好 B. 处以公心，不谋私利 C. 平等候人，平易近人 D. 尊重信任、责权明确9领导者与下级关系的特点表述错误的是（ B ）。A.服务性 B.平等性 C.依存性 D.从属性10领导在表扬中错误的措施是（ D ）。A.表扬人和表扬事 B.当面表扬和背后表扬 C.当众表扬和个别表扬 D.只表扬个人不表扬集体二、多项选择题 1领导权力的特性（ ABCD ）。A.阶级性 B.普遍性 C.层次性 D.强制性2 领导用权的标准（ ACD ）。A.民主标准 B.专制的标准 C.依法标准 D.廉洁标准3下列属于衡量领导班子团结基本标准的是（ ABCD ）。A.共同的事业基础 B.有融洽的感情纽带 C.班子组员眼界和胸怀宽阔 D.“一把手”、“二把手”亲密配合4在领导活动中副职领导者要扮演好的角色有（ ABCD ）。A.要有“配合”意识 B.要有“积极”精神 C.大事要请示， 小事不干扰 D.防止在公众场所与正职发生争执5领导活动中沟通的作用有（ ABCD ）。A.加深感情 B. 加深了解 C. 统一认识 D.决定取舍6领导活动中人际关系一般包括（ ABCD ）。A.领导集团内部组员之间的关系 B.领导者与被领导者之间的关系 C.被领导者之间的关系 D.个人与群体之间的关系 、群体与群体之间的关系7领导者协调人际关系的标准（ ABCD ）。A.平等标准 B.利益标准 C.诚信标准 D.贡献标准8领导者协调人际关系的基本要求（ABCD）。A.重视尊重 B.重视了解 C.积极予以 D.合理索求9领导者协调人际关系的形式（ ABCD ）。A.会议协调 B. 个别谈心 C.联合协商形式 D.自我调整10领导者正确处理与上级关系的标准有（ ABC ）。A.尊重不崇敬 B.服从而不盲从 C.局部服从全局 D.完全遵从上级三、名词解释1权力指通过法定程序授予的、为实现组织目标、在实行领导过程中，对下属施行的强制性影响力和制约力。2领导用权 领导用权就是领导者使用或行使权力。3人际关系指社会生活中因为利益关系促成的人与人之间直接的交往关系。 它是社会地位 、经济利益 、心理原因 、情感原因等共同作用和影响人际活动而体现出来的一个状态。4激励就是领导者遵照人的行为规律，利用物质、精神和情感相结合的伎俩，采取有效的措施，最大程度地激发下属工作的积极性、积极性和创造性，以确保组织目标的实现。四、简答题1领导用权的误区和处理对策。（一）领导用权的误区1越权越权是指领导者拥有或使用超越个人领导职能之外的权力。 越权重要体现形式有两种：第一个是在范围上的， 领导者超越自己职责权力范围去用权。第二种是在权力的使用上越权。2唯权是从3用权家长制4放任用权放任用权有三种体现形式 ：（1）牧羊式用权；（2）无反馈式用权；（3）不讲用权效益。5有权不用6玩弄权术（二）克服领导用权误区的对策1用权要公正；2用权要诚信；3用权要清廉。2领导者用权的艺术有哪些？(一)大权独揽，小权分散1领导者对本单位的大事要有效控制， 体现大权独揽2职权范围内的事要勇于拍板3放手让其他人去干实事， 做到小权分散（二）实行重大决议， 先放“探空气球”1放“探空气球”的好处2放“探空气球”的详细做法（1）领导者不正式表态， 授意下属去吹风， 但领导者要注意控制局面， 不要放任 ；（2）领导者自己在一定的场所里故意无意地暗示 ；（3）搞某些有关的试点或试验， 以产生示范效应。（三）严格执行决定， 预防朝令夕改1必须坚定不移地落实执行决定2领导者预防朝令夕改的措施（1）领导者要具备良好的素质， 尤其是良好的心态， 有较强的心理承受能力， 遇事从容、有主见。（2）要仔细分析各方面意见， 看其是否合理， 做好有说服力的宣传解释工作。（3）对合理的提议要仔细听取， 不要固执己见， 以免导致失误。（四）宽猛相济， 德威并重1领导者要做到宽猛相济2领导者宽猛相济的措施首先， 领导者要重视非权力影响力的作用。另首先， 领导者在用权措施上要讲究一定的灵活性。这方面能够注意如下几点 ：（1）不要苛求下属。（2）对下属提出的过激意见， 领导者要善于宽容。（3）对下属之间不牵涉标准和无碍大局的争执， 不要轻易卷入。（五）、巧妙利用权力的强制力1通过“赏”与“罚”来体现强制力2通过落实措施的严肃性来体现强制力3通过有效的督促检查来体现强制力3简述领导班子之间冲突的原因、危害与对策。1导致领导者之间冲突的原因（1）年龄差异所引起的冲突（2）认识不一样而引起的冲突（3）个性差异所引起的冲突（4）岗位不一样所引起的冲突（5）信息占有的差异引起的冲突（6）价值观不一样引起的冲突（7）不良的小团体意识所导致的冲突（8）对有限资源的争夺所导致的冲突（9）组织结构设置不合理所引起的冲突（10）组织协调不当所导致的冲突（11）竞赛或竞争引起的冲突2领导班子之间冲突的危害（1）冲突使领导者产生心理压力，影响身心健康。（2）因为冲突发生， 组织内的某种正常程序被打乱，影响组织机构的正常运转。（3）冲突形成后， 各方都想给对方制造障碍， 进而导致领导者之间冲突的升级。（4）冲突会给心存不良者以可乘之机，同时也会影响领导者的工作积极性。3妥善处理领导班子之间冲突的对策一是要看到领导班子之间在工作中产生矛盾与冲突是正常的， 只要不是标准问题， 只要不影响和妨碍工作， 大可无须大惊小怪， 可采取回避措施进行冷处理。二是包括标准问题的矛盾与冲突， 不能回避， 必须采取有效措施及时进行热处理。4马斯洛的需求层次理论重要内容。马斯洛的需求层次理论（1）需要具备层次性第一，是生理需要；第二，是安全需要；第三，是社交的需要。 （2）需要的结构具备特殊性一是递升性。二是主导性。三是差异性。四是例外性。 （3）需要与激励的关系满足低级需要的激励作用是有限的，一旦得到满足，便不再是激发人们的行为动力，满足这种需要失去作用；高级需要的满足永无止境，满足高级需要的激励作用空间最大；需要是从低级到高级逐层提升，领导者应利用需要理论，科学的对下属进行激励。领导科学与艺术教学作业4一、多项选择题1. 提升领导者语言体现能力的措施与途径有( ABCD )。A.加强科学文化知识涵养 B.加强思想道德涵养C.重视实践锻炼 D.重视提升语言体现的措施和技巧2. 制造幽默的措施与技巧有(ABCD )。 A.通过讲歇后语 B.采取对比与夸张的措施 C.通过形象比方 D.利用倒置、倒引措施3领导创新思维措施的特点( ABC )。A.战略性 B.灵活性 C.社会性 D.继承性4. 在现实生活中，不少领导者存在着老式思维习惯有( ABCD )。A.自主内向型思维 B.中庸思维 C.人情思维 D.权威崇敬思维5创新思维的基本措施有( ABCD )。A.迁移法 B.逆思法 C.放松法 D.转向法6思想政治工作的标准( ABCD )。A.理论灌输和实践教育相结合 B.正面激励和批评协助相结合 C.思想工作和经济工作相结合 D.精神激励和物质奖励相结合7下列属于社会主义友好社会的总体要求的是( ABCD )。A.民主法治 B.公平正义 C.诚信友爱 D.安定有序8下列属于新时期社会问题的体既有( ABCD )。A.”三农”问题 B.部分职工下岗失业问题C.社会分派不公问题 D.部分群众心态失衡问题9. 调查研究中需要坚持的标准有( ABCD )。A.理论指引标准 B.目标性标准 C.全面准确标准 D.客观公正标准10. 领导在调查研究中能够使用调查措施有( ABCD )。A.观测调查法 B.访问调查法 C.问卷调查法 D.文献调查法二、名词解释 1. 自嘲式幽默:是指发言人用自我嘲笑的幽默语言，制造 幽默诙谐气氛。2. 夸张式幽默：将事实进行一定的夸张，导致一个喜剧效果。 3. 模仿式幽默 ：借助于某种违背正常逻辑的想象和联想，把本来的语言要素用于新的语言环境中制造幽默感。4. 领导思维措施：就是领导者为实现领导目标而在头脑中进行思维活动的措施。它既包括领导者个人的思维技巧也包括领导者在实行领导活动过程中思维必须遵照的规范。 5思想政治工作 ：一般是指党的思想政治工作，它是党组织研究人的思想和行为活动的规律，研究党对群众进行思想政治教育规律的一门科学。6突发事件 ：就是在事先没有通知，没有预兆的情况下，忽然发生的，有一定破坏力，一定影响力的事件，具备不确定性。三、简答题1领导者语言体现的基本要求有哪些？答：领导者发言要力戒假、大、空、做到言之有物。领导者发言要力戒东扯西拉，做到言简意赅。领导者发言要力戒不分对象，做到恰到好处。领导者发言要力戒故弄玄虚，做到简洁朴实。领导者发言要力戒简单模仿，做到格调独特。领导者发言要力戒随意性、，做到抑扬顿挫，干练准确。2当代思想政治工作的基本内容。答：对人民群众进行马克思主义基本理论教育。对人民群众进行党的路线、方针、政策和形势教育。对人民群众进行中国特色社会主义共同理想教育。对人民群众进行社会主义民主法制、道德和纪律教育。对人民群众进行革命老式教育。对人民群众进行爱国主义和国际主义教育。3领导者处理突发事件的要求和措施。答：当机立断，迅速控制事态。心理控制法、釜底抽薪法、组织控制法。准确找到引起突发事件和症结。公开调查法、暗中侦查法、间接调查法。反应快捷，果断处理问题。协调联动，共度危机。重要领导在处置突发事件中要发挥主导作用。要高度重视事件处置中思想政治工作。四、论述题1为何说良好的口才与语言体现能力是领导者必须具备的基本功？答：良好的口才与语言体现能力是成功领导者的重要资本。整个领导活动和领导工作过程，都离不开领导者的发言，都需要领导者具备良好的口才和语言体现能力。能说会道、能言善辩、口才卓越，正越来越成为成功领导者的独特优势。良好的口才与语言体现能力是领导者履行领导工作职能的基本条件。从一定意义上说，领导工作重要是同人打交道，做人的工作。就其工作性质来讲是指挥员，就其工作对象来说，以做人的工作为重要内容。需要调动下属的工作热情和积极性，让下属围绕自己的意图去实现组织目标。就其工作成效来讲，他们在社会人群中，起着影响一片，感召一群，决定一方的重要作用。良好的口才与语言体现能力是领导者必备的基本素质和风度。领导工作和特殊性，决定了口才与语言体现能力的重要性。它不不过领导者能力、人格、素质的外化，并且是达成了工作目标重要伎俩，同时还是领导者影响力大小的一个重要方面。领导风度作为一个气质、性格的外在体现，由领导者的神态、举止、言谈所组成。领导者的良好口才与语言体现艺术有利于营造友好的干群关系。语言是领导者同群众交际交往最重要的工具。成功的领导者应高度重视语言体现艺术，用不停提升自身语言体现能力和艺术的措施，去吸引下属，营造友好的干群关系。葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁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