幼儿园教案幼儿园安全教育教案范文【大全】.docx

幼儿园平安教育教案【大全】【第一篇】【活动目标】教幼儿学习关怀别人，挂念别人。激发了幼儿的古怪心和探究欲望。能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。【活动预备】一张图片，图片上画着一个哭丧着脸在往前走的孩子。【活动过程】一、以提问引导幼儿分析图片。“这是谁?”“这个小伴侣怎么了?”“发生了什么事情?”二、启发幼儿从人物面部表情和动作上去分析。如“找不到妈妈了”“刚才不当心摔倒过”“心爱的玩具丢了”“衣服扯破了”三、争辩：“怎样挂念这个小伴侣?”老师概括指动身生了什么问题，请幼儿针对每一种状况提出挂念的方法。四、做一个表情让我猜。1、让个别幼儿做出一个表情动作，请老师来猜，然后给以挂念，使幼儿产生相应的体验。2、请幼儿做一个表情和动作，让另一些幼儿来猜，并提出挂念的方法。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。【其次篇】活动背景：让宝宝在生疏的玩具中学习疼惜玩具、学习与同伴共享玩具的技能。引导宝宝从生疏的玩具中发觉问题，逐步培宝宝擅长观看、爱思考的好习惯是我们教育的目标之一。电动玩具生动好玩、便利易玩，深受宝宝们的宠爱。设计这一集体活动，引导宝宝知道玩具一起玩，是对托班幼儿其社会性行为初步萌芽。活动目标：1、教育幼儿要疼惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。2、了解电动玩具的特点，初步培育幼儿动手动脑力量。3、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4、培育幼儿的尝试精神。活动预备：活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。活动过程：1、引出课题，引导宝宝观看对比电动玩具。老师出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。本.文来源：快思老.师教案网;请宝宝们来玩玩具小狗 老师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同?2、幼儿自由探究活动，自由探究各种电动玩具的玩法。(1)让宝宝们自由玩自己带的电动玩具：小汽车、小火车、小鸡、小鸭等，相互说说自己的玩具是怎样玩的?(2)请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的玩法，并说说自己的电动玩具是什么名字的。(3)启发引导：A没有电池，电动玩具能动吗?B开关没打开，电动玩具还能动吗?小结：这些玩具必需装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。(4)老师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关，并说说应当怎么玩?(5)共享好玩的玩具：让宝宝们相互交换玩具玩，懂得大家一起玩。3、宝宝们观赏儿歌玩具玩具我爱你，品德培育：宝宝爱玩具。活动反思：幼儿好玩，留意力简洁分散，为了更好地激发他们的古怪心，给幼儿制造一个可以供探究的环境，活动中我把场地布置成一个玩具厂，让幼儿在这一环境中自由去玩玩具，让幼儿与幼儿，幼儿与老师之间都可以畅所欲言，各自发表自己的意见。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探究，一步步地揭开电池的各种隐秘，让孩子们在轻松开心的环境中生疏电池并学会安装电池的方法。【第三篇】活动目标：1.情景故事及玩耍的轻松开心气氛中感受交通标志的作用，初步培育幼儿遵守交通规章的意适。2.识常见的交通标志，知道它们的分类及所代表的意义。3.胆表述自己的想法，进展想象力和制造力。重点难点：生疏常见的交通标志，知道它们的分类及所代表的意义。活动预备：1.动前请家长带幼儿到大路查找各种交通标志，并收集有关交通学问的资料。2.记图片若干保存相机中3.图片若干：指示标记、警铃标记、警告标记及高速大路上的标记，线路背景图一张。4.狗玩具一只、小狗开车图一张，指示标记四个。活动过程：一、引入：看电视图片及线路图。1.通过故事，引导幼儿观看说出小狗春游时见到的各种标记。2.以小狗春游时遇见的标志为主线，启发幼儿大胆想象助小狗，敢于发表自己的见解。3.引导幼儿回顾小狗春游遇见的标志，并把相应标记放在线路图上，向幼儿介绍标志的含义。二、生疏一些常见交通标志及其重要性。1.出示各种标志，引导幼儿说出名称及作用。2.找标记的特点，给标记分类，介绍标记类别名称。3.引导幼儿争辩遵守交通规章的重要性，培育幼儿遵守交通规章的意识。三、玩耍：春游去，感受常见的交通标记，知道其意义。幼儿自己手拿方向盘开车，看老师手中的标记说出意义，并做相应的动作。四、启发幼儿争辩还见过哪些交通标志?请幼儿在老师预备的标记中查找一个自己生疏的标记，去讲给爸爸或妈妈听。教后反思：在这节课中，幼儿找标志、看标志、制作标志，过程中对标志产生很大的爱好，在争辩、沟通中，把自己生疏的标志介绍给别人，让幼儿们生疏更多地标志，对平安标志有了一个正确地生疏，同时，幼儿们了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系的，并且在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的生疏，培育肯定的平安意识。【第四篇】活动目标：知晓平安乘车的道理，把握一些必要的自我爱护的方法。活动预备：教学挂图乘车平安要牢记活动过程：1、提出问题：“过几天 ，我们要去春游了，路上需要乘车。那么，乘车时要留意哪些平安问题呢?”1、感知争辩：出示反映有关儿童乘车时担忧全行为的图片，引起幼儿关注争辩：“大家看，图片上的小伴侣做的对不对?为什么?有什么危急?”2、归纳总结：“在乘车时怎样做才是平安的呢?”出示反映有关儿童乘车时平安行为的图片。组织幼儿争辩，鼓舞幼儿想方法。3、延长活动：幼儿带着图片到小班幼儿处进行宣扬活动。建议与提示：1、可结合外出活动，让幼儿在生活情景中学习、了解平安乘车。2、活动以后，老师可将图片贴在教室的墙上，作为宣扬用。活动反思：在活动中，幼儿的乐观性很高，由于很贴近幼儿的生活阅历。在争辩中幼儿也能大胆的回答问题，只是语言表达力量不是很完整，在老师的提示下，有部分幼儿能将话说完整。在老师互动方面不是很明显，需要进一步的调整。【第五篇】活动背景：花朵好看我不摘活动是为了培育幼儿疼惜美丽环境、疼惜花草树木的良好行为习惯，创设了一个使幼儿既能感受到美又避开了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿供应了参与集体活动的机会，并让幼儿明白疼惜花草树木的道理。活动目标：1.了解花、草等植物对人类的重要性。2.养成良好的行为习惯。3.培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4.培育幼儿的尝试精神。活动重难点：了解花、草等植物对人类的重要性;养成良好的行为习惯。体验方式多感官体验活动预备：1.开满鲜花的大树一棵。2.秀丽城市的课件。活动过程：1.老师以欢快的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真秀丽。(请幼儿告知老师：开满鲜花的大树秀丽吗?秀丽吗?)很多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新颖的空气，心情格外开心。有一天，大树前来了一个小男孩，观察这么秀丽的花就摘了一朵;其次天，一个小女孩来到大树下，见到了树上秀丽的花，也摘了一朵;第三天，大树前来了一群小伴侣，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。老师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。花没了，光秃秃的树真难看。大树难过地哭了(老师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。2.提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(由于花没了);就像没了秀丽的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?.来源快思老师教案网;你们家的四周有什么花?(幼儿自由回答);假如花园里没有鲜花我们的环境还秀丽吗?(观看课件，请小伴侣说一说图上的人做得对吗?)3.小伴侣，你们都说得真棒，现在大树这么难过，我们怎么办呢?一起来把秀丽还给大树，让它笑起来好吗?(老师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)4.完成后，老师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变秀丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小伴侣在树下玩耍，大树笑得多快活啊。5.幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小伴侣摘花时，也要能大胆的制止他。6.观看课件，一起来观赏我们秀丽的城市!活动反思：活动虽然结束了，可是活动中孩子们乐观地应答和开心轻松地教学氛围在我心中久久不能挥去。在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过图片了解花儿离开*难过之情，再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘，最终通过录像进行延长 小草和树叶也要好好疼惜。秀丽的花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的留意力始终都很集中，在活动中始终保持着深厚的爱好。小班幼儿观看事物比较直观，心情易受他人的影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃消灭时，孩子们马上从花朵的表情和哀痛地声音中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难过心情。花朵哀痛的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑问题。不过在活动组织过程中，我也消灭了一些问题：在其次个环节中，我让孩子思考用什么方法来嘉奖姐姐。由于老师平常都是这样嘉奖小伴侣的，孩子们已有的阅历就是用五角星来进行嘉奖，所以导致我问了很多孩子，他们都说用“大五角星”“小五角星”，活动一时陷入了僵局，最终，我只能将这个环节草草结束。其实，我可以通过语言或者动作来丰富孩子们的已有阅历，比如说，我可以这样问：我们可以用什么动作来嘉奖她啊?要求具体细化了之后，孩子们就简洁理解了。