苏教版五下期中试卷.doc

苏教版五年级语文（下）期中练习
班级 姓名 成绩
一、用“√选出下列带点字的正确读音。(3分)
记载（zài zǎi） 模拟 (mò mú) 惟妙惟肖（xiāo xiào)
装饰 (sì shì) 河畔 (pàn bàn) 飞来横祸(hèng héng)
二、看拼音、写词语。（8分）
luǒ lù lún kuó fù ráo xiào lǜ

Pài qiǎn bào zào rònɡ yán kù xíng

三、先将成语补充完整，再填空。（8分）
威风（ ）（ ） 摩（ ）大（ ） （ ）（ ）奕奕 （ ）珍（ ）宝
睹物（ ）（ ） 化（ ）为（ ） （ ）（ ）远嘱 （ ）经（ ）霜
1．以上词语中，表示看的成语是 、 此外，你还知道表示看的成语有 、 等。
2．以上词语中 和 结构相似。我还知道这样结构的词语有 、 等。
四、填写完整下列词语，并解释所填字的意思。（6分）
扶老（ ）幼 惊叹不（ ） 严阵以（ ）
化险为（ ） 势不可（ ） 惟妙惟（ ）
五、将正确选项的序号填在括号里（4分）
1．下列各句中，标点符合没有错误的一句是（ ）
（1）王小红的毛笔字写得棒极了，荣获了学校《书法小明星》的称号。
（2）被称为“金色大厅”的音乐之友协会大厦装饰精美，金碧辉煌。
（3）我是一个活泼的小女孩，平时喜欢跳绳、踢毽子、打羽毛球……等。
2．以下成语中没有错别字的是（ ）
(1)专心志致 （2）惊叹不己 （3）势不可当 （4）坐无隙地
3．下列词中不同类的一个是（ ）
A、 叶绍翁 B、杨万里 C、杜甫 D、白居易
4．下列词语搭配完全合适的一组是：（ ）
A、仔细端详 神态严峻 体态匀称
B、改进生活 畅想未来 激情澎湃
C、凝视远方 清晰可辩 驾驭战车
D、震撼人心 感情激荡 狂风咆哮
六、句子练习（8分）
1．照样子，写句子。
例：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。（2分）
⑴黄河是 的摇篮。
⑵ 是 的摇篮。
2．修改病句。（2分）
⑴通过技术革新，我们厂产品的数量与质量都显著增加了。
⑵玲玲经常帮助姐姐扫地、擦桌子、洗碗和做家务活。
3．“神舟”六号发射成功，每一个炎黄子孙都感到无比自豪。（改成带问号的句子）（1分）

4．今天的天气真热啊！ （用夸张的手法强调说明）（1分）
5.胡夫金字塔是古埃及最大的金字塔， （用列数字的方法强调说明）（1分）
6.用合适的标点使句子表达不同的意思。（1分）
① 哥 哥 说 我 是 好 青 年
② 哥 哥 说 我 是 好 青 年
七、根据课文内容填空并回答问题。（25分）
1．同学们本学期你们又学会了 和 的良好学习习惯。
2．A渐渐地，渐渐地他似乎听到了 的叹息， 的哭泣， 的倾诉， 的呐喊…… B月光照水， ，乐曲久久地在二泉池畔回响， 而又起伏， 而又 。（3.5分） 从A句可以看出阿炳 的感情。 B句写阿炳通过美妙的音乐表达自己 的思想感情。
3．《宿新市徐公店》是 （代）诗人 写的，诗中写儿童活动的诗句是 ， 。像这样富有童趣的诗句请再写一句： ， 。
4．在前四个单元中，我们认识并了解不少中外的名人事件，如： 的鲁迅， 的海伦﹒凯勒， 的郑和，以及 的司马迁，同时，我们似乎亲自经历了 成功发射的那一刻，认识了航天英雄 ，认识了地球的“孪生兄弟” 和神奇的 。（4分）
八、阅读冲浪。（8+12 20分）
（一）司马迁发愤写《史记》（节选）
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
1.联系上下文解释词语 。（2分）
飞来横祸：
悲愤交加：
2.朗读文中画横线的句子，应读出 语气，突出“ ”一词。司马迁活下去，为的是 。 从中你体会到
（5分）
3.用“﹏﹏ ”画出文中直接写了司马迁发愤写《史记》的句子。（1分）
（二）苏珊的帽子
苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突然生病了。住院时，她接受了3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕 可怕）的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。（ ）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，（ ）每天顶着一（颗 棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……
就在苏珊返校上课前的那个周末 海伦老师热情而（慎重 郑重）地在班上宣布 从下个星期一开始 我们要学习认识各种各样的帽子 所有的同学都要（戴 带）着自己喜欢的帽子到学校来 越新奇越好
星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……
可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。
1、在文中括号里选择一个恰当的词语，用横线画出。（2分）
2、在第一节的括号里填上合适的关联词。（1分）
3、给短文第三自然段加上标点。（2分） 　　 　　
4、“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？（2分）

5、“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么又笑了？（2分） 　　　　

6、你喜欢海伦老师吗？为什么？（3分）

九、习作演练。（20分。）
我得到了_________________
要求：①  在横线上填上适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等。
②  通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺、前后连贯。
书写工整，正确使用标点符号，不少于450字。

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