周冰婵小兔历险记.docx

PPT课件介绍材料
课件名称：小兔历险记
领域：语言
活动目标：
1. 乐意表达自己的想法，愿意倾听同伴的表达。
2. 能够认识并了解一些常见的标识。
3. 尝试以有趣的标示图为线索，续编故事《小兔历险记》。
活动准备：
物质材料准备：《小兔历险记》故事PPT、供幼儿续编的各种有趣的标识图卡、益智区交通游戏教具、彩笔、白纸、故事音频。
活动过程：
导入：
1. 带领幼儿进入教室按照地面标识找到座位，引出主题。
教师提问：你们刚刚怎么来到座位上的呢？你们见过这些标识吗？它们表示什么意思？
过渡句：标识不仅给我们提示，还能用来编故事呢！
2. 观察图片，理解故事。
出示PPT图片，完整讲述《小兔历险记》的故事。
教师提问：哪些兔子经过了地方？故事中提到了哪些符号标识？
以故事中的符号标识为线索，引导幼儿复述故事。
3. 选择标识，续编故事。
出示更多的标识符号和幼儿一起回忆、了解这些标识符号的意义。
教师提问：如果你是小兔子你还会去哪些地方探险？途中会发生哪些故事呢？
请个别幼儿上台选择自己想要的标识符号，以手中的符号标识为线索边表演边续编故事。
继续往前它又会发现什么新的标识呢？
4. 区域整合。让孩子用不同的方式来回忆和续编故事。
介绍区域玩法及规则
图书区：选择自己喜欢的图卡，不限制数量，请幼儿与同伴互相讲述自己续编的故事。
角色区、大胆想象，表演故事。 请幼儿分组扮演兔子，在标识符号的引导下表演故事。
益智区：小兔走迷宫，回忆故事中的标识并且能根据生活中常见的标识完成迷宫探险。
美工区：设计出一些标识并能根据标识来讲解自己创编的故事。
5.

活动延伸：
根据活动室、盥洗间等班级各场所的需求，设计标识符号。

活动资源：
故事：小兔历险记
好久没有见到好朋友老鼠啦，今天，小兔决定去见见它。
走在路上，突然发现了一个标识。“咦，这是什么意思呀？哦，原来是水深危险的标识啊！”
走过小桥，小兔想在路边的草丛里休息一下。抬头一看：“咦，这是什么标识？好奇怪呀！”不一会儿，躺在草丛里的小兔突然大叫起来：“哎呀，有蛇......”原来那是有“蛇”出没的标识呀。 小兔拔腿就跑，没跑多远就一脚踏空掉进了一个深坑里。糟糕，小兔子根本没看见旁边有一个“小心坑洞”的标识。
坑洞里有两条长长的隧道，每个隧道口都有一个小小的标识，都是什么标识呢？小兔要走哪条路呢？
继续往前它又会发现什么新的标识呢？你们来接着讲完这个故事吧！