中考语文专项复习——病句的辨识与修改.doc

《中考语文专项复习——病句的辨识与修改》
一、修改病句八法：                 二、修改病句五技巧
成分残缺——补充完整             1、看清要求，依题而改。
搭配不当——规范搭配             2、多读句子，理解句意。
用词不当——改换词语             3、先查主干，再查分枝。
词序混乱——调顺位置             4、联想例题，对照病句。
重复罗嗦——删去多余             5、忠于原意，改处正确。
前后矛盾——严密逻辑
两句混杂——两句分开
不符事实——符合事实

【知识回顾】
一、何为病句？
“病句”就是有病的句子。句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。
二、如何辨析？
（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。
如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。
[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。
（2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。
如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。
[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。
（3）类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。
如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。
[辨析]用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。
（4）分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。
如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。
[辨析]“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。
三、病句类型：
①语序不当 ②搭配不当 ③成分残缺 ④不合逻辑 ⑤句式杂糅⑥表意不明 ⑦重复罗嗦 ⑧用词不当 ⑨关联错误
四、类型分析：
（一）举例
1、 语序不当
(1)词序不当
例：①“3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。”（本句谓语词序就不当，“通过并审议”改为“审议并通过”。）
②“不但他成绩好，而且思想也很好。”（本句关联词语词序不当，“不但”应移至主语“他”后。）
练：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”修改意见：            。
(2)名词修饰语顺序不当
多项定语与中心语的正确次序一般有：
①表领属性的或时间、处所的。②指称或数量的短语。③动词或动词短语。④形容词或形容词短语。⑤名词或名词短语。另外，带“的”定语应放在不带“的”定语前。
例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。
练：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。修改意见：            。
(3)句子成分顺序不当
例：①“我国棉花的生产，长期不能自给。”（本句定语与中心词位置就颠倒了，应改为“我国生产的棉花，长期不能自给”。）
②“课堂上应发挥同学们充分的主体作用。”（本句“充分”应当放到动词“发挥”的前面。）
③“每个同学将来都希望成为有用的人才。”（本句“将来”与“都希望”语序颠倒，应调换顺序。）
练：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。修改意见：                        。
2、搭配不当
(1)主谓搭配不当。
例：“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。”（本句“品质”不能“浮现”。）
练：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。修改意见：                           。
(2)动宾搭配不当。
例：①“但也存在着几个缺点需要我们努力。”（本句“缺点”不需要“努力”，而需要“改正”。）
②“学会限制自己的情绪。”（本句“限制”“情绪”搭配不当，将“限制”改为“控制”或“调控”。）
练：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。修改意见：                 。
(3)主语与宾语搭配不当。
例：①“我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。”（本句“工业和农业”不能成为“国家”。）
②“政治稳定、团结的局面，是市场经济发展的先决条件。”（本句“局面”是“条件”也搭配不当。）
练：秋天的香山是个美丽的季节。修改意见：                        。
(4)一面与两面搭配不当。
例：①“学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。”（本句“提高”是一面性的，“是否”是两面性的，二者不一致，搭配不当。）
②“能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。”（前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，导致前后不呼应。）
练：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。修改意见：       。
(5)否定与肯定搭配不当。
例：①“我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望非常渺茫。”
（本句“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种：“我们也承认这首诗透露了一些希望……”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望……”。）
②“我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。”（本句“没有谁不会想象不出来”等于说“谁都想象不出来”，推测原意应是“谁也想象得出”。）
练：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？修改意见：                 。
(6)修饰语和中心语搭配不当。
例：“这次大会上，对工资问题人们交换了广泛的意见。”（并不是“意见广泛”而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。这一类搭配不当常和语序搭配不当有交叉的地方。）
练：她做了两个丈夫喜欢的菜。修改意见：                        。
3、成分残缺。
(1)缺少主语。
例：①“在老师的帮助下，使他很快有了进步。”（滥用介词“使”，造成缺主语，应删去“使”或“在……下”。）
②“由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。”（“得到”的主语是什么?应改为“由于这样好的成绩，他得到了……”。）
练：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。修改意见：                        。
(2)缺少宾语。
例：①“看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。”（应在“同桌共读”后面添加相应的宾语“的情景”。）
②“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。”（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”“集体化”都是动词，句子应是“走上……的道路”。）
练：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。修改意见：                        。
(3)缺少介词。
例：“昨天，李苗他关系最‘铁’的朋友吵起来了。”（“李苗”后面应加上“与”或“跟”。）
4、不合逻辑。
(1)自相矛盾。
例：①“班里同学基本上都交作业了。”（“基本上”是大多数；而“都”则是一个不漏。二者删去任何一个即可。）
②“他在这里下了车，我断定他大概是本地人。”（“断定”是肯定的；“大概”是估计，不肯定；两个词在状态上矛盾。）
练：已经两天两夜没停的毛毛细雨又下起来了。修改意见：                   。
(2)并列不当。
主要指概念并列不当的现象。
例:①“农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。”(“棉花”属“经济作物”，二者不可并列。)
②“全体共青团员和中学生，要努力学习科学文化知识。”(“中学生”和“共青团员”是交叉关系，不可并列。)
练：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。修改意见：                   。
(3)不合事理。
例：“万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。”（既“繁星满天”，又有“一轮明月”，这不合事理。）
练：五一期间，我校全体初三学生基本全都没有休息，在家认真复习。
修改意见：                                                  。
(4)否定不当。
例：①“谁也不否认长江不是向东流的。”（三重否定成否定了，不合实际。）
②“难道你能否认你不刻苦学习。”（反问句的答案在句意的反面，双重否定加反问，语意就反了。）
练：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。
   修改意见：                                                  。
5、句式杂糅。
指表达同一个意思，可用两种不同的句式，但如果把这两种句式糅合在一起就形成病句了。
例：①“你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。”（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说。）
②“这种盆景最好放在案头上较合适。”（“最好”与“较合适”，任意去掉一个即可。）
6、表意不明。
指句子表达的意思不清楚，不明了。其表现主要有二：
一是歧义现象。如“牧童牵着牛在吃草。”到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”，表意不清。应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。”
二是指代不明现象。如“小强推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。”该句中的“他的女朋友”到底是指谁的女朋友，搞不清楚，表意不清。
练：张老师才到我校，许多老师还不认识。修改意见：                      。
7、重复啰唆。
例：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。”（“顽症”和“疾病”重复，应删去任一个。）
练：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。修改意见：               。
8、用词不当。
主要由没有注意词语本身的感情色彩等原因造成的。
例：“他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和。”（“附和”是贬义词，应改为“赞成”。）
练：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。修改意见：               。
9、关联错误。
这一类主要是复句中关联词语错用、滥用、缺少关联词、关联词位置错误等。
例：①“尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。”（错用“尽管……都”，尽管是转折连词，此分句是条件关系，使用不当，应改为“不管……都”。）
②“有的同学由于对语文不感兴趣，所以对数学很喜欢。”（“由于……所以……”表因果关系，而分句间没有因果关系，就应该去掉。）
友情提醒：病句的病因并不是单一的，分类的界限也不是非常分明，以上的分类主要是为了便于学习，利于掌握。
（二）概括
1、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。
如：通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。（属于介词结构在句首导致无主语。）
2、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。 　　
如：例1、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。（报刊、杂志就属于出版物，因此他们不好放在一起。）
例2、我们要认真讨论并听取王校长的发言。（并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论。）
例3、要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。（谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配。）
例4、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。（主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。）
3、发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。
例1、一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。（前半句包含了能顺利结业和不能顺利结业两个方面。）
例2、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。（前半句包含了能抓住机会和不能抓住机会两个方面，但是这两个句子的后半部分都只说到肯定的方面。）
4、发现句中有否定词，看它们是否因多次否定将意思说反了。 　　
例1、由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。（应当去掉句中的“没”字。）
例2、谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。（反问句与多重否定嵌套的句子，要注意细心判断，该句应当去掉句中的第二个“不”字。）
另外，有一些动词本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的后面往往不带否定词语，如果带了，意思就会截然相反，例如下面两个句子：
例3、为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。 （“不”应该去掉，因为“学校对学生加强组织纪律教育”的目的是为了“避免考试作弊现象”）
例4、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（“加强交通安全的教育和管理”的目的就是为了“防止这类交通事故的发生。”）
5、发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。
例1、关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点评，及时曝光。（将“对于”和“关于”混用了，应将“关于”改为“对于”）
例2、克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。（将主客颠倒了，应改为“尚属幼稚的小朋友对克隆技术、非典和禽流感这类概念是陌生的”或“克隆技术、非典和禽流感这类概念对于尚属幼稚的小朋友来说是陌生的。）
6、发现代词，看是否指代不清。 　　
例：欧阳俊逸推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。（该句中，“他的女朋友”的指谁的女朋友，搞不清楚，犯了指代不明的错误。）
7、发现数词和表约数的词语连用，看是否造成矛盾。 　　
例：日本滋悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。（该句中，“达9亿元人民币以上”的“达”和“以上”矛盾，可以将“达”改为“在”，或将“以上”去掉。）
8、发现“是” 表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。　　
例：他的籍贯是江苏海安人。（该句是判断句，主语是“籍贯”，宾语是“人”，搭配不当。可以改为“他的籍贯是江苏海安”或“他是江苏海安人”。）
9、发现缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，犯了不符合逻辑的毛病。 　　
例1、由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。
例2、这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成，从外观看，并不比玩具汽车大多少。
缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。
10、发现“不管”或“尽管”，看是否将两词误用。　　
例：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。
（“不管”后面的词语是不确定的，或选择性的，常带有“怎样”“多么”“或者”“还是”等词语；“尽管”后面的词语是确定的，不能有选择性。）
11、发现关联词，看是否出现关联词语搭配不当、关联词语错位等毛病。　　
例1、我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。（属于关联词语搭配不当的毛病，应将“就”改为“才”。）
例2、要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（犯了关联词语错位的毛病，一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边，该句就应该将“即使”移到“文字”前，否则就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）
【技巧指津】
　　1、修改病句的主要方法：
　　（1）增——残缺的成分要增补上    （2）删——重复多余的词语要删除
　　（3）调——语序不当的要调整      （4）换——搭配不当的词语要更换
注意：修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高效。
2、修改病句的原则是：对症下药、原意不变、多就少改。
3、技巧巧记：
①借助语感先体会，再提主干查枝叶。    ②主干枝叶没问题，要看语序当不当。
③句首出现了介词，警惕主语会残缺。    ④自相矛盾与重复，删去调换要简洁。
⑤“是否”“能否”关键词，一面两面要对应。 ⑥否定词和关联词，有它出现要警惕。
⑦并列结构要当心，谨防前后出问题。    ⑧增删调换灵活用，句子毛病定除去。
总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。
【真题训练】
1．（毕节市）下列句子没有语病的一项是（    ）( 2 分)
A．政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。
B、通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。
C、能否帮助孩子树立正确的财富观，是能否使他们形成良好人生观的关键。
D．在第49 届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛。
2．（怀化市）对下面病句的修改不正确的一项是（    ） ( 2 分）
A、由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。（去掉“由于”或者“使”）
B、3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。（“通过并审议”改为“审议并通过” ）
C、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。（“控诉”改为“揭露” )
D、北京奥委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。（在“举办” 前加“宣布” ）
3．（乌兰察布市）下列句子中，没有语病的一项是（      ）( 2 分)
A．国家、社会、学校和家庭都要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。
B．为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。
C．我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
D．能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
4．（广西百色市）下列句子没有语病的一项是（      ）（2分）
A．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。
B．经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使百色城的空气更加清新。
C．一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。
D．“梁山伯与祝英台”这个凄婉的爱情故事，可以说是家喻户晓的。
5．（广西桂林市）下列各句没有语病的一项是（2 分）
A．清明节对于承载了人们太多的情感与幽思，由此成为一个永不间断的文化话题。
B．老百姓把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念爱国诗人屈原。
C．中秋节的习俗很多，但都寄托着人们对美好的无限生活的向往。
D．春节，春天的节日。春天来临，万象更新，人们载歌载舞来迎接这个节日。
6．（广州市）下列句子中没有语病的一项是（    ）（3分）
A．甲队在最后一分钟大举进攻乙队时，被乙队断球反攻，最终攻破甲队大门。
B．善于灵活运用各种表现手法的文学作品，往往生动传神，寓有艺术感染力。
C．造型独特的北京奥运主会场——“鸟巢”，充分体现了绿色奥运的理想途径。
D．遭到特大雪灾破坏的南岭生态系统，至少需要三十年时间才能基本全部恢复。
7．（哈尔滨市）下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病，请把改正后的语句写在相应的横线处。
     ①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。②通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。

8．（连云港市）下面语段中有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（3分）
①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。②在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。③我们要树立“港城是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。④我们要共同维护港城文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚至关重要。
9．（杭州市）下面这段话有三处语病，请指出并加以修改。（3分）
①第八届中国杭州西湖博览会在杭州市人民政府承办，为期六个月。②博览会着力展现杭州的人文特色和旅游特色，充分体现人文关怀，开展人与社会、城市与生态、休闲与会展业之间的和谐关系。③通过一个健康、安全、西博盛会的精彩纷呈，展现新西湖，共享新杭州市。。
10．（潍坊市）下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来，然后进行修改。(2分)
①在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。②一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。③而一个人能否成为一个真正的读者，关健在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
【淮安市近四年中考语病题实战训练】
11．( 2005年淮安)下面是某小区公告内容的一部分，其中画线句有语病，请将改后的句子写在横线上。(2分)
为美化小区环境，方便居民生活，①本小区多处新建了若干袋装垃圾回收点。从今日起，希望大家将生活垃圾全部用塑料袋装好后，投放到袋装垃圾回收点的塑料桶内。②工业垃圾、建筑垃圾不准一律投入，请大家与居委会联系后再行处理。
改句：①                                                        
②                                                             
12．( 2006年淮安)下面的一段文字中共有三处画线句，其中两处有语病。请先将病句找出来，然后逐一修改。(可以添加、删除或更换词语，但不得改变原句所表达的意思。)(4分)
①四水穿城、河湖交错的淮安，是一块“漂浮在水上的土地”，有“水乡”之誉。淮安的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。②因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。③为实现可持续发展，努力构建“人水和谐”，我们应该从自身做起，从现在做起，从节水做起。
修改一：                                                         
修改二：                                                         
13．( 2007年淮安)下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。(可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句的意思。)(4分)
青岛市抓住筹办2008年奥运会帆船比赛这一契机，全力打造“帆船之都”。①市政府计划在全市大中小学校中开展帆船进校园。②各学校都要在学生中普及和宣传帆船知识。另外，市政府还将建立青少年帆船运动基地和俱乐部，形成常年海上一千艘以上的帆船活动规模。
修改一：                                                           
修改二：                                                           
14．( 2008年淮安)下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。（4分。可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原名要表达的意思）
为了增强全民健康意识，淮安市积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式，①主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势。收到“小康看健康，健康护小康”的目标。
修改一：                                                         
修改二：                                                         
【真题训练】参考答案：
1．（毕节市）( 2 分) C
2．（怀化市）( 2 分) C
3．（乌兰察布市）( 2 分) A
4．（广西百色市）（2分）D（A词序不当，应为先“发现”后“解决”； B缺主语，删去“经过”或“使”。C项“过分” 与“溺爱”重复罗嗦，删区“过分”。）
5．（广西桂林市）（2 分）D
6．（广州市）（3分）B （A 结构混乱。“甲队……反攻”是被动句，“最终……大门”是主动句，两个句子合在一起，主动句变为了“甲队最终攻破甲队大门”，表意错误。应去掉“被”或在“最终”前加上“乙队”；C 搭配不当。“主会场——‘鸟巢’……展现……途径”搭配不当。应将“理想途径”改为“理念”；D 表意不明。“基本”“全部”不能合在一起使用，删去其中一个。）
7．（哈尔滨市）①句：为了激发同学们的写作兴趣 ②句：通过这次文学交流活动，同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理（或“这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理”）
8．（连云港市）（3分）①语序不当，“不仅……而且……”的内容要对调，可改为“不仅可以进一步完善城市基础设施，而且能够提升市民精神生活的品位”。（1分）②搭配不当。删去“的高低”“的大小”或在“成功”后加上“与否”或将“成功”改为“成败”。（1分） ③ 赘余，删去“投身”，或改为 “投身到创建活动中去”。（1分）
9．（杭州市）（3分）①“在”改为“由”；②“开展”改为“展示”；③ “西博盛会“与“精彩纷呈”交换位置。
10．（潍坊市）(2分)(1)第②句有语病，修改：将“就是”改为“就要”，去掉“的过程”；(2)第③句有语病，修改：在“青少年时期”后添加“有没有”或“能否”。(2分。每小题1分，找出病句0.5分，修改0.5分。将修改后正确的句子填在空白处也可)
【淮安市近四年中考语病题实战训练】
11.( 2005年淮安)（2分）①去掉多处或若干 ②一律不准
12.( 2006年淮安)（4分）
修改一：第②句删去“眼下的”；或者将“当务之总”改为“急需解决的问题(事情)”。
修改二：第③句在“人水和谐”后面添加“的社会”；或者删去“努力构建”。
13．( 2007年淮安)（4分）
修改一：在校园后面加上“的活动”或者“活动”
修改二：将 “普及和宣传”改为 “宣传和普及”或者删去“普及和”或者删去“和宣传”。
14.( 2008年淮安)（4分）
修改一：在“运动不足”后加“问题”；
修改二：把“收到”改为“达到”或“实现”。
中考病句专项复习

认识和修改病句在近年来的中考中仍然占有一席之地，下面作一点简单的归纳：
一、 成分残缺。
例一、（2005菏泽）北京申办奥运成功，我就萌发了想学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。
例二、（2005盐城）大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、和社会一项重要而紧迫的任务。
这些句子都是成分残缺，例一缺宾语，“萌发了”什么没说，应在句末加“的念头”才对。例二缺主语，应在“道德”后加“建设”才对。

二、 词序、语序不当。
例（2005黄石）夏天的千岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。

这里是顺序混乱导致的错误。例二应改为“千岛湖的夏天”才与后面“的时候”相对应。

三、 主体与对象颠倒。
例（2005株州）自从他参加了少年足球队后，足球就对他产生了兴趣。
主体是他不是足球，应改为“他对足球产生了兴趣”才对

四、 肯定与否定不清。
例（2005盐城）双休日里大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
“防止”、“不”、“避免”等都有否定的意思，如果后面又有表示否定的词那么该句就表示肯定，这样有的句子的意思就不明确或是错误的。所以例八中“防止”与“不要”要任意去掉一个才对。
五、 双面照应不当。
例 （2005株州）有无自主合作探究性学习是提高课堂效率的关键。
这里例十二“无自主合作探究性学习”怎么也会是提高课堂效率的关键，应在“效率”后加“与否”才双面照应.
六、 用词不当。
例（2005株洲）执法部门要虚张声势，让假冒伪劣产品丧失市场。
这里“虚张声势”是贬义词不能用在“执法部门”上，应改为“制造声势”或“扩大宣传”才对。

七、重复罗嗦。
例十七、（2005北京）上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。
这里的例十七“一直”与“始终” 重复罗嗦，应随便去掉一个。

八、 概念不清。
例（2005北京）到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。
这里，例十九中“精力充沛”和“身体健壮”应分开来。不要混在一起。

九、搭配不当。
例（2004云南）正确的认读、书写汉字，是每一个中国公民应该遵循的标准。
这里“遵循”一般与“准则”搭配在一起，“标准”与“达到”才搭配。所以“标准” 应改为“准则”。汉语中有许多固定的语言搭配习惯，一般不允许打破，这就要求我们平时注意积累，记住他们的搭配关系。
十、分类不当。
例（2005安徽）晚会内容丰富，节目形式多样，有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。
这里“合唱”就包括在歌舞中，前面有“歌舞”后面就应去掉“合唱”才对。这就是分类不当造成的错误。

十一、关联词错误

只有坚持六方会谈，就能和平解决朝鲜半岛无核化问题。

这里“只有”和“就”不能搭配，应改为“只有…才…”

习题训练

一、在原句上修改病句。

1、 无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

2、 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖抱边做实验的愿望破灭了。

3、 为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位制定严密的防范措施。

4、 改革开放二十年来，中国人的生活水平有明显增强。

5、 那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸。

6、 他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。

7、 老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。

8、 观看日食时不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。

9、 把我们的学生培养成为既有丰富知识又有高尚品质。

10、从他上学那天起，语文对他产生浓厚的兴趣。

11、我将妈妈的一张笑脸和一句句言语摄入镜头。
12、自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定作用。

13、发电站每年发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
14、周围数千名群众的生命可能遭到严重损失。
15、从房内飘出一股清香的龙井茶。

16、代表们对开发区的经济交换哦广泛的意见。
17、老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在我眼前。

18、经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的好办法。
19、为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。
20、能否可靠钻研是提高学习成绩的关键。
21、经过这次讲课，对大家的启发很大。

22、故宫博物馆展出了两千多年秒年新出土的文物。
23、我们要尽可能地节省不必要的开开支和浪费。
24、鲁迅从事无产阶级文学事业30年，视时间看作生命，笔耕不辍。
25、科学家们认真解决、及时发现存在的问题。

二、选择题

1.没有语病的一句是
A．正太路的路轨窄，敌人把平汉路的车头无法移用到这里。
B．美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。’
C．大街上，商场里，到处是游玩的、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。
D．这首交响乐是作者在列宁格勒被法西斯围困，并疯狂叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。

2.下面各句没有语病或歧义，表述准确的一项是
A．我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是丰富得多，深刻得多了。
B．能否保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。’
C．没有调查就没有发言权，侃侃而谈地乱说一通并不能解决问题。
D．老张的衣服比老李的衣服做得好。

3.下面四种说法，哪种没有语病，选出来。
A．世界上第一次对子午线测量的是在我国唐代天文学家僧一行的倡议和领导下进行的。
B．倡议和领导世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行。’
C．世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行倡议和领导下进行的。
D．倡议和领导世界上第一次测量子午线的工作是我国唐代天文学家僧一行。

4.下面几组句子里，哪组没有病句：
A组：
1）黑暗势力的迫害，使她更坚决地把我们兄弟几个送到革命队伍里去。
2）从祥林嫂悲惨的一生中，使我们深刻地认识到封建礼教吃人的本质。
3）“四人帮”之流把无产阶级领袖神化、偶像化，其目的就在于把自己冒充成“超人”。
B组：
1）听了老山战士的报告，使我激动得热泪盈眶，我一定要向老山战士学习。
2）我们有一些同学，他们缺乏的是没有远大的理想。
3）考场里一片寂静，过了一个多小时，才有人陆续交卷。
C组：
1）在学习上有成就的人，大多是在比较困难的条件下，经过顽强努力才取得成功的。
2）我们并不否认这部作品有某些不尽乎人意之处，比如某些细节不够真实、个别人物的语言还不够性格化。

5. 选出没有语病的一句：
A．从中国人民认识到再也不能错过历史机遇之日起，就开始了新的长征。
B．学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可。
C．不远处有片树林，这是我练习打太极拳的地方。
D．在退休者中，有许多继续为四化建设贡献余热的专家学者。’

三、病句在语段中的应用

1.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

①近期，香港举办的2005年花卉展览，由杭州钱江管理处制作的“六和钟声”，获得“大型园林景点设计特等奖”。②作为杭州市的参赛作品，“六和钟声”凝聚了半个多月制作人员的心血。③评委们认为，“六和钟声”获奖的原因是因为它构思精巧，形象丰满，最具江南特色。

① ② ③ 2．下面是某报上的一则药品广告，根据文后要求，用规定符号在原文上直接修改。

①由中国医科院、北京联合中医药研究院等多家科研单位，经八年临床