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奇花异放的课堂
阳光火辣辣地热，一改往日的温顺，但我们听课的老师，神采翼翼，沐浴着新课改的春风，我们迎难而上。我感悟到：
一、语境训练，层层深入，绘画七彩天空
聪慧的陆艳琳老师，你不仅对教学情节的设计独具匠心，而且让孩子逐层深入地体会欢乐的泼水节正如我们的春节一样，喜气洋洋，快乐无比。先引导孩子闯出五颜六色“词语花”，再引导孩子对号入座，找准句子。不同语言的句子，情为所动。情不自禁，写出美妙的语句。低年级孩子能达到如此的收获，已是硕果累累。可教者抓住契机，让孩子们身临其境地去西双版纳，说出欢乐泼水节的节日气氛。当一幅幅精美的插图出现时，孩子们“哇”声一片，仔细观看，由此滔滔不绝地说出了节日幸福祥和的气氛。写字教学新颖独特，如让孩子自己比较出形近字的特点，更能让孩子的识字越来越多。孩子识字量多了，顾名思义，阅读量就会大大增加，前面无“拦路虎”了吗!新课改特别提倡让孩子多读书，日积月累，孩子的各方面的能力会大大提高！
二﹑有扶到放，抓住重点，培养孩子缜密思维
张春华老师一上场的声音，多么富有磁性呀！这是标准的男低音，但是又是那么铿锵有力。审清课题，提醒孩子抓两个点解决问题，让每一个人感觉“牵一发而动全身”的妙不可言。默读全文，深入地思考问题。孩子一个一个解决问题，综合问题，从多个视角思考，他们滔滔不觉，悟出老人感觉“不累”，因为再苦再累，享受其中，快乐无穷无尽。虽苦犹乐，健健康康，长命百岁，这是多么好的养生之道！教者有的放矢，“30年后，老人仍会朗声大笑。”“有一种满足叫拥有，有一种快乐叫付出，有一种简单叫幸福！”教者充分地挖掘文本地内涵，让学生对课文有了更深的认识，学生的学习也就会变得有滋有味。
三、侃侃而谈，幽默风趣，培养孩子足智多谋
钱栋斌老师用儿童喜欢的趣事激发孩子学习的愿望，语言灵活自如地运用三十六计以及当今孩子最喜欢的“山寨版的诗人”等等点评，妙趣横生！当孩子紧张地思索之后，老师赠送的幽默话语犹如轻松剂，孩子学得开开心心！这种魅力无穷的语言来源于钱老师丰厚的文化底蕴。教者心中有了孩子，才使课堂异彩纷呈。如果教师心中只有教案，课堂就必然显得机械呆板、毫无生气。但教者“偷”字理解有点硬搬硬套，这本是孩子的天真可爱，暴露无疑。这儿可以让孩子形成活跃开放的思维场，有了思维的碰撞，阅读进入了人的灵魂，永远会成为人成长的一部分。
当然，朱丽老师的课情真意切，钱婷婷老师的课放飞梦想……教学不仅仅是认知活动，更是生命发展的活动，教师只有在思想上真正顾及了学生多方面的成长，顾及了学生生命活动的发展、智慧化的劳动，课堂才会闪现出创造性的发挥和人性的魅力，教师才会在学生的生命活动中实现自身的价值。走向智慧，就走向了富有“生命的课堂”；走向智慧，课堂就真正走向了“学生的成长”。
教育前辈们，是你们拉着我们走进教育的殿堂，又让我们求异创新。奇花异放的课堂永远会在每一个角落开放！